【大单元·任务式】统编版语文四下第一单元 任务二：走进古诗中的田园（《古诗三首》+日积月累）课件

(共63张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第一个单元，这四篇课文，不仅仅是为了落实有关田园生活的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。”快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务二：走进古诗中的田园
活动一：“画说”乡村美景
农耕
第一课时
油菜田
稻田
乡村美景，是一幅幅优美的画卷；田园风光，总是让人流连忘返。让我们一起走进古诗词，感受一下诗词中的田园风光吧。
四时田园杂兴（其二十五）
四季。
田家，
乡村。
随兴而写的诗。
（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二十五首。
范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。
著有《石湖集》《吴船录》等。
齐读古诗，
读通诗句，
读好诗歌节奏。
圈一圈：诗中描写了哪些景物？
大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
个大饱满，汁多鲜美。
稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
前两句写了景物的什么特点？
静景
蓬勃生长
对仗工整
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝴蝶的一种。
篱笆。
大意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过
白天渐渐变长了。
怎样理解“日长”呢？
初夏
联系生活比较
联系上下文的景物特征
初夏白天变长
日长篱落无人过
怎样理解“无人过”呢？
初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，也是农民们忙碌的时候。
侧面反映农事繁忙
再读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天白天变（ ）了，农民们在不远处的田野里辛勤地（ ）、（ ）……来到村口，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。
播种
长
短
没有人
蜻蜓
锄草
蝴蝶
悠闲
《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
这首诗抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
这首诗用 、 、 、
，描绘了初夏江南的田园风光,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的
之情。
梅子黄
喜爱
菜花稀
杏子肥
麦花白
宿新市徐公店
住宿，住在
地名
姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
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杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。
著有《诚斋集》等。
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
创作背景
自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。
找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？
暮春
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱笆。
远上寒山石径斜《山行》
小路向远处延伸。
树上新长出绿叶。
“阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
这两句描写的景色幽静又美丽，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
语调轻快，语气不要太重。
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
语调舒缓，语音绵长。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。
奔跑。
读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
根据关键词想象画面
动景
有趣
点击播动画
你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？
菜花
黄蝶
无处寻
你眼前浮现出了怎样的情景？
《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。体现了诗人闲适的心境。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
（ ）疏疏一径深，
树头（ ）（ ）。
儿童（ ）追（ ），
飞入（ ）无处寻。
篱落
菜花
急走
未成阴
新绿
黄蝶
填一填，背一背
活动二：寻找古诗词中的
乡村代言
清平乐·村居
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词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。
这首词的题目，意思是乡村生活。
很多词题都由词牌名和题目两部分组成，用间隔号隔开，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
小知识
辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
著有词集《稼轩长短句》等。
借助注释初读古诗词，读准字音，读通诗句，把不理解的词语标出来。
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jí
自由朗读这首词，结合前两首古诗想一想：词跟诗有什么不一样？
有长有短
上下两段
换韵脚
上阕
下阕
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茅檐低小，溪上青青草。
大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。
叠词，更有韵味。
代指茅屋。
乡村美景图
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
相亲相爱。
老翁和老妇。
陶醉。
老两口小酒微醉。
大意：那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。
吴地方言。
翁媪对话图
“醉里”是说谁醉？为何而醉？
说的是“翁媪（老翁和老妇）”醉。他们“醉”的原因，有以下几种可能：
因喝酒而醉；
因美好的景色而醉；
因家庭的和谐而醉；
……
读一读词的下阕，说说下阕写了哪些人的活动，你最喜欢谁？
在田里除草
勤劳能干
心灵手巧
小儿子在做什么呢？
大儿锄豆图
中儿编织图
最喜/小儿亡赖，
溪头/卧剥莲蓬。
同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
无拘无束，天真可爱
夏季莲蓬成熟
小儿卧剥图
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莲蓬成熟过程
返回
大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
白描
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
仰卧
俯卧
侧卧
打滚
有趣
想象：调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢？
用“时而”或“一会儿”，把画面说一说！
（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。
读完下阕，你眼前浮现出了怎样的情景？
锄草
勤劳
鸡笼
卧
可爱
灵巧
开心
莲蓬
点击播动画
日积月累
大家喜欢梅花吗？你学过哪些赞美梅花的诗呢？
今天我们来学习一首咏梅词。
请同学们自由朗读《卜算子·咏梅》，注意把字音和节奏读准，上下阕之间要注意停顿。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨/送/春归，
飞雪/迎/春到。
已是/悬崖/百丈冰，
犹有/花枝/俏。
　　
俏也/不争/春，
只把/春来/报。
待到/山花/烂漫时，
她在/丛中/笑。
bǔ
qiào
màn
你对“毛泽东”有哪些了解？
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
　　
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
俏丽。
百花盛开时，感到欣慰和高兴。
颜色鲜明而美丽。
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
大 意
理解了大意后，你来说说从这首词中体会到了什么吧！
这首词上阕写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕主要写梅花的精神风貌，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨（ ），
飞雪（ ）。
已是（ ）百丈冰，
犹有（ ）俏。
　　
俏也不（ ）
只把（ ）。
待到山花（ ）时，
她在（ ）笑。
熟读词后填一填，你就会背啦！
送春归
迎春到
悬崖
争春
烂漫
春来报
丛中
花枝