2 我爱海洋 教学设计 (3)
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我爱海洋
教学设计
1教学目标
知识目标:认识海洋世界生物的多样性。
技能目标:认识海洋动物、植物,学习用线条、形状、色彩等美术基
本知识大胆自由地表现海洋世界。
情感目标:感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱动物的环保意
识和热爱自然、热爱生活的情感。
2学情分析
丰富多彩的海洋世界对四年级的孩子来说是充
( http: / / www.21cnjy.com )满神秘感的,正因为这份神秘感,学生对本课的学习内容有较浓厚的学习兴趣。本课教学呈两个层次:一是组织学生观察或借助图片资料观察、欣赏海洋生物;二是认识海洋生物的多样性,让学生用笔画一画想象中的海洋世界。让学生通过对海洋生物的观察,大胆表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:认识海洋世界的生物。
难点:海洋世界的构思和表现。
4教学过程
一、欣赏导人,认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题,引入本课课题。
教师展示或播放电视录像,引导学生欣赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆,开展"如果世界上没有海洋,没有海洋生物,我们的生活会怎样"的讨论。www.21-cn-jy.com
每组由一名学生代表说说自己的观点,教师小结。
欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋知识,引导学生认识海洋世界生物
( http: / / www.21cnjy.com )。适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环,没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界,爱护海洋就是爱护人类自己。
二、讲授新知,了解海洋生物。
教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利
( http: / / www.21cnjy.com )用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋里的植物都称为海草。有的海草很小,要在显微镜下才能看见;有的很大,能长到几十米甚至几百米长。它门柔软的身体紧贴海底,随海浪摇摆,不易折断。②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。21教育网
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
三、
创作实践,尝试绘制海洋生物。
教师引导学生用线条简单绘制一个自己喜欢的海洋生物。学生创作绘制,教师巡堂辅导。
四、
作品展评。
学生展示自己的作品,以自评、互评结合师评的方式对作品进行欣赏与评价。
五、
课堂小结。
第二课时:
一、
欣赏导入。
教师出示海洋世界的学生绘画作品,引导学生欣赏。并引导学生观察作品的构图和色彩的运用特点。
二、
讲授新知。
以对比欣赏的形式引导学生欣赏作品,并组织学生进行小组讨论,进一步了解构图以及造型和色彩在作品中的重要及合理运用。21cnjy.com
三、
学生做作业,发挥想象力,大胆描绘海洋世界。
教师布置作业,详细讲述作业要求。引导学生大胆发挥想象力绘制一幅海底景色作品。学生做作业,教师巡堂指导。21·cn·jy·com
四、作品展评。
学生展示自己的作品,以自评、互评结合师评的方式对作品进行欣赏与评价。
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我爱海洋
教学设计
1教学目标
知识目标:认识海洋世界生物的多样性。
技能目标:认识海洋动物、植物,学习用线条、形状、色彩等美术基
本知识大胆自由地表现海洋世界。
情感目标:感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱动物的环保意
识和热爱自然、热爱生活的情感。
2学情分析
丰富多彩的海洋世界对四年级的孩子来说是充
( http: / / www.21cnjy.com )满神秘感的,正因为这份神秘感,学生对本课的学习内容有较浓厚的学习兴趣。本课教学呈两个层次:一是组织学生观察或借助图片资料观察、欣赏海洋生物;二是认识海洋生物的多样性,让学生用笔画一画想象中的海洋世界。让学生通过对海洋生物的观察,大胆表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:认识海洋世界的生物。
难点:海洋世界的构思和表现。
4教学过程
一、欣赏导人,认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题,引入本课课题。
教师展示或播放电视录像,引导学生欣赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆,开展"如果世界上没有海洋,没有海洋生物,我们的生活会怎样"的讨论。www.21-cn-jy.com
每组由一名学生代表说说自己的观点,教师小结。
欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋知识,引导学生认识海洋世界生物
( http: / / www.21cnjy.com )。适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环,没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界,爱护海洋就是爱护人类自己。
二、讲授新知,了解海洋生物。
教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利
( http: / / www.21cnjy.com )用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋里的植物都称为海草。有的海草很小,要在显微镜下才能看见;有的很大,能长到几十米甚至几百米长。它门柔软的身体紧贴海底,随海浪摇摆,不易折断。②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。21教育网
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
三、
创作实践,尝试绘制海洋生物。
教师引导学生用线条简单绘制一个自己喜欢的海洋生物。学生创作绘制,教师巡堂辅导。
四、
作品展评。
学生展示自己的作品,以自评、互评结合师评的方式对作品进行欣赏与评价。
五、
课堂小结。
第二课时:
一、
欣赏导入。
教师出示海洋世界的学生绘画作品,引导学生欣赏。并引导学生观察作品的构图和色彩的运用特点。
二、
讲授新知。
以对比欣赏的形式引导学生欣赏作品,并组织学生进行小组讨论,进一步了解构图以及造型和色彩在作品中的重要及合理运用。21cnjy.com
三、
学生做作业,发挥想象力,大胆描绘海洋世界。
教师布置作业,详细讲述作业要求。引导学生大胆发挥想象力绘制一幅海底景色作品。学生做作业,教师巡堂指导。21·cn·jy·com
四、作品展评。
学生展示自己的作品,以自评、互评结合师评的方式对作品进行欣赏与评价。
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