【大单元·任务式】统编版语文四下第四单元 任务二：作者眼中的动物朋友（《鹅》+阅读链接+词句段运用）课件

(共46张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第四个单元，本单元旨在引导学生在比较阅读中体会不同作家对动物的喜爱之情。快和我一起走进第四单元的世界吧！
任务二：作者眼中的动物朋友
活动一：比较鹅老爷和鹅将军
回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？
丰子恺画的鹅
丰子恺(1898—1975) 中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。
作品《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？
调
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
多音字
调整
空调
声调、调换、调虎离山
调味
看
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
我看见五星红旗迎风飘扬。
守护。
用眼睛感受外界事物。
观察。
访问，拜望。
看待，照应，对待。
想，以为。
先试试以观察它的结果。
提防，小心。
“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。
左右等宽
“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。
上下均等
右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。
比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
空荡荡的样子。
扯着嗓子喊。
形容拘谨、不自然、不安定的样子。
暗中观望，等待机会（多含贬义）。
指忍受不了某种麻烦。
三眼一板
空空如也
引吭大叫
局促不安
窥伺
不胜其烦
根据意思写词语
自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”
课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
叫声
步态
吃相
这个自然段在文中有什么作用呢？
过渡段
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
交流平台
自主阅读“交流平台”中的三个句子，交流一下感受吧！
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。
总 结
本单元课文中这样的句子还有很多，回忆课文，找一找，说一说。
满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
《猫》
《白鹅》
好一个高傲的动物！
生活中，我们也经常这样说话，如：
妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
你这个小傻瓜，总是这样为妈妈着想。
这种明贬实褒的表达方式，不但使句子幽默有趣，更表达了作者真挚的情感，更有亲昵的味道。
总 结
练习说话：
我们家的（ ），为了逮一只老鼠，在洞口都守了近两个小时了。
消防员（ ），总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
大懒猫
太不爱惜自己
活动二：对比阅读找异同
细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
叫声高傲
拟人
写出鹅的叫声严厉。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
对比
狂吠
厉声叫嚣
引吭大叫
突出鹅的叫声大。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________
你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！
谁在外面走动？最好离这儿远一点！
你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
步态高傲
这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
步调从容，大模大样
对比
净角出场
比喻
步调急速，有局促不安之相
突出鹅的傲气十足
你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。
吃相高傲
思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？
必须有水、泥、草三样东西下饭；
一丝不苟的吃法；
循规蹈矩、不会变通的做法。
旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。
作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。
把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？
“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。
找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。
狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。
为什么用这样贬义的词语呢？
明贬实褒
鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。
读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
阅读链接
两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。
表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。