3.2.4 植物在自然界中的作用（导学案）（含答案）

3.2.4植物在自然界中的作用（导学案）
姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________
一、学习目标
1、概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。
2、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义。
3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。
4、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、学习重难点
1、教学重点：理解植物可以为其他生物提供有机物；绿色植物在生物圈的水循环中的作用；绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡
2、教学难点：绿色植物在生物圈的水循环中的作用；绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡。
三、课堂导学
【学习目标一】植物可以为其他生物提供有机物
植物通过 作用制造的有机物，不仅满足了自身 的需要，而且为其他生物提供了基本的 。
植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的 。
植物制造的有机物，通过生物 的复杂关系，以及被细菌、真菌 利用等，养育了其他生物。
【学习目标二】植物参与生物圈的水循环
1、植物的蒸腾作用能够提高 ，增加降水。
2、热带雨林降水频繁，其中不少雨水是由植物 散失的水蒸气冷凝而成的。
【学习目标三】植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物通过 ，不断吸收大气中的 ，又将 释放到大气中，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。
人类在生产生活中，会向大气中排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为 。
植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为 。
4、碳中和要实现的是使 与 相一致。
5、如何实现碳中和？
【学习目标四】从我做起，保护植被
我国颁布施行了 和 ，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。
植树节为每年的 。
四、达标练习
1．《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　）
A．能维持生物圈中的碳氧平衡
B．能调节气候，促进生物圈的水循环
C．为生物的生存提供无机盐
D．为生物的生存提供食物和能量
2．下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　）
A．植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的
D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
3．某小组在“探究不同植被对于空气湿度的影响”实验中，选择了灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　）
A．要在同一时间测量灌木丛、草坪、裸地的空气湿度
B．对某地测试要进行三次，取最大值作为实验结果
C．测量的地点不能靠近水源
D．经过测量，灌木丛的湿度最大，裸地的湿度最小
4．某生物兴趣小组参加绿化校园设计活动。下列设计不合理的是（ ）
A．考虑学校实际情况选择植物
B．采用疏密相间的种植方式
C．在教学楼窗边种植高大树木
D．选择不同生长周期的植物
5．当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（　　）
A．植物的光合作用和呼吸作用
B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用
D．植物的蒸腾作用和呼吸作用
6、“青山依依年锦绣，绿水绵绵岁温柔。青山绿水盼丰收，无虑也无忧。”在2023年央视春晚舞台上，歌曲《绿水青山》应和了习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的科学论断。植被在生态环境中起着非常重要的作用，我国虽然植被丰富，但也面临许多问题，下列说法错误的是（ ）
A．我国植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家
B．我国植被中，森林占据了主体，但人均森林面积少
C．每年的6月12日为我国的“植树节”
D．要有计划、合理的砍伐树木
7、动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。如图是动物与其它生物之间构成的物质联系示意图。回答下列问题：
(1)如图，动物从植物中摄取的物质①是植物在光照下，利用大气中的 和水等物质通过光合作用合成的。光合作用发生的场所是 。
(2)动物从植物获得的物质①，有的构成动物的身体，有的则在动物体内分解，释放能量，同时产生气体② 和水。请用化学反应式表示出物质①分解成气体②的这一过程： 。
3.2.4《植物在自然界中的作用》（导学案答案版）
姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________
一、学习目标
1、概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。
2、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义。
3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。
4、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、学习重难点
1、教学重点：理解植物可以为其他生物提供有机物；绿色植物在生物圈的水循环中的作用；绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡
2、教学难点：绿色植物在生物圈的水循环中的作用；绿色植物参与维持生物圈的碳氧平衡。
三、课堂导学
【学习目标一】植物可以为其他生物提供有机物
植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。
植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。
植物制造的有机物，通过生物吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。
【学习目标二】植物参与生物圈的水循环
1、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、热带雨林降水频繁，其中不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝而成的。
【学习目标三】植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。
人类在生产生活中，会向大气中排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。
植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。
4、碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。
5、如何实现碳中和？
一是实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源；
