2 我爱海洋 教学设计
1教学目标
1.知识目的:认识海洋世界生物的多样性。
2.能力目的:认识海洋动物、植物,学习用线条、形状、色彩等美术基本知识大胆自由的表现海洋世界。
3.情感目的:感受海洋世界生物的多样性,培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。
2学情分析
四年级学生已经有一定的美术技能与审美能力,对色彩和物体的造型也有一定的分辨力,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。尤其是对手工课的兴趣,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
3教学过程
1.欣赏导人,认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋的话题,引人本课课题。
教师展示或播放电视录像,引导学生欣赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋的认识、感受、记忆,开展"如果世界上没有海洋,我们的生活会怎样"的讨论。
学生发表讨论结果。
欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋知识,引导学生认识海洋世界的生物。适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环,没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界,爱护海洋就是爱护人类自己。
2.讲授新知,学习海洋世界的表现方法。
教师扼要介绍海洋生物:
海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋里的植物都称为海草。有的海草很小,要在显微镜下才能看见;有的很大,能长到几十米甚至几百米长,它们柔软的身体紧贴海底,随海浪摇摆,不易折断。
海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。
教师示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
3.学生做作业,发挥想象力,大胆描绘海洋世界。
教师布置作业,详细讲述作业要求。
学生做作业,教师巡堂指导。
此教学环节教师要注意启发学生大胆想象,不要拘泥于显示的海洋世界。
(4)作业展示,体验成功的快乐。
学生完成作业后把作品展示黑板上。
师生共同评价作业。
教师进行课堂小结。
课件13张PPT。我爱海洋 海草是生活在热带和温带的海岸附近的浅海中，被认为是在演化过程中再次下海的植物。常在潮下带海水中形成草场。海草在海洋生态系统中起举足轻重的作用；同时，因用途较多，有很高的经济价值。 海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。它们一般被认为是简单的植物，主要特征为:无维管束组织，没有真正根、茎、叶的分化现象;不开花，无果实和种子;生殖器官无特化的保护组织，常直接由单一细胞产生孢子或配子;以及无胚胎的形成。海底动物卡通形象学生作品
