7 用窗帘装饰窗 教学设计
1学情分析
四年级学生已有一定的观察和动手能力，并且部分学生家里都有漂亮的窗帘，比较熟悉，可以引导学生注意观察教室或办公室现有的窗帘，结合教材的彩画、课件，让所有学生对窗帘有全面的认识。爱创造、爱美是学生对生活的向往，教师要抓住学生的爱美之心引导学生去设计创作，培养学生的美术兴趣创造乐趣。
2教学目标
1、学习窗帘的设计与制作，初步掌握简单的室内设计知识，锻炼手和脑的协调能力。
2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指导下学生自已动手学习制作，在制作过程中培养学生创造的乐趣。激发学生对美术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。
3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘的联想，建立对大自然的热爱。培养学生热爱生活的情感。
3重点难点
教学重点：学生观察、设计、合作制作窗帘装饰窗口。
教学难点：掌握制作用窗帘装饰窗口的方法。
4教学过程
活动1【导入】1.问题情境导入，激发兴趣
通过谜语；（1）大清早，打开它，透透气，都健康。打一建筑物部分。（2）窗户的花衣。问题引入：
1、创设情境：同学们，你们看这两间房子的窗户都有哪些不同？你喜欢那一间做你的客厅，为什么呢？
2、指名学生回答.
3、教师小结；引入课题：窗户在生活中是很重要的，而窗帘呢，就是窗户美丽的外衣，让窗户的风景更为美丽迷人。今天，老师将与同学们一起走进窗口及窗帘的世界。板书：《用窗帘装饰窗口》。
活动2【导入】2.激情导入
1下面，请看短片感受有窗帘的窗口的美丽风景。
2、交流体验：你们想做吗，想不想试一试？
活动3【讲授】三、认识材料，设计窗帘和选择风景总结出做有窗帘窗口的步骤。
1、怎样设计用窗帘装饰窗口，讨论交流，指名发言，说说自己的创作构思。
2、展示范作。
3、引导设计：同学们，利用你们手上材料和工具，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？小结；（1）、用皱纹纸做成窗帘、窗幔。（2）、按一定宽度做正反折叠。（3）、在瓦楞纸（卡纸）上粘贴窗幔，再贴上风景图片。（4）、粘贴窗帘。（5）、拉拉窗帘能否左右拉开。
活动4【导入】四、合作探究，锻炼动手能力
1、现在进行分组合作，每四个同学一组，我们来比一比，看哪一组做得最漂亮。2、老师进行分组，学生合作，老师巡视适时指导。
活动5【活动】五、作品展评
作品展示
（1）、作品介绍，自评。
（2）、互赏，说说看了作品后的想法和感受。
（3）、班级评奖，评出最佳设计奖。
活动6【活动】六、活动拓展、延生、总结
1、作业：画一画，做一做
2、结语；带着美好的心灵去观察和体验生活，你会发现美无处不在，美来源于生活。
活动7【导入】7.板书设计
用窗帘装饰窗口
一、步骤：
1、在纸上(皱纹纸)画花纹做成窗帘、窗幔。
2、按一定宽度作正反折叠。
3、在瓦楞纸（卡纸）上粘贴窗幔，再贴上风景图片。
4、粘贴窗帘。
5、试一试，窗帘能否左右拉开。
二、练习：画一画，做一做
课件7张PPT。学习新知，认识事物下面的两张窗口图片，你更喜欢哪一个，说说你的看法。用窗帘装饰窗口窗帘的欣赏（激发学生审美能力）想一想（用窗帘装饰窗口的设计步骤）1、用皱纹纸做成窗帘、窗幔。
2、按一定宽度作正反折叠。
3、在瓦楞纸（卡纸）上粘贴窗幔，再贴上
图片。
4、粘贴窗帘。
5、试一试，窗帘能否拉开。
温馨提示：在制作的过程中讲究卫生，注意安全。
展示台作品展示，说一说自己的设计理念。
相互评价。
评出最佳设计奖
结语：只要带着美好的心灵去观察和体验生活，你就会发现美无处不在，美来源于生活。
再见
