（统编版）新教材八年级下册第17课《壶口瀑布》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业
第17课《壶口瀑布》
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
基础知识综合
1．《壶口瀑布》选自______，作者是我国著名的______、散文家、科普作家。全文分别写了壶口瀑布在雨季和______的壮观景象，突出了壶口瀑布磅礴的气势。
2．本文《壶口瀑布》可分为两个部分，第一部分是第______段，描写______到壶口，感受到壶口瀑布的不同特点。第二部分是第______段，由物及人，赞美中华民族宁压不弯、_______的精神。
3．给加点字注音，根据拼音写汉字。
霎时( ) 寒噤( )
挟而不服( ) 弥漫( )
迂回( ) 怒不可遏( )
告jiè( ) 乘xì( )而进
推sǎng( ) 雾ǎi( )
chí( )骋 xuán( )涡
4．给下列形近字注音并组词。
漩( )___________ 骋( )___________ 搡( )___________
旋( )___________ 聘( )___________ 嗓( )___________
5．解释下列词语，或根据意思写词语。
（1）寒噤：______________________________________。
（2）汩汩：______________________________________。
（3）前呼后拥：_________________________________________________________________。
（4）____________：纵马疾驰；奔驰。
（5）______________：深得无法测量，形容很深。
（6）______________：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。
6．选择恰当的动词填空。
（1）壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急____去的水流。（抽、吸、灌）
（2）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，______在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。（罩、贴、盖）
（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地______去。（磨、刮、剁）
积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
河谷里雾气弥漫，除了扑面而来的水汽，就是震耳欲聋的涛声。我穿过雾霭，来到一块巨大的石头旁。不知过了多久，阳光终于直射下来。向上游看去，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，（tuī tuī sǎng sǎng）______，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪（shà shí）______碎成堆堆白雪。真没想到，至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏……壶口不能尽收这一川黄浪，于是它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉（ ）或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。我爱这汹涌澎湃、气势磅礴的黄河水！
7．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（tuī tuī sǎng sǎng）______ （2）（shà shí）______
（3）遏______ （4）汩______
8．在括号内填入的标点符号是______。
阅读下面的文字，完成下面小题。
岁月如流，奔腾不息；生命如舸，扬帆竞发。拼搏成就梦想，奋斗铸就辉煌。泱泱中华几千年灿烂历史，激励着一批又一批中华儿女用奉献和大爱彰显。新时代，新征程，新青年，新挑战，让我们追寻先人足迹，高举民族复兴的伟大旗帜，在新时代大道上______（披荆斩棘 前呼后拥），谱写生命的华章。
9．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
10．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
11．阅读下面的文字，完成小题。
农耕文化是黄河文化的基础。______
下列填入文中横线处的6个句子，排序恰当的一项是（ ）
①黄河流域因其所处纬度与地形阶梯，形成了其特有的农耕文化特色。
②最早形成了对黄河中下游长期天象观察而归类总结的“二十四节气”。
③这些黄河流域的文明产物使中国农耕社会的时间长度、繁荣程度，在古代历史上均达到了世界最高水平。
④诞生了以顺应气候、精耕细作为主导的农耕技术体系和灌溉体系。
⑤最终完成了农耕工具由石器直达铁器等“革命”和支撑国家发展的赋税制度体系等。
⑥进入文字出现后的历史时期，黄河流域逐渐出现了以桑麻、丝绸等立足于农耕种养加工基础上的重要生活创造。
A．①②③④⑤⑥ B．⑥②①④⑤③ C．①⑥②④⑤③ D．③⑤②①④⑥
12．某演员扮演焦裕禄荣获了最佳男主角奖，下列最合适的获奖感言是（ ）
A．所有的苦和累都让好人焦裕禄受了，所有的荣誉都让我一个傻小子得了。
B．军功章有我的一半，当然也有他的一半，所以这个奖有一半是属于焦裕禄的。
C．这个奖应该颁给焦裕禄，如果没有他，就没有这部电影。
D．由于我的出色表演，这个奖是众望所归，谢谢大家。
13．下列对语法知识的分析与判断，正确的一项是（ ）
A．“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”这句话运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了黄河水的各种形态。
