【教学评一体化】Unit 1 Career talks Developing ideas听说课第二课时导学案-新外研八下

初二 年级 英语 学科导学案 使用人：____级____班 姓名__________ 【课题】 八下 Unit 1 Career talks Developing ideas 【课型】 听说课 【学习目标】 通过本节课学习，学生能够： 1.通过学习文本例句，通过变式朗读内化知识点：take off, encourage等，正确读写并运用句子。【学习理解】 2.通过跟读模仿，学习意群的读音以及连读，能跟随录音流利地朗读并熟悉对话；【学习理解】 3. 能自己选定问题，小组合作完成对某个职业的问答。【应用实践】 【学习过程】 Step 1. Revision Retell: 1. Work in pairs. Interview each other and act out a conversation. (课本活动4) 2. Work in groups of four and discuss. Why do you think Yan Jing tried so many different jobs What was he looking for All jobs have difficult parts. What difficult parts might your “ideal job” have How could you deal with them Step 2. Language points In Russia, people take the day off and have many celebrations and parades. take + [时间] + off 表示“请假休息一段时间”。
“off” 在这里是副词，意为“离开工作岗位/休息”。【小试牛刀】 1.I need to ______ a week ______ to look after my sick mother. 2.She decided to ______ three months ______ after finishing her big project. 3.He will ______ tomorrow ______ to attend his sister's wedding. 4.她因病请了一天假。 ___________________________ 他请了两天假去旅行。 ___________________________ A teacher once encouraged us to try… encourage v. 鼓励，激励，促进 【常见变形】encouragement（n.） encouraging (adj.) 令人鼓舞的 encouraged (adj.) 感到受鼓舞的 【常见用法】encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事 encourage sb. in sth.在某个方面鼓励/支持某人 【小试牛刀】 1.My teacher always encourages me ______ (speak) English more confidently in class. 2.Her parents encouraged her ______ her interest in painting. 3.我们的教练鼓励我们尽最大努力去赢得比赛。 4.老师的鼓励让他感到备受鼓舞。 5.我的老师总是鼓励我努力学习。 3.常用短语 1.休假一天 2.以不同的方式 3.尝试新事物 4.意味着挑战 5.擅长某事 6.与某人分享某物 7.获得....的想法 8.问开放性问题 9.后续问题 10.看一看... 11.在...期间 Step 3.Exercises 用括号中所给词的适当形式填空。 1.People around the world celebrate International Workers’ Day in different ______ (way). 2.Yan Jing is a young man who ______ (try) 20 jobs in one year. 3.Each job ______ (mean) a different challenge. 4.The teacher encouraged us ______ (take) some time off if we feel tired. 5.It’s important ______ (ask) open questions in an interview. 6.He learnt that all jobs have __________ (difficulty) parts. Step 4. Read Read the dialogue after E-pen. 跟随点读笔复述句子，并流利朗读。 Step 5. Homework For all: 1.记忆本节课的单词和短语，重点句型; 2.完成课后的相关练习。 Optional: 职业探索报告：选择你感兴趣的一种职业，通过查阅资料或询问他人，用英文列出： 1.该职业通常做什么？ 2.需要什么技能 ？ 3.你喜欢它的原因。 以海报或思维导图形式呈现。 【学后反思】