二是植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。
还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
【学习目标四】从我做起，保护植被
我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。
植树节为每年的3月12日。
四、达标练习
1．《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　）
A．能维持生物圈中的碳氧平衡
B．能调节气候，促进生物圈的水循环
C．为生物的生存提供无机盐
D．为生物的生存提供食物和能量
【答案】D
【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，A不符合题意。
B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，B不符合题意。
C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，C不符合题意。
D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，D符合题意。
故选D。
2．下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　）
A．植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的
D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
【答案】B
【详解】A．植物的蒸腾作用会释放大量水蒸气到大气中，从而增加空气湿度。当这些水蒸气在高空遇冷凝结时，就会形成降水。可见，植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量，A正确。
B．蒸腾作用主要是通过气孔进行的，虽然植物的气孔很小，但是它们数量众多，所以在蒸腾作用过程中，植物会散失大量的水分到大气中，B错误。
C．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力。通过蒸腾作用，植物可以将根部吸收的水分和无机盐输送到茎、叶等地上部分。可见，在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的，C正确。
D．森林中的枯枝落叶等机物质可以形成一层松软的覆盖层，这层覆盖层可以吸纳大量雨水，减缓雨水的流速，增加雨水的下渗量，从而补充地下水，D正确。
故选B。
3．某小组在“探究不同植被对于空气湿度的影响”实验中，选择了灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　）
A．要在同一时间测量灌木丛、草坪、裸地的空气湿度
B．对某地测试要进行三次，取最大值作为实验结果
C．测量的地点不能靠近水源
D．经过测量，灌木丛的湿度最大，裸地的湿度最小
【答案】B
【详解】A．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被；对照实验要遵循单一变量原则。因此，要在同一时间测量灌木丛、草坪、裸地的空气湿度，A不符合题意。
B．为了保证实验结果的准确性，要测量多次，取平均值；因此，对某地测试要进行三次，取平均值作为实验结果，B符合题意。
C．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在远离水源的地方进行实验，C不符合题意。
D．灌木丛植被多，通过蒸腾作用散失的水分多；裸地缺少植被，空气中的水分少。因此，经过测量，灌木丛的湿度最大，裸地的湿度最小，D不符合题意。
故选B。
4．某生物兴趣小组参加绿化校园设计活动。下列设计不合理的是（ ）
A．考虑学校实际情况选择植物
B．采用疏密相间的种植方式
C．在教学楼窗边种植高大树木
D．选择不同生长周期的植物
【答案】C
【详解】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益，因此绿化校园设计要考虑学校实际情况选择植物，A不符合题意。
B．绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然，既美观又有利于植物的生长，B不符合题意。
C．在教学楼外种植高大的花草树木，对光线有了一定的遮挡，采光效果不好，不建议种植，C符合题意。
D．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，D不符合题意。
故选C。
5．当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（　　）
A．植物的光合作用和呼吸作用
B．植物的分泌物有杀菌作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用
D．植物的蒸腾作用和呼吸作用
【答案】C
【详解】植物的光合作用可以吸收空气中的二氧化碳，放出为氧气，使空气变得清新；植物的蒸腾作用对自然界的作用是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。C正确，ABD错误。
故选C。
6、“青山依依年锦绣，绿水绵绵岁温柔。青山绿水盼丰收，无虑也无忧。”在2023年央视春晚舞台上，歌曲《绿水青山》应和了习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的科学论断。植被在生态环境中起着非常重要的作用，我国虽然植被丰富，但也面临许多问题，下列说法错误的是（ ）
A．我国植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家
B．我国植被中，森林占据了主体，但人均森林面积少
C．每年的6月12日为我国的“植树节”
D．要有计划、合理的砍伐树木
【答案】C
【详解】A．我国植物种类丰富，但我国是一个少林国家，森林覆盖率为16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，故A正确。
B．我国植被中，森林占据了主体，但人均森林面积少，只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的15%，位居世界第119位，故B正确。
C．为促进全民义务植树，我国将每年3月12日定为“植树节”，故C错误。
D．森林在我国的植被中占主体，森林中的动植物资源丰富，具有很高的价值，因此我们要有计划、合理的砍伐、开发和利用，故D错误。
故选C。
7、动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。如图是动物与其它生物之间构成的物质联系示意图。回答下列问题：
(1)如图，动物从植物中摄取的物质①是植物在光照下，利用大气中的 和水等物质通过光合作用合成的。光合作用发生的场所是 。
(2)动物从植物获得的物质①，有的构成动物的身体，有的则在动物体内分解，释放能量，同时产生气体② 和水。请用化学反应式表示出物质①分解成气体②的这一过程： 。
【答案】
二氧化碳/CO2 叶绿体
(2) 二氧化碳/CO2 有机物+氧→二氧化碳+水+能量
【详解】
（1）动物从植物中摄取的物质①是植物在光照条件下，利用大气中的二氧化碳和水等物质通过光合作用合成的有机物。光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，其发生的场所是叶绿体。
（2）动物从植物获得的有机物，一部分会构成动物的身体，另一部分则在动物体内通过呼吸作用被分解，释放能量，同时产生气体②二氧化碳和水。呼吸作用的原料是有机物和氧，场所是线粒体，产物是二氧化碳和水，所以这一过程可以用化学反应式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。