3 彩墨画鱼 教学设计 (3)
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3
彩墨画鱼
教学设计
1教学目标
知识:学习了解鱼的基本知识和基本特征,学会用彩墨的方法画鱼。
技能:运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画,尝试彩墨表现技法,感受笔墨、宣纸等工具材料的特性,提高创作实践能力。21教育网
情感:在笔情墨趣中,发现彩墨魅力,体验民族艺术,大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,并获得欢愉和满足。www.21-cn-jy.com
2重点难点
重点:欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。2·1·c·n·j·y
难点:用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
导入新课:
大家好:今天这节美术课由我和大家一起完成,
1.课前请大家准备了一些用具:指认(毛笔、宣纸、水彩)这都是画什么画用的 www-2-1-cnjy-com
2.游戏活动:
我们以前常用油画棒水彩笔
( http: / / www.21cnjy.com )画画,今天换换口味画画,先给大家几分钟。用手中的用具随意玩玩、画画(学生尝试作画,音乐伴奏)可以跟着音乐节奏来【出处：21教育名师】
老师和学生一起玩:1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同
3.会玩(滴、吹、印、刷)
小结:说说你们
( http: / / www.21cnjy.com )的发现(教师引导学生交流,总结出用笔用墨的方法)奖小鱼
用笔——水分多晕开,少干;
用色——水加得多浅,少浓。颜色和颜色可以溶合,可以变出新的颜色
谁玩出了新花样(滴、吹、印、刷、染、泼)21世纪教育网版权所有
小结:不同的方法产生了不同的效果,这张像————
这张像————(教师添画成鱼)
板书课题:用彩墨画鱼【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】欣赏评述
欣赏评述
1.师:说道鱼,大家都不陌生,让我们把它请进课堂,细细观察品味一番
欣赏视频
师:鱼是世界上最古老的动物。它们
( http: / / www.21cnjy.com )居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到处都有它们的身影
留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹 21
cnjy
com
2.小结:
外形、
用词概括:形态各异
颜色、
用词概括:五颜六色
花纹
用词概括:多种多样
PP.T
虽然它们外形各异但都有:头、躯干、、尾、鳍等部分
3.
欣赏:我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼,可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的
1.用笔灵活,用色简单,是有选择的运用色彩。
2.特点:用色饱满
3.主要体现的是鱼的动势
奥运福娃的设计者韩美林先生的作品)
师:(1)这幅画造型简练、彩墨融合、整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在构图上感觉很奇特。同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。21·cn·jy·com
6.彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。你们画的鱼,会选择什么方法呢 可以看书,和同学交流【来源：21cnj
y.co
m】
7.学生说教师示范:中锋、侧锋。色笔
墨笔
勾染画法:用中锋墨线或彩线勾勒出鱼的外形,然后画出鳃、鳍、嘴、眼,再以墨线进行装饰,最后用淡墨或淡色渲染。21·世纪
教育网
色破墨,即在画中上了墨,在未干时,用彩色点打上去。
没骨画法:侧锋直接用颜色渲
( http: / / www.21cnjy.com )染出鱼的外形,然后再用颜色,或者用墨通过点染的方法来进行装饰。(没骨画法)不用勾轮廓,不要打底稿,将运笔和设色有机的融合在一起,
墨破色,即在画上点色后,当彩色未干时,墨点打上去,使其在纸上化开2-1-c-n-j-y
活动3【练习】学生实践：
学生实践:
1.请同学们用彩墨的方法表现鱼,可以画真实的鱼也可画想象中的鱼,彩墨要富于变化,体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。【版权所有：21教育】
2.欣赏(鱼造型的各种艺术品,提高学生
( http: / / www.21cnjy.com )对鱼文化的了解)
鱼是我们人类的好朋友,早在几千年前人们就开始试着表现它:又因为“鱼”与“余”谐音,所以它象征着富贵有余,就连布艺、剪纸中也常常见到它的身影。21教育名师原创作品
活动4【活动】目标检测
教师指导目标检测内容
目标检测:
1.了解了哪些鱼的知识
2.学会了几种彩墨画法
3.说说彩墨画和简笔画有什么不同
小结:今天的课上,老师看到了每位同
( http: / / www.21cnjy.com )学们的创作激情,也感受到了同学们的笔墨情趣,其实我们每个人身上,都有祖先赐予我们的灵性,记住呈现它最好的方式就是尽情地用画笔去描绘它!21cnjy.com
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彩墨画鱼
教学设计
1教学目标
知识:学习了解鱼的基本知识和基本特征,学会用彩墨的方法画鱼。