B．“前呼后拥”“跌得粉碎”“枯水季节”“穿过雾霭”分别是并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C．“我突然陷入沉思……兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”句中的破折号表示声音的延长。
D．“我在雾中想寻找想象中的飞瀑。”这个句子的主干是“我寻找飞瀑”。
14．下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．这时的黄河像是一张极大的石床。（比喻）
B．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（反问）
C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（拟人）
D．黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束。（夸张）
综合性学习
15．学完《壶口瀑布》，八年级（2）班组织“黄河文化”综合性学习活动，由你完成下面的任务。
(1)阅读梁衡的《壶口瀑布》，有同学感受到黄河壶口瀑布的壮美，拟写了一副对联来表达感受，他已经完成了上联，请你帮他补足下联。
上联：十里涛声雷贯耳
下联：________________
(2)阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
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(3)观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
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文本解读
16．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。
B．文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。
C．全文运用多种修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
D．文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。
17．下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．文章第一段，不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。
B．在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。
C．文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，水流之急，水力之大。
D．文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种感情，象征着各种人性。
（一）
阅读《壶口瀑布》，回答问题。
18．作者是怎样将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？
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19．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
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20．说说文章最后一段的作用。
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（二）
阅读下文，完成下面小题。
壶口瀑布
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
（作者：梁衡）
21．请借助表格，梳理“我”枯水期看壶口瀑布的多样观察对象、独到观察视角和独特景物特征。
观察对象 观察视角 景物特征
龙槽 ② 奇
河面 仰观 雄
河水 视线由上至下 险
龙槽两边 ③ ④
① 立足点（河心） 震撼人心
22．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（从修辞角度赏析）
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（2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从加点词语运用角度赏析）
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23．本文第④段运用了寓情于景的表现手法，请结合内容简要分析。
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24．结合文章内容，探究作者写“壶口瀑布”的用意。
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（三）
①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
（节选自梁衡《壶口瀑布》）
25．阅读选段，填写表格。
时
间 所至 所见 所感
立足点 观察角度
枯
水
季 （1）____ 俯视龙槽 河中有河，深不可测 气势美
（2）____
神韵美
仰视河面 （3）____
视线随河水由上而下 河水跌落，粉碎为雾
（4）____ 河水四散，钻石觅缝
26．联系上下文，思考并回答括号里的问题。
（1）我突然陷入沉思。（这句话的前后内容在表达方式有何区别？）
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（2）于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。（从句式和修辞两个方面赏析句子的表达效果）
