莫扎特 教学设计

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莫扎特
教学设计
1教学目标
1、了解音乐家莫扎特的生平及相关文化背景
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2、能认真听赏《渴望春天》,感受歌曲明朗、愉快的情绪。
3、初步了解作品的结构,能积极参与创编活动,在表现中体验创造的快乐。
2学情分析
本单元以“音乐家莫扎特”为主线,安排了演唱
( http: / / www.21cnjy.com )莫扎特作品《渴望春天》、听赏莫扎特作品《法国民谣变奏曲》、《土耳其进行曲》,和介绍音乐家莫扎特《风雪中来,风雪中去》以及音乐活动“模仿与创作”四个教学内容。2·1·c·n·j·y
学唱《渴望春天》,主要是让学生感受歌曲明朗
( http: / / www.21cnjy.com )、愉快的情绪,培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天的热爱,培养学生乐观、积极的生活态度。
听赏《法国民谣变奏曲》,主
( http: / / www.21cnjy.com )要是让学生感知乐曲变奏后的情绪变化,懂得音乐情绪的转换与节奏变化是相关联的。另外,编者将活动“模仿与创作”巧妙地安排在听赏《法国民谣变奏曲》后面,旨在通过听赏,学习曲调变奏的浅显方法,加深对变奏曲的认识,为活动“模仿与创作”作好铺垫,体现了编者独具的匠心。21世纪教育网版权所有
听赏《土耳其进行曲》,主要是让学生领略风格别致的异国风情音乐,激发学生对古典音乐的兴趣和热情。
莫扎特是维也纳古典乐派的杰出代表,他自
( http: / / www.21cnjy.com )幼便显示出无与伦比的音乐天赋,有“神童”之称。因此,通过《风雪中来,风雪中去》的故事,向学生简单介绍音乐大师—莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋,引起学生对莫扎特及其作品的兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、了解莫扎特生平及相关文化背景。
2、了解作品的结构,能积极参与创编活动。
4教学过程
活动1【讲授】讲授
教学过程:
1、出示莫扎特画像。
2、师:你们知道他是谁吗 谁能向大家介绍这位音乐大师
3、板书的莫扎特的代表作品,归纳评
( http: / / www.21cnjy.com )价学生的发言。学生根据课前搜集情况,纷纷上台介绍莫扎特。(包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。)
让学生课前搜集,主动介绍,激发学生的兴趣,提高学习效果,发挥学生的主动性。学唱《渴望春天》,感受《渴望春天》。
学习旋律:
师:现在正是鲜花盛开的季节,让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律,去感受春天来临的喜悦。
1、播放《渴望春天》,出示文字题:
(1)歌曲是几拍字
(2)歌曲的情绪怎样
(3)作品描述了什么 www.21-cn-jy.com
2、呈现《渴望春天》的歌谱。
3、老师归纳歌谱特点:共四个乐句,结构为:a
+
a1
+b
+b2。
4、弹奏旋律。
5、挑出第三乐句的减四度“4
﹟1”等难点。
聆听音乐,思考并交流对歌曲的感受。
找一找这首歌共有几个乐句,有没有重复句
说说旋律的基本走向,并随琴轻轻划拍视唱旋律。
练唱第三乐句,突破难点。
通过聆听,感受作品的节拍、情绪、情
( http: / / www.21cnjy.com )感等特点,初次获得对歌曲的情感体验。
增强学生对乐曲的熟练程度,培养他们初步分析音乐作品的能力。学习歌词。21·世纪
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1、老师有表情地演唱歌曲。
2、指导学生用流畅、抒情的声音演唱。
3、为学生示范第三乐句变化饮的特殊表情。
4、设问:每一句都从弱起开始,演唱时应怎样处理
归纳:注意强弱有致,轻巧地表现音乐的弹性和动力感。
随琴跟唱歌词。21·cn·jy·com
活动2【练习】讨论
体会变化饮的运用在这里所带来的内敛、含蓄、节
( http: / / www.21cnjy.com )制的美妙效果。
讨论怎样演唱,然后跟录音演唱全曲,体会莫扎特如阳光般灿烂、如春天般和煦的作品风格,提高学生对音乐细节的感受、上能力。歌曲表现。21cnjy.com
1、讨论题:可以用什么方式去丰富和完善这首作品
怎样表现
2、巡视学生排练并进行指导,然后播放音乐。分小组讨论,选择不同是角色和任务进行协商、创造。
分角色扮演小树、小河、紫罗兰、布谷、夜莺,“我们”等形象,戏剧性地表演和再现歌曲的内容和情境。
活动3【活动】体验
体验音乐表
现的快乐,进一步加深学生对歌曲情境的感受、欣赏和把握能力。听赏
听赏《土耳其进行曲》。
师:莫扎特在他短暂的一生创作了许多音乐作品,给人类留下了宝贵的文化遗产。今天我们就来听赏他创作的钢琴独奏曲《土耳其进行曲》。www-2-1-cnjy-com
1、播放《土耳其进行曲》,出示思考题:
(1)乐曲的基本情绪怎样
(2)乐曲共由几段音乐组成
2、播放A、B、C三段音乐,请学生说说每段音乐的特点,然后根据学生的回答归纳:
(1)节奏铿锵有力、气势宏伟。
(2)活泼轻盈、节奏富有弹性。
(3)跌宕回旋、流动不息。
1、说一说乐曲《土耳其进行
( http: / / www.21cnjy.com )曲》的基本情绪,并说一说从听觉上感受乐曲共由几段音乐组成。
2、分段听赏,并用自己的话说一说每段音乐的风格特点。
3、听音乐并进行律动:听到A段音乐跺跺脚,听B段音乐拍拍手,听到C段音乐拍拍腿,以示区别。
体验进行曲雄壮有力的风格,感受各段音乐的特点。21教育网
活动4【测试】教学反思
我们了解了莫扎特,学唱和
( http: / / www.21cnjy.com )听赏了他的作品,下节课将听赏他所创作的钢琴独奏曲《法国民谣变奏曲》,了解变奏曲的特点,尝试根据已有节奏为乐句进行变奏联系。
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