三年级数学下册教案 乘法复习（北京版）
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乘法复习
教学目标： 1. 巩固复习乘法口算和笔算的方法，使学生能够准确的计算；掌握估算的方法；会解答简单的实际问题，提倡算法的多样化。
2. 培养学生分析、解答实际问题的能力。
3. 在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点： 熟练准确的进行计算。
教学难点： 独立解答实际问题。
主要教法： 指导探究。
学法指导： 讨论、计算。
板书设计： 练习三3、19分钟 20分钟 60分钟里面有3个20分钟，就大约有3个25千米。25×3=75（千米）答：这辆车1小时大约行了75千米。
教师活动 学生活动
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、基本练习。（10＇）1．口算： 6×40= 30×40= 46×100=70×9= 10×65= 100×89=12×10= 100×25= 4×1000=2．先估算，再竖式计算。47×38= 62×29= 51×70=（1）学生先读题，明确题目要求。（2）分别对每道题进行估算，说说你是怎样想的？（3）指名进行板演，其他学生做在练习本上。（4）集体订正。二、习题指导与练习：（25‘）1.完成P12页3题。☆ 学生读题，分析已知条件和所求问题。☆你是怎样想的？师引导学生分析：师：19分钟接近哪个整十数？可以看成多少分钟？1小时里面有几个20分钟？就是有几个25千米？3个25千米是多少？怎样列式？60分钟里面有3个20分钟，就大约有3个25千米。25×3=75（千米）答：这辆车1小时大约行了75千米。 学生先读题，老师给学生进行计时比赛。指一组学生按顺序说得数。“大约”是什么意思？你估算的想法是什么？和你周围的同学说说？
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） （5）学生完整的叙述解题的过程。三、独立练习。（16＇）1．P12 / 4题。师：要求两种水果一共运来多少箱？必须知道哪两个条件？ 学生看图说分析思路，要求语言通顺，条理清晰。列式解答说算式道理。24×12＋24 横线求得是什么？2．P12 / 5。学生独立完成，集体交流订正。
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乘法复习
教学目标： 1. 巩固复习乘法口算和笔算的方法，使学生能够准确的计算；掌握估算的方法；会解答简单的实际问题，提倡算法的多样化。
2. 培养学生分析、解答实际问题的能力。
3. 在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点： 熟练准确的进行计算。
教学难点： 独立解答实际问题。
主要教法： 指导探究。
学法指导： 讨论、计算。
板书设计： 练习三3、19分钟 20分钟 60分钟里面有3个20分钟，就大约有3个25千米。25×3=75（千米）答：这辆车1小时大约行了75千米。
教师活动 学生活动
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、基本练习。（10＇）1．口算： 6×40= 30×40= 46×100=70×9= 10×65= 100×89=12×10= 100×25= 4×1000=2．先估算，再竖式计算。47×38= 62×29= 51×70=（1）学生先读题，明确题目要求。（2）分别对每道题进行估算，说说你是怎样想的？（3）指名进行板演，其他学生做在练习本上。（4）集体订正。二、习题指导与练习：（25‘）1.完成P12页3题。☆ 学生读题，分析已知条件和所求问题。☆你是怎样想的？师引导学生分析：师：19分钟接近哪个整十数？可以看成多少分钟？1小时里面有几个20分钟？就是有几个25千米？3个25千米是多少？怎样列式？60分钟里面有3个20分钟，就大约有3个25千米。25×3=75（千米）答：这辆车1小时大约行了75千米。 学生先读题，老师给学生进行计时比赛。指一组学生按顺序说得数。“大约”是什么意思？你估算的想法是什么？和你周围的同学说说？
教 学 过 程 设 计 （含时间分配） （5）学生完整的叙述解题的过程。三、独立练习。（16＇）1．P12 / 4题。师：要求两种水果一共运来多少箱？必须知道哪两个条件？ 学生看图说分析思路，要求语言通顺，条理清晰。列式解答说算式道理。24×12＋24 横线求得是什么？2．P12 / 5。学生独立完成，集体交流订正。
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