技能:运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画,尝试彩墨表现技法,感受笔墨、宣纸等工具材料的特性,提高创作实践能力。21教育网
情感:在笔情墨趣中,发现彩墨魅力,体验民族艺术,大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,并获得欢愉和满足。www.21-cn-jy.com
2重点难点
重点:欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。2·1·c·n·j·y
难点:用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
导入新课:
大家好:今天这节美术课由我和大家一起完成,
1.课前请大家准备了一些用具:指认(毛笔、宣纸、水彩)这都是画什么画用的 www-2-1-cnjy-com
2.游戏活动:
我们以前常用油画棒水彩笔
( http: / / www.21cnjy.com )画画,今天换换口味画画,先给大家几分钟。用手中的用具随意玩玩、画画(学生尝试作画,音乐伴奏)可以跟着音乐节奏来【出处：21教育名师】
老师和学生一起玩:1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同
3.会玩(滴、吹、印、刷)
小结:说说你们
( http: / / www.21cnjy.com )的发现(教师引导学生交流,总结出用笔用墨的方法)奖小鱼
用笔——水分多晕开,少干;
用色——水加得多浅,少浓。颜色和颜色可以溶合,可以变出新的颜色
谁玩出了新花样(滴、吹、印、刷、染、泼)21世纪教育网版权所有
小结:不同的方法产生了不同的效果,这张像————
这张像————(教师添画成鱼)
板书课题:用彩墨画鱼【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】欣赏评述
欣赏评述
1.师:说道鱼,大家都不陌生,让我们把它请进课堂,细细观察品味一番
欣赏视频
师:鱼是世界上最古老的动物。它们
( http: / / www.21cnjy.com )居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到处都有它们的身影
留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹 21
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2.小结:
外形、
用词概括:形态各异
颜色、
用词概括:五颜六色
花纹
用词概括:多种多样
PP.T
虽然它们外形各异但都有:头、躯干、、尾、鳍等部分
3.
欣赏:我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼,可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的
1.用笔灵活,用色简单,是有选择的运用色彩。
2.特点:用色饱满
3.主要体现的是鱼的动势
奥运福娃的设计者韩美林先生的作品)
师:(1)这幅画造型简练、彩墨融合、整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在构图上感觉很奇特。同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。21·cn·jy·com
6.彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。你们画的鱼,会选择什么方法呢 可以看书,和同学交流【来源：21cnj
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7.学生说教师示范:中锋、侧锋。色笔
墨笔
勾染画法:用中锋墨线或彩线勾勒出鱼的外形,然后画出鳃、鳍、嘴、眼,再以墨线进行装饰,最后用淡墨或淡色渲染。21·世纪
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色破墨,即在画中上了墨,在未干时,用彩色点打上去。
没骨画法:侧锋直接用颜色渲
( http: / / www.21cnjy.com )染出鱼的外形,然后再用颜色,或者用墨通过点染的方法来进行装饰。(没骨画法)不用勾轮廓,不要打底稿,将运笔和设色有机的融合在一起,
墨破色,即在画上点色后,当彩色未干时,墨点打上去,使其在纸上化开2-1-c-n-j-y
活动3【练习】学生实践：
学生实践:
1.请同学们用彩墨的方法表现鱼,可以画真实的鱼也可画想象中的鱼,彩墨要富于变化,体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。【版权所有：21教育】
2.欣赏(鱼造型的各种艺术品,提高学生
( http: / / www.21cnjy.com )对鱼文化的了解)
鱼是我们人类的好朋友,早在几千年前人们就开始试着表现它:又因为“鱼”与“余”谐音,所以它象征着富贵有余,就连布艺、剪纸中也常常见到它的身影。21教育名师原创作品
活动4【活动】目标检测
教师指导目标检测内容
目标检测:
1.了解了哪些鱼的知识
2.学会了几种彩墨画法
3.说说彩墨画和简笔画有什么不同
小结:今天的课上,老师看到了每位同
( http: / / www.21cnjy.com )学们的创作激情,也感受到了同学们的笔墨情趣,其实我们每个人身上,都有祖先赐予我们的灵性,记住呈现它最好的方式就是尽情地用画笔去描绘它!21cnjy.com
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