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27．细读选文第③段和下面材料，指出下列说法不恰当的一项是（ ）
瀑布的侵蚀速度取决于它的落差、水量、岩石的种类和结构，以及其他一些因素。有时由于悬崖或陡坡的溯源侵蚀而使瀑布向上游退缩；在其他情况下，侵蚀会产生下切作用，而将瀑布所在的整个河段夷平。
——摘编自“百度百科”
A．材料从科学角度解释了瀑布位置的变化是河流溯源侵蚀的结果。
B．作者援引《元和郡县图志》的记载，交代瀑布位置的变化并阐释了原因。
C．水的作用“日夜不止”，溯源侵蚀持续发生，瀑布的落差终将消失。
D．“水硬将铁硬的石一寸寸地剁去”生动形象地描绘了河流溯源侵蚀的过程。
（四）
阅读下文，完成下面小题。
壶口瀑布
梁衡
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
28．《壶口瀑布》运用___________等多种感官描写雨季的壶口瀑布的景象，写出了壶口瀑布__________的特点。
29．请从词语运用的角度赏析下列句子。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
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30．请从修辞的角度赏析下列句子。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
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31．作者为什么在写第二次去壶口瀑布前，还要写第一次观看壶口瀑布的感受？
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32．本文表达作者什么情感？
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（五）
《壶口瀑布》 （选段）
梁衡
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
33．作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。 （特点用一个词语回答）
观察视角：
观察到的美景：
景物突出的特点：
34．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
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35．请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。
于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
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36．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？
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（六）
《壶口瀑布》（节选）
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
37．下列有关材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在枯水期来到壶口瀑布，用定点换景的写法，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。
B．作者用当地人关于野猪掉进漩涡毛被拔光的话，正面衬托一个个漩涡之迅疾、力量之大，令人胆寒。
C．“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”运用拟人的修辞，表达作者对黄河个性的看法。
D．“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”，连用五个跌字，展现出壶口瀑布的动态美。
38．从修辞的角度，赏析第②自然段画横线句子的妙处。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
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39．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，请问这样写有什么作用？作者由壶口瀑布联想到什么？文章结尾处蕴含作者怎样的情感？
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（一）
40．阅读下列文字，完成问题。
黄果树瀑布游记
王文锦
①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。
②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。
③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。
④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。
⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。
(1)阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。
所至 所见
穿梭山间 遥闻瀑布
至观瀑亭 ①______
②______ 赏天星园
③______ 瀑映彩虹
(2)本文是记叙作者当下游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？
