【大单元·任务式】统编版语文四下第六单元 任务二：追寻圣贤成长足迹（《文言文二则》+词句段运用1+日积月累）课件

亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第五个单元，本单元课文引导学生感受不同的成长，汲取成长的力量。快和我一起走进第六单元的世界吧！
任务二：追寻圣贤成长足迹
活动一：传颂勤学故事
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
少年不知勤学苦，
老来方知读书迟。
《晋书·车胤传》
囊萤夜读
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用口袋装。
萤火虫。
题解：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
夜晚读书。
车胤（约333～约401） 字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。
自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
上中下结构
náng
合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。
gōng
撇捺舒展，竖钩写在竖中线上，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。注意最后两点是左右点，不是上下点。
左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部的竖撇要穿插避让。注意不要漏写第四笔的短横。
qín
胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。
1.有标点符号的地方要读出停顿。
2.没有标点符号的，要根据意思适当读出停顿。
读出节奏、读好停顿
对比读一读
A.以夜继日。
B.以夜继日焉。
文言文常用语气词。加上一个“焉”字感觉时间长，还能读出古人摇头晃脑的感觉。
1.借助课文注释、插图，理解每句话的意思。
2.思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
胤恭勤不倦,博学多通。
车胤。
肃敬勤勉。
通晓，明白。
疲倦。
译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
贫穷。
白色薄绢做的口袋。
用夜晚接着白天。
译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。
囊萤夜读
练囊
用布袋装
白色的布袋
锦囊妙计
囊中羞涩
比一比
同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。
第一句和第二句之间有什么关系？
恭勤不倦
囊萤夜读
博学多通
表现
原因
第一句
第二句
课文插图中的书为什么是竹子做成的？
晋代的时候纸张还没有普及，多数书是用竹简做的。
在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。
《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？
克服困难
珍惜时间
勤奋学习
梳理：理解文言文的方法
不理解的地方看看注释，也可以根据前后语境理解。
给一些字组成词语来理解。
利用已知和生活经验来理解。
胤（ ）不倦,博学（ ）。家贫不常得油，夏月,则（ ）盛数十（ ）以（ ）,以夜继日焉。
填一填，背一背
恭勤
多通
练囊
萤火
照书
读下面的成语。
词句段运用
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
古人读书求学的故事
“囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个成语故事我们已经学过，请同学们讲一讲这两个小故事，再说说它们的含义吧！
囊萤夜读：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。
铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
小组合作，交流其余四个成语故事吧！
比喻废寝忘食地刻苦学习。
悬梁刺股
孙敬和苏秦的故事。
形容家境贫寒，刻苦读书。
凿壁偷光
西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。
比喻尊师重道，恭敬求教。
程门立雪
宋代著名理学家杨时求学的故事。
手不释卷
形容勤奋好学。
三国时，吴国的大将吕蒙的故事。
你还知道哪些与求学有关的成语呢？
牛角挂书
韦编三绝
闻鸡起舞
活动二：品味孤独滋味
《方舆胜览·眉州》
铁杵成针
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
磨成，做成。
题解：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
自由朗读古文，读准字音，读通句子。
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
你能读好停顿吗？
借助注释，理解课文中每句话的意思。
磨针溪，在象耳山下。
溪水的名字。
地点。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世世代代相传。
没有完成自己的学业。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
扩词法：放弃。
离开。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
路过。
译文：（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。
这。
正在。
遇到。
老妇人。
问之，曰：“欲作针。”
上文中的老妇人。
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针。”
想要。
说。
李白会问什么？
老婆婆，您磨铁杵做什么？
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
李白被老婆婆的什么意志感动？
只要功夫深，铁杵磨成针。
儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？
有恒心
有毅力
刻苦学习
点击图片，播放视频《铁杵磨成针的故事》
很多人怀疑这个故事的真实性，你怎么看？
故事不一定真实，但我们在读的时候，要透过这个故事，看到它所反映出的精神，那就是——持之以恒、坚持不懈。
二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。
喜欢。因为他能从别人做事中联系自己的学业，并肯下功夫，持之以恒地去学习，所以我很喜欢。
日积月累
你知道他是谁吗？
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。
我们今天就来学习一首李白的诗，请同学们自由朗读古诗，注意把字音和节奏读准。
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。
相看/两不厌，只有/敬亭山。
轻声读古诗，说一说你的脑海中出现了什么画面。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
群鸟高飞无影无踪，
孤云独去自在悠闲。
孤独
相看两不厌，只有敬亭山。
彼此之间两不相厌的，只有我和眼前的敬亭山了。
孤独
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟（ ），孤云（ ）。
相看（ ），只有（ ）。
熟读后填一填，你就会背啦！
高飞尽
独去闲
两不厌
敬亭山