第2课《乡下人家》分层作业（含答案）

统编版四年级语文下册第一单元
第2课《乡下人家》分层作业
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
说明：本作业围绕《乡下人家》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、读写运用等，题型原创、题量丰富，贴合四年级语文教学要求，侧重培养学生对乡村生活的感知和语言运用能力。
一、基础层（35分，必做）—— 夯实基础，落实字词与朗读
1. 给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音和声调（10分）
构（ ） 饰（ ） 蹲（ ） 凤（ ） 序（ ）
例（ ） 率（ ） 觅（ ） 耸（ ） 踏（ ）
2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）
gòu zhù（ ） shì shàng（ ） dūn xià（ ） fèng huáng（ ）
xù xù dī dī（ ） lì zi（ ） shuài lǐng（ ）
mì shí（ ） sǒng lì（ ） tà qīng（ ）
3. 选择正确的读音、字形或词义，打“√”（7分）
（1）装饰（shì sì） 率领（shuài lǜ） 觅食（mì nì） 踏步（tà tā）
（2）（构 勾）筑 （凤 风）凰 （例 列）子 （耸 怂）立
（3）“率领”中“率”的意思是（A. 带领 B. 直率 C. 比率）
4. 朗读课文，完成填空（8分）
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道________________的风景。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，________________，________________，________________，朴素中带着几分华丽。
（3）他们把桌椅饭菜搬到门前，________________地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的________________。
二、提升层（40分，必做）—— 巩固理解，提升赏析能力
1. 解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分）
（1）装饰：________________
造句：_______________________________________________________________
（2）率领：________________
造句：_______________________________________________________________
（3）觅食：________________
造句：_______________________________________________________________
2. 选择题（每题4分，共16分）
（1）《乡下人家》一文，作者主要描写了乡下人家的（ ）
A. 房屋建筑 B. 日常生活场景 C. 农作物 D. 邻里关系
（2）下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（ ）
A. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
B. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
D. 门前的场地上种着几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，朴素中带着几分华丽。
（3）对“天高地阔地吃起来”中“天高地阔”的理解，正确的是（ ）
A. 指天空高远、大地辽阔 B. 指乡下人家吃饭的场地开阔，心情舒畅
C. 指乡下的环境很空旷 D. 指乡下人家的生活很富裕
（4）作者描写乡下人家的场景，表达了怎样的情感（ ）
A. 对乡下人家生活的厌恶 B. 对乡下人家生活的喜爱和赞美
C. 对城市生活的向往 D. 对乡下环境的不满
3. 按要求完成练习（12分）
（1）用自己的话，说说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话的作用。（4分）
_____________________________________________________________________
（2）仿照“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，写一个拟人句。（4分）
_____________________________________________________________________
（3）从课文中选择一个你最喜欢的乡下场景，用几句话描写出来。（4分）
_____________________________________________________________________
三、拓展层（25分，选做）—— 拓展延伸，培养综合素养
1. 课文赏析（10分）
课文中“鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”这段话，描写生动形象，请说说其妙处。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. 情境运用（8分）
周末，你来到乡下奶奶家，看到了乡下的美景和热闹的生活场景，请你结合课文中的词语，写一段话描写这一幕。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. 积累拓展（7分）
搜集一句描写乡村生活或乡村景色的句子（可以是古诗、俗语或现代文句子），抄写下来，并简要说说它的特点和表达的情感。
句子：_______________________________________________________________
特点：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
参考答案
一、基础层
1. 构（gòu） 饰（shì） 蹲（dūn） 凤（fèng） 序（xù） 例（lì） 率（shuài） 觅（mì） 耸（sǒng） 踏（tà）
2. 构筑 饰上 蹲下 凤凰 絮絮叨叨 例子 率领 觅食 耸立 踏青
3. （1）shì√ shuài√ mì√ tà√ （2）构√ 凤√ 例√ 耸√ （3）A√
4. （1）独特、迷人 （2）芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 （3）天高地阔 好友
二、提升层
1. （1）装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
造句：示例：妈妈用鲜花装饰客厅，让客厅变得更漂亮了。（造句合理即可）
（2）率领：带领（队伍、集体等）。
造句：示例：老师率领我们去公园春游。（造句合理即可）
（3）觅食：寻找食物。
造句：示例：小鸟在树林里飞来飞去，四处觅食。（造句合理即可）
2. （1）B （2）B （3）B （4）B
3. （1）示例：这句话是全文的中心句，概括了乡下人家的特点，起到了总起全文、点明中心的作用，也表达了作者对乡下人家生活的喜爱和赞美。（意思对即可）
（2）示例：一阵秋风过后，到果园里走走，你常常会看见许多红彤彤的苹果，害羞地躲在树叶后面。（拟人手法运用恰当即可）
（3）示例：我最喜欢乡下人家门前的花坛。芍药、凤仙、鸡冠花竞相开放，颜色鲜艳，朴素中带着几分华丽，蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，十分热闹。（结合课文场景，描写具体即可）
三、拓展层（答案不唯一，合理即可）
1. 示例：这段话运用了拟人的修辞手法，“率领”“大踏步”等词语把母鸡和雄鸡当作人来写，生动形象地写出了母鸡的负责和雄鸡的威风。同时，通过对鸡的日常活动的描写，展现了乡下人家生活的悠闲、热闹，充满生活气息，表达了作者对乡下生活的喜爱。
2. 示例：周末，我来到乡下奶奶家，眼前一派迷人的景象。奶奶家的门前种着各种各样的花，芍药、凤仙开得正艳，朴素中带着几分华丽。母鸡率领着一群小鸡在竹林中觅食，雄鸡在场地上大踏步地走来走去。傍晚，我们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，天边的红霞、向晚的微风，让人心旷神怡。
3. 示例：句子：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
特点：语言简洁，画面感强，描绘了乡村绿树环绕、青山连绵的美景。
情感：表达了诗人对乡村景色的喜爱，以及对宁静、淳朴乡村生活的向往。