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(3)请按括号内的要求作答。
①对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析）
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②一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语）
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(4)选文③④段分别引用李白“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”和化用杜甫“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的诗句有什么作用？
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(5)本篇文章与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。
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（二）
阅读下面的文字，完成文后题目。
春走老山界
谭谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！
（有删改）
41．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。
B．第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。
C．第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。
D．文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。
42．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。
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43．联系上下文，按照要求赏析。
（1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加粗词语）
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（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子）
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44．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。
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45．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。
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46．《壶口瀑布》一文，作者将所见与所感相结合，在描写壶口瀑布水流飞速跌落的特点的同时，结合自己的联想与思考，表达了对黄河刚柔相济、勇往直前精神的赞美，升华了文章的主旨。请你试着运用将所见与所感相结合的手法，写一个片段。
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（三）
山川秀美的延安
①今年4月间，我来到延安。半个多月的时间里，我一路走来一路看，一路看来一路想，边看边想，那种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而生。徜徉在延水之滨，环视身边颇有些局促的延安城，我不由得感慨万千：延安，你虽然没有海滨城市的秀丽景色而只有浅浅的延河，虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟壑，虽然没有繁华特区的五彩斑斓而只有厚重的底色，但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。在我的眼里，延安是古老的，也是现代的；延安是庄严的，也是鲜活的；延安是沉稳的，也是昂扬的；延安是华美的，也是朴实的。在我泱泱文明古国五千年浩瀚宏大的历史和地理坐标系中，延安注定有着自己璀璨夺目的位置。
②地质学家曾考证，今天苍凉雄浑的黄土高原，在一亿多年前，曾是一片汪洋大海。后来随着地质运动、地壳抬升，经过数千万年的演变，终于成为千沟万壑、支离破碎、梁塬逶迤的辽阔高原。远古时期，这里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只是到后来，单调苍凉的黄色成为这片土地的主色，闭塞的交通、落后的生产，特别是频繁的战乱……千百年间，除了边关战事、连绵烽火，这片曾经被叫作西河、上郡、延州、肤施的土地，只剩下荒凉和贫瘠。
③延安是红色的。从1935年10月，一支长途跋涉、衣衫褴褛却高举红旗、精神抖擞的队伍到达吴起后，红色就成了延安的主色调。火热的激情、火红的党旗、火红的延安、火红的年代……这是红色延安给世界的印象。在那个时期，它被称作“中国的红都”。无数的作家、诗人、音乐家赞美过延安，直到今天，我们仍然能够从著名诗人贺敬之离开延安十年后抒写的那一首脍炙人口的《回延安》中，体味“手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。/……几回回梦里回延安，/双手搂定宝塔山”的深情眷念；仍然能够从当年风靡一时的歌曲《回延安》的壮美旋律中，感受到“曾记得延水河边饮战马，宝塔山下把兵练；曾记得军号阵阵上征途，东渡黄河把敌歼”的壮怀激烈……红色的延安是令人热血沸腾的延安，给民族以希望的延安，团结胜利的延安。
