三年级数学下册教案 乘法 5（北京版）
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乘法
教学目标： 1.使学生学会乘数末尾有0的简便算法，使计算方法更加简便合理。2.培养学生的计算能力，提高择优意识及数学应用能力。3.养成良好的计算习惯，感受数学在生活中的实际应用。
教学重点： 掌握乘数末尾有0的简便算法。
教学难点： 掌握乘数末尾有0的简便算法。
主要教法： 指导研究 教具 投影
学法指导： 合作探究
板书设计： 笔算乘法 8 4 8 4 × 6 0 × 6 0 0 0 5 0 4 0 5 0 4 5 0 4 0
教师活动 学生活动
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、复习导入(8’)1.口算。20×10= 400×2= 25×10= 50×8= 200×3= 56×100= 7×200= 90×60=2.笔算（指名板演）： 450×4= 1800×3=小结：在计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，乘完后看乘数末尾有几个0就在乘得的积的末尾添几个0。二、新授(15’)1.师：刚才我们复习了一位数乘法中乘数末尾有0的笔算乘法。那么，在两位数乘法中，如果乘数末尾有0或两个乘数末尾都有0，怎样计算比较简便呢？这节课我们一起学习笔算乘法中乘数末尾有0的笔算乘法。(板书课题：笔算乘法)2.试一试： 84×60= 你准备怎样计算？在本上算一算。根据学生的计算情况，选择两个学生板演。3.汇报交流：4.试一试：60×82= 58×70= 口算笔算，指名板演在两位数乘法中，如果乘数末尾有0或两个乘数末尾都有0，怎样计算比较简便呢？你准备怎样计算？在本上算一算。根据学生的计算情况，选择两个学生板演。比较，哪种方法比较简单？为什么？
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 三、巩固练习。(12’)1.笔算练习20×35= 58×80= 89×20=60×48= 35×40= 77×30=2.解决问题。（1）每件上衣48元，买25件上衣要用多少元？（2）每部电话机86元，买14部电话机要用多少元？学生独立完成，再集体交流订正。四、总结新课(5’)对于今天学习的知识，你认为哪些地方需要引起注意？你还有哪些问题？ 学生独立计算，再集体汇报交流。①学生读题，理解题意。②学生独立列式计算；③说说你是怎样想的？
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教学目标： 1.使学生学会乘数末尾有0的简便算法，使计算方法更加简便合理。2.培养学生的计算能力，提高择优意识及数学应用能力。3.养成良好的计算习惯，感受数学在生活中的实际应用。
教学重点： 掌握乘数末尾有0的简便算法。
教学难点： 掌握乘数末尾有0的简便算法。
主要教法： 指导研究 教具 投影
学法指导： 合作探究
板书设计： 笔算乘法 8 4 8 4 × 6 0 × 6 0 0 0 5 0 4 0 5 0 4 5 0 4 0
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教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、复习导入(8’)1.口算。20×10= 400×2= 25×10= 50×8= 200×3= 56×100= 7×200= 90×60=2.笔算（指名板演）： 450×4= 1800×3=小结：在计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，乘完后看乘数末尾有几个0就在乘得的积的末尾添几个0。二、新授(15’)1.师：刚才我们复习了一位数乘法中乘数末尾有0的笔算乘法。那么，在两位数乘法中，如果乘数末尾有0或两个乘数末尾都有0，怎样计算比较简便呢？这节课我们一起学习笔算乘法中乘数末尾有0的笔算乘法。(板书课题：笔算乘法)2.试一试： 84×60= 你准备怎样计算？在本上算一算。根据学生的计算情况，选择两个学生板演。3.汇报交流：4.试一试：60×82= 58×70= 口算笔算，指名板演在两位数乘法中，如果乘数末尾有0或两个乘数末尾都有0，怎样计算比较简便呢？你准备怎样计算？在本上算一算。根据学生的计算情况，选择两个学生板演。比较，哪种方法比较简单？为什么？
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 三、巩固练习。(12’)1.笔算练习20×35= 58×80= 89×20=60×48= 35×40= 77×30=2.解决问题。（1）每件上衣48元，买25件上衣要用多少元？（2）每部电话机86元，买14部电话机要用多少元？学生独立完成，再集体交流订正。四、总结新课(5’)对于今天学习的知识，你认为哪些地方需要引起注意？你还有哪些问题？ 学生独立计算，再集体汇报交流。①学生读题，理解题意。②学生独立列式计算；③说说你是怎样想的？
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