④而今天，延安呈现出一种漫山遍野的绿色，一种迸发着勃勃生机和活力的绿色，一种把黄土深深地掩埋在身躯下的绿色，一种让宝塔山更显峻伟、让延河水更显妩媚的绿色。
⑤4月初的陕北，山河初绿。从机场一出来，我们就能看到远山已经被绿色点染，近处的街道两侧，挺拔的白杨和婀娜的杨柳已经生机盎然。更让我惊奇的是，那座雄立的宝塔四周早已被蓬勃的绿色拥抱环绕，葱绿的植被一直延伸到塔后的峰顶……我看过这座“名山”的历史照片，更在20世纪90年代作为记者登上过此山，那时，用“荒山秃岭”来形容它，应该是恰如其分的。而如今，仅仅二十几年，为何就发生了如此巨变？我当然知道，从自然和生态环境变化的总体规律来看，这不会是大自然的恩赐，只能是勤劳而又智慧的延安人民的杰作。
⑥延安人民是智慧的，又是坚忍的。改革开放后二十年的时间内，绿色地毯铺就延安大地，使黄河水质由浊变清，天下闻名的壶口瀑布每年竟有两个月出现“清流飞瀑”的奇观。
⑦黄色是沙漠、戈壁的颜色，隐喻着荒凉和凋敝；红色代表着旗帜，是由无数仁人志士的鲜血染红的；而绿色则是生命与和平的象征，是春天的秧苗、夏日的莲荷和郁郁葱葱的原野的基色。七十多年前的延安，是红旗漫卷的延安；而今日延安，是绿波荡漾、山川秀美的延安。
（有删改）
作者说“延安是红色的”，又说“而今天，延安呈现出一种漫山遍野的绿色”，作者这样说的理由是什么？
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48．请从修辞的角度赏析文中第①段的画线句。
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49．为了突出延安的“山川秀美”，作者主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
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50．（语言运用）班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50字左右）
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参考答案与解析
1.【答案】《梁衡文集》；新闻理论家；枯水季
【解析】本题考查文学常识及对文章内容的理解。《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者梁衡是我国著名的新闻理论家、散文家、科普作家；文章分别描写了壶口瀑布雨季水势浩大、枯水季力量强劲的壮观景象，突出其磅礴气势。
2.【答案】1-5；两次；6；勇往直前
【解析】本题考查文章结构与内容理解。《壶口瀑布》第一部分为第1-5段，描写作者两次到壶口，感受瀑布在雨季、枯水季的不同特点；第二部分为第6段，由壶口瀑布的景象由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。
3.【答案】shà；jìn；xié；yū；è；诫；隙；搡；霭；驰；漩
【解析】本题考查字音字形。需准确掌握课内重点字词的读音和书写，注意“霎”“噤”“挟”等字的读音，以及“诫”“霭”“漩”等字的字形书写规范。
4.【答案】xuán 漩涡；chéng 驰骋；sǎng 推搡；xuán 凯旋；pìn 聘礼；sǎng 噪音
【解析】本题考查形近字的字音与组词。需区分形近字的字形差异，准确掌握其读音，并结合字义进行恰当组词。
5.【答案】(1)寒战；(2)形容水流动的声音；(3)前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多；(4)驰骋；(5)深不可测；(6)怒不可遏
【解析】本题考查词语释义。需准确掌握课内重点词语的含义，其中“怒不可遏”在文中形容水势不可阻挡的样子，要结合语境理解其语境义。
6.【答案】(1)吸；(2)罩；(3)剁
【解析】本题考查动词的赏析与运用。(1)“吸”字生动体现壶口之水的磅礴气势，比“抽”“灌”更具画面感；(2)“罩”字写出河谷中雾气之大，将景观笼罩的状态，“贴”“盖”无此表达效果；(3)“剁”字将水拟人化，凸显黄河水坚韧不屈的特点，体现其抗争的伟力。
7.【答案】(1)推推搡搡；(2)霎时；(3)è；(4)gǔ
【解析】本题考查字音和字形。需根据拼音准确书写汉字，掌握“遏”“汩”等字的正确读音，注意“搡”“霎”的字形书写。
8.【答案】；
【解析】本题考查标点符号的运用。“或钻石觅缝，汩汩如泉”“或淌过石板，潺潺成溪”“或被夹在石间，哀哀打旋”是三个并列的分句，构成排比，并列分句之间用分号分隔，能清晰体现句子层次。
9.【答案】披荆斩棘
【解析】本题考查词义辨析。“披荆斩棘”比喻清除前进路上的障碍，克服困难；“前呼后拥”多形容官员出行随从众多，排场大。结合“在新时代大道上克服困难、奋勇前进”的语境，应选“披荆斩棘”。
10.【答案】可在“彰显”后加上“灵魂的高尚”
【解析】本题考查病句修改。原句存在成分残缺的问题，“用奉献和大爱彰显”缺少宾语中心语，补充后使句子结构完整、表意清晰。
11.【答案】C
【解析】本题考查句子排序。首句应围绕“黄河流域的农耕文化特色”展开，①句是总体介绍，放首位；⑥句承接①句，写文字出现后黄河流域的农耕相关创造；②句写农耕文化在天象观察上的成果，紧承⑥句；④句是对农耕技术体系的阐述，承接②句；⑤句总结农耕工具和赋税制度的发展；③句对前文所有农耕文化成果进行总结评价，故正确顺序为①⑥②④⑤③。
12.【答案】A
【解析】本题考查语言表达的得体性。B项表述凸显自身功劳，不够谦逊；C项完全否定演员的付出，表述不当；D项自夸表演出色，态度傲慢；A项语言谦逊，既肯定焦裕禄的形象，又表达对荣誉的敬畏，最为合适。
13.【答案】A
【解析】本题考查语法知识与修辞手法。B项“跌得粉碎”是补充短语，非主谓短语；C项破折号的作用是解释说明，非声音的延长；D项句子主干是“我想寻找飞瀑”，非“我寻找飞瀑”；A项判断正确，句子运用排比，生动写出黄河水的多样形态。
14.【答案】D
【解析】本题考查修辞手法的判断。D项“平坦如席”是比喻，将黄河水面比作席子，“被一个无形的大洞吸着”是写实描写，未使用夸张的修辞手法；A、B、C项修辞手法判断均正确。
15.【答案】(1)示例：千重骇浪目惊心（或千层飞瀑雾绕天）；(2)示例：黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的母亲河、精神之源；(3)示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，崖下传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方水流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色，整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
【解析】(1)本题考查对联拟写。需遵循字数相等、词类相当、结构相应、平仄相对、内容相关的原则，结合壶口瀑布的壮美景象拟写；(2)本题考查材料理解与概括。结合材料一黄河与中华民族的关联、材料二黄河承载的民族精神，提炼黄河的象征意义即可；(3)本题考查图文转换与语言表达。需结合画作内容，展开合理想象，至少运用一个成语和一种修辞手法，描绘画面的意境与特点。
16.【答案】B
【解析】本题考查课文内容的理解和分析。B项“秋日的冷清、寂寥”表述错误，作者第二次观瀑是在枯水季，此时是“春寒刚过，山还未青”，且文章无秋日景色描写，也非用冷清之景反衬瀑布气势，而是正面描写枯水季瀑布的雄伟；A、C、D项理解均正确。
17.【答案】C
【解析】本题考查课文内容的理解和分析。C项“正面描写”表述错误，写“黑猪掉进深沟”一事，是从侧面烘托壶口瀑布激流汹涌、水流之急、水力之大的特点；A、B、D项理解均正确。
18.【答案】作者利用两者的相通之处，将水的各种形态与人的各种感情巧妙地联系在一起，如海、河之水激越奔涌，与喜、怒相似；泉、雾之水曲折、细腻，与哀、怨、愁相似。水流经不同的地点有不同的形态，人在不同的境遇也会有不同的感情。
【解析】本题考查文章内容理解。需抓住水的形态与人的情感的共通点，分析不同水态与不同情感的对应关系，结合水流随环境变化的特点，类比人随境遇产生不同情感的状态。
19.【答案】这句话运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，把奔涌的河水比作千军万马，把撞碎的黄浪比作堆堆白雪，赋予河水“挤、撞、推搡”等人的动作和情态，同时夸张地渲染黄河水奔涌的磅礴气势，生动形象地描绘了黄河浪潮的情态，体现出黄河水气势壮阔、奔腾激越的特点。
【解析】本题考查句子赏析（修辞手法角度）。需先明确所用的修辞手法，再结合句子内容分析每种手法的表达效果，最后总结其表现的黄河水的特点。
20.【答案】1内容上，最后一段赞美了黄河博大宽厚的雄壮之美以及前赴后继、勇往直前的精神，歌颂了中华民族百折不挠、自强不息的精神，揭示了“历经磨难，方显个性”的哲理；2结构上，最后一段总结了全文，点明了主旨，将对瀑布的描写升华为对民族精神的赞颂。
【解析】本题考查句段作用。需从内容和结构两个角度分析，内容上侧重分析所表达的情感、歌颂的精神和揭示的哲理；结构上结合其在文末的位置，分析其总结全文、点明主旨的作用。
21.【答案】①河底巨石；②俯视；③平视；④多姿多彩
【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。需结合文中对枯水期壶口瀑布的描写，找准观察对象对应的观察视角，提炼景物特征，龙槽是从河底巨石处俯视观察，龙槽两边为平视，所见水态多样，特征为多姿多彩。
22.【答案】(1)运用了比喻的手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势；(2)“驰骋”一词呼应前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势；“跌”写出了河水的急坠；“闹”“挤”“急”分别从声音、横向宽度、纵向速度三方面来描摹河水急坠的画面，描写全面而准确。
【解析】(1)本题考查句子赏析（修辞角度），明确比喻手法，分析本体与喻体的关联，及该手法表现的瀑布特点；(2)本题考查词语赏析，结合词语的本义和语境义，分析每个词语在描摹河水状态时的具体作用，及词语间的搭配效果。
23.【答案】作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀，在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者将对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中，做到了景与情的交融。
【解析】本题考查表现手法（寓情于景）的分析。需结合第④段内容，分析作者如何将自身的情感、思考融入对黄河水的描写之中，体现景与情的融合。
24.【答案】作者描述了壶口瀑布的气势和壮美景色，由壶口瀑布联想到黄河的宽厚雄壮、柔中有刚的性格，再由黄河的性格联想到人历尽艰险、宁压不弯、勇往直前的性格，借物喻人，歌颂了中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。
【解析】本题考查文章主旨与写作用意的探究。需梳理文章的写作思路，从描写瀑布景象，到联想黄河性格，再到升华至中华民族精神，分析作者借壶口瀑布所表达的情感与赞颂的精神。
25.【答案】(1)河心/沟底（河心的一块大石上）；(2)形态美（力量美）；(3)排排涌浪，前呼后拥；(4)环视龙槽两边/环顾龙槽四周/平视
【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。需结合枯水季观瀑的游踪，找准立足点、观察角度，提炼所见之景的特征，注意提取文中的关键短语，贴合表格要求作答。
26.【答案】(1)从“我突然陷入沉思”一句开始，文章便从以写景为主转向以议论为主，主观体验与客观景物交融结合，描写所见后抒发所感，过渡自然恰当；(2)句式方面，长短句结合，连用四字短语，使用叠词，富有韵律感，使文章的语言典雅而有韵味；修辞方面，“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”运用拟人化的写法，结合排比，将水的流动方式写成人的动作，带着人的情感，甚至成为人遇困难、阻碍时心态的象征。
【解析】(1)本题考查表达方式的变化，需对比“沉思”前后的内容，分析从写景到议论的表达转变，及二者的融合效果；(2)本题考查句子赏析（句式+修辞），句式上分析长短句、短语、叠词的运用效果；修辞上明确拟人、排比的手法，分析其对描摹水态、表达情感的作用。
27.【答案】C
【解析】本题考查文章内容与材料的结合理解。C项“瀑布的落差终将消失”表述错误，文中仅写黄河水日夜不息将石头剁去，材料仅解释瀑布位置变化的原因，均未提及瀑布落差会消失；A、B、D项理解均正确。
28.【答案】视觉、听觉；雄奇壮观、如乐如画
【解析】本题考查感官描写与景物特征概括。文中写雨季壶口瀑布运用了视觉（雾气弥漫、水流跌去）、听觉（涛声隐隐如雷、震耳欲聋）描写；结合文中对瀑布景象的描写，提炼出其雄奇壮观、如乐如画的特点。
29.【答案】“凿”“旋”“切”几个动词精准突出了水的力量巨大，形象生动地写出了巨石在水的作用下形成的各种形态，巨石的“静”与河水的“动”形成对比，蕴含着河水强大的力量，具有震撼人心的美。
【解析】本题考查词语赏析（动词）。需分析每个动词的表达效果，结合动静对比的角度，突出黄河水的力量之强，及所带来的视觉与心灵震撼。
30.【答案】运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，把河水比作千军万马，把黄浪碎后的样子比作白雪，赋予河水人的动作和情态，同时夸张地表现河水的气势，从瀑布的态势、力量、颜色等方面表现出河水排山倒海、湍急汹涌的特点。
【解析】本题考查句子赏析（修辞角度）。先明确所用修辞手法，再结合句子内容分析每种手法对描摹河水态势、力量、颜色的作用，最后总结黄河水的整体特点。
31.【答案】第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文写第二次观看壶口瀑布的波澜壮阔的气势起铺垫和渲染的作用，形成对比，让读者对壶口瀑布的印象更加深刻。
【解析】本题考查写作手法的作用。分析第一次观瀑的描写对第二次观瀑的铺垫、渲染作用，通过两次观瀑的感受对比，突出壶口瀑布的特点，加深读者的印象。
32.【答案】本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的性格，抒发了作者对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前的民族精神的赞美之情。
【解析】本题考查文章的思想情感分析。需结合文章内容，从对自然景观的情感和对民族精神的赞颂两个角度，提炼作者的情感表达。
33.【答案】示例1：俯视；河中之河；奇特
示例2：仰视；河水排排涌来，碎成堆堆白雪；雄壮
示例3：由上而下再向上；飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹；惊险
示例4：平视；各种形态的水；千姿百态
【解析】本题考查观察视角与景物特点的对应。任选一个文中的观察视角，结合该视角下所见的壶口瀑布美景，提炼一个最贴合的景物特征即可。
34.【答案】作者写黄河并不仅仅将它作为自然的黄河来写，更是赋予它人的情感，将它当作人来写，由壶口瀑布集纳多种水的形态，联想到人生的百态、世间的万象，为后文由黄河的性格升华到中华民族的精神做铺垫。
【解析】本题考查文章内容的理解。需分析作者赋予黄河水人的情感的用意，结合由水态到人情、再到民族精神的写作思路，分析该句的过渡与铺垫作用。
35.【答案】运用排比、拟人的修辞手法，“或钻石觅缝……或淌过石板……或被夹在石间……”构成排比，“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”将黄河水拟人化，生动写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的多样画面，赋予黄河水以生机与活力，表达了作者对黄河的赞美之情。
【解析】本题考查句子赏析（修辞角度）。明确排比、拟人的修辞手法，分析排比对描摹水态多样性的作用，拟人对赋予水生命力的作用，最后点明所表达的情感。
36.【答案】用石头的坚硬、顽劣来衬托水的力量之强，突出水与命运抗争的意志力之坚强，为后文赞美黄河柔中有刚、奋力抗争的性格做铺垫。
【解析】本题考查侧面描写的作用。文中写石头被水凿、旋、切的形态，是从侧面衬托黄河水的力量，突出其抗争的精神，为后文的主旨升华做铺垫。
37.【答案】B
【解析】本题考查文章内容的理解和分析。B项“正面衬托”表述错误，当地人关于黑猪掉进漩涡毛被拔光的说法，是从侧面衬托漩涡的迅疾、力量之大；A、C、D项理解均正确。
38.【答案】运用比喻的修辞，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，先以飞毯写出河水的浑厚庄重，再以钢板突出其凝重、猛烈，传神地体现了河水的形态与气势变化，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动的表现出来。
【解析】本题考查句子赏析（修辞角度）。明确比喻手法，分析两个喻体“飞毯”“钢板”分别表现的河水特点，及该手法对表现黄河气势与胸怀的作用。
39.【答案】1写脚下的石头的作用：用石头的坚硬来衬托水与命运抗争的意志力之坚强，从侧面突出黄河水柔中有刚、奋力抗争的特点；2作者的联想：由壶口瀑布联想到了人的喜、怒、哀、怨、愁等各种情感，又联想到了中华民族博大宽厚、柔中有刚、勇往直前的伟大精神；3结尾的情感：蕴含着作者对壶口瀑布的热爱，对黄河所体现出的中华民族不屈不挠、奋勇向前的精神的赞美之情。
【解析】本题考查句段作用、内容联想与情感分析。石头的作用从衬托水的精神角度分析；作者的联想结合文中的思考与抒情内容提炼；结尾的情感从对瀑布和民族精神的双重情感角度分析。
40.【答案】(1)①睹瀑布全貌（观飞瀑）；②至天星桥；③穿过天星园；所见参考：①巨幕水帘，水雾缭绕，水石相击溅起高水花；②怪石嶙峋、奇花异草、草木葳蕤；③瀑布喷泄而下，水花溅起，彩虹映现
(2)一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深，抒发对瀑布的向往之情；二是从熟悉的课本情景引出后文的实地游览内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文实地所见的黄果树瀑布景观相照应，更能突出瀑布的雄奇壮观。
(3)①运用了比喻和夸张的修辞手法，把瀑布的声音比作万马奔腾、巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写瀑布声音极大，生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟；②“怒吼”“叫嚣”运用拟人的修辞手法，赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条瀑布水流急、声音大、气势壮观的特点。
(4)引用李白的诗句，生动有力地写出了黄果树瀑布倾泻、湍流飞泻的壮观奇景，突出其排山倒海、声势浩大的气势，增强画面感；化用杜甫的诗句，从侧面表现出瀑布在阳光照射下的绝美景色，增添文章的文学色彩，增强文章的韵味。
(5)《壶口瀑布》主要运用定点观察的写法，立足点是河心，通过俯视、仰视、由上而下、平视等不同角度，描写壶口瀑布的不同景象；本文主要运用移步换景与定点观察相结合的写法，按照“穿梭山间—至观瀑亭—至天星桥—穿过天星园”的游踪变化，在不同地点定点观察并描写所见之景，展现黄果树瀑布的全貌。
【解析】(1)本题考查游踪与所见的梳理，结合文章游览顺序，找准所至地点与观察行为，提炼对应的所见之景；(2)本题考查开头段的作用，从情感表达、结构铺垫、激发兴趣、前后照应等角度分析；(3)①本题考查修辞赏析，明确比喻、夸张手法，分析其表达效果；②本题考查拟人手法赏析，分析词语赋予瀑布的情态，及表现的瀑布特点；(4)本题考查诗句引用的作用，结合诗句内容与文中景物描写，分析其对表现景物特点、增添文章文采的作用；(5)本题考查观察角度的对比，分别概括两篇文章的观察手法，结合文中具体内容分析差异。
41.【答案】C
【解析】本题考查文章内容的理解和分析。C项“作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾”表述错误，作者认为老山界的具体位置并不重要，重要的是其承载的红军精神，并无遗憾之情；A、B、D项理解均正确。
42.【答案】第一问：作者笔下“山野里的春色”具有最浓烈、最灿烂的特点；第二问：表达了作者对春天的赞美之情，同时寄托了作者对春访老山界的期待与向往之情，也为后文探访老山界营造了美好的氛围。
【解析】本题考查景物特点与情感分析。从文中提取描写春色的关键词概括特点，结合文章的写作目的，分析作者对春天的情感和对探访老山界的情感。
43.【答案】(1)“拜会”指拜访会见，用语正式、庄重，将老山界当作值得尊敬的对象，表达了作者对老山界的敬意，也体现了此次探访的严肃性。(2)运用拟人的修辞手法，将溪水人格化，“一蹦而下”“委曲求全”等词语生动地写出了溪水在崖石间的奔流之态，表现出溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。
【解析】(1)本题考查词语赏析，分析词语的语体色彩和语境义，及所表达的情感；(2)本题考查句子赏析，明确拟人手法，分析词语表现的溪水形态，及提炼的溪水品格。
44.【答案】一是点明老山界是红军长征的途经地，丰富了文章的历史内涵，增强文章的历史感；二是为下文写老山界人追寻红军足迹、走新时代的长征路做铺垫；三是有助于读者联系陆定一的《老山界》理解本文的深层意蕴，体会红军精神的传承。
【解析】本题考查内容关联的作用，从历史内涵、结构铺垫、读者理解三个角度分析提及陆定一《老山界》的好处。
45.【答案】第一问：“新长征路”指老山界的乡村振兴之路，老山界人在红军精神的指引下，传承不怕吃苦、勇往直前的长征精神，带领乡亲们发展经济、走向小康，所以说老山界人正奔走在乡村振兴新长征路上；第二问：标题中的“春”既指自然界的春天，也暗示老山界迎来了乡村振兴的春天，揭示了“春”的深层含义，与结尾的乡村振兴新长征路相呼应，凸显了红军精神在新时代的传承与发展。
【解析】本题考查句子理解与标题内涵的关联。先分析“乡村振兴新长征路”的含义，结合红军精神的传承作答；再分析标题中“春”的双层含义，结合结尾内容分析二者的内在联系。
46.【答案】示例：当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的酡红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
【解析】本题考查语言表达（所见与所感结合）。需先描写具体的景物画面，再融入自身的感受与思考，做到景与情的自然融合，语言流畅即可。
47.【答案】说“延安是红色的”，是因为1935年红军到达延安后，红色成为延安的主色调，延安是中国革命的圣地，是“中国的红都”，承载着火热的革命激情和红色的革命精神；说“今天的延安是绿色的”，是因为改革开放后，勤劳智慧的延安人民用二十年时间让绿色铺满延安大地，生态环境发生巨变，绿色成为如今延安的主色调，象征着生机与活力。
【解析】本题考查文章内容的理解，分别结合延安的革命历史和如今的生态变化，分析“红色”和“绿色”的内涵与原因。
48.【答案】运用排比的修辞手法，以“延安是……也是……”的句式构成排比，突出了延安既古老又现代、既庄严又鲜活、既沉稳又昂扬、既华美又朴实的特点，节奏和谐，气势充沛，强烈地抒发了作者对延安的热爱与崇敬之情。
【解析】本题考查句子赏析（修辞角度），明确排比手法，分析句式特点，结合内容概括所表现的延安特点，及所抒发的情感。
49.【答案】第一问：主要运用了对比的表现手法，将历史上延安单调苍凉的黄色、荒山秃岭的景象，与如今延安漫山遍野的绿色、生机盎然的景象进行对比；第二问：表达了作者对延安生态环境巨变的惊叹，对延安人民勤劳智慧、坚忍不拔的品质的赞美，以及对如今山川秀美的延安的热爱之情。
【解析】本题考查表现手法与情感分析。先明确对比手法，分析对比的双方内容；再结合文章内容，提炼作者对延安环境、延安人民的情感。
50.【答案】示例：各位老师、同学，大家好！祖国山河秀美，处处皆风景。今天，让我们以演讲抒怀，赞美祖国的大好河山！
【解析】本题考查语言表达（开场白设计）。需紧扣“我爱祖国大好河山”的主题，语言简洁、得体，符合主持人的身份，能引出活动即可。