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6* 骑鹅旅行记（节选）
核心素养目标：
文化自信:感受外国文学名著的魅力,感受冒险小说的精彩,认同人类共同的精神财富。
语言运用:根据课文内容说出尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生的变化。
思维能力:借助目录里的标题,猜想故事情节。
审美创造:品味精彩的故事情节,领略外国文学的奇妙和精彩。
一 质疑问难，激发兴趣
师：同学们，上节课我们接触到了英国作家丹尼尔·笛福的经典作品《鲁滨逊漂流记》（课件出示该作品封面），通过阅读梗概和节选片段，了解了主人公鲁滨逊在荒岛上的一段与世隔绝的生活经历，感受到了他坚毅、勇敢、智慧、乐观向上、百折不挠的品质。这节课我们一起走进另一部外国文学名著，首先来看一段视频。（课件播放尼尔斯骑鹅飞行的视频）
师：看完视频，你们一定有许多感受和疑问吧！哪位同学来说说？
生：这个小朋友居然能骑在鹅背上飞行，真让人羡慕！他是怎么骑上去的呢？
师：是呀，这真是一件特别神奇的事情。继续看（课件出示《骑鹅旅行记》作品封面），同学们，当你们第一次看到这个书名时，你们会想到些什么呢？
生：谁会骑着鹅去旅行？
生：鹅那么小，骑着它真的能旅行吗？
生：骑着鹅旅行会经历一些什么事情呢？
师：同学们光看这个书名就产生了这么多有趣的问题，而这些问题，你们在书中都能一一找到答案，所以老师相信，学完今天这一课，大家一定会迫不及待地去读这本书。
师：课前大家已经预习并搜集了本课相关资料，下面，我们先来了解一下这本书的作者，以及她为什么要写这本书。
师：老师也搜集了一些资料，一起来看看吧！
师：原来，《骑鹅旅行记》是这样创作出来的啊！今天我们学习的课文是故事的节选，你觉得它处于整个故事中的哪个阶段？
生：我选A。我认为课文应该处于故事的开始阶段，因为这本书的书名为“骑鹅旅行记”，所以尼尔斯骑着鹅去旅行是这本书的主要内容，而课文的结尾部分写的却是尼尔斯刚刚骑上鹅，所以课文节选的应该是整个故事的开始阶段。
师：你的推测合情合理，你不仅读课文读得认真，还很会思考。确实，课文就是整个故事的开始阶段，我们一起来学习这篇课文吧。
三、初读课文,感知整体
初读课文。
1.根据“学习提示”,明确这节课的学习任务。
2.自由读课文,圈画出文中出现的人物,思考这篇课文的主要内容。
四、精读课文,领悟表达
1.研读课文,完成任务一。
(1)教师提出要求:默读课文,思考小男孩尼尔斯变成小人儿之后,他的世界发生了哪些变化。请你拿起笔画一画。(板书:变成小人儿)
学生读课文,用笔圈点勾画。
(2)小组合作完成表格。
教师引导:借助表格说一说尼尔斯的世界发生了什么变化。
(板书:被麻雀和公鸡嘲笑 被猫捉弄 被牛教训)
2.研读课文,完成任务二。
(1)读课文思考:①你觉得尼尔斯变形前是一个怎样的孩子 ②尼尔斯经历了动物们的嘲笑、捉弄和教训后有怎样的感触呢
预设1:尼尔斯变形前是一个调皮捣蛋、总是欺负动物、惹父母生气伤心的孩子。
预设2:尼尔斯经历了动物们的嘲笑、捉弄和教训后,后悔了。
(2)小组合作完成表格。
思考:根据尼尔斯变形前后的变化,大胆想一想,尼尔斯在跟随白鹅和大雁旅行的过程中经历了什么。
(板书:骑鹅离家 变化巨大)
3.研读课文,完成任务三。
(1)教师引导:作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,猜猜它们又将讲述怎样神奇的故事。
(2)猜一猜:“鹤之舞表演大会”讲述的是怎样的一个故事呢
(3)猜一猜:“大海中的白银”讲述的是怎样的一个故事呢
4.教师小结:作品中还有许多有趣的故事,让我们一起看一看这本童话书的目录吧!
5.课后作业。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
6 骑鹅旅行记（节选）
（部编）六年级
下
质疑问难，激发兴趣
读了课文题目“骑鹅旅行记（节选）”后，我猜想：__________________________________
谁骑鹅？他怎么会骑着
鹅去旅行呢？
本文的作者是瑞典女作家（ ），查找相关资料，了解作者的生平及作品的背景资料。（可以粘贴）
塞尔玛·拉格洛芙
作者简介：塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。作品大多取材于瑞典民间故事和英雄传说。其作品格调温馨，语言流畅，富有诗意。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。
主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
写作背景：1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛·拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间，塞尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”。
你认为课文处于整个故事中的哪个阶段？在你认为正确的选项前面画“√”。
A.开始 B.中间 C.结尾
√
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务。
明确任务
自由读课文，圈画出文中出现的人物，思考本文的主要内容。
初读课文
圈出尼尔斯变成小狐仙之后动物的变化和尼尔斯的变化。
任务一
尼尔斯遇到了谁 动物的表现 尼尔斯的反应
借助表格说一说尼尔斯的世界发生了什么变化吧。
小组合作
讥笑尼尔斯
怒骂尼尔斯
把尼尔斯扑倒在地
无法忍受，想摆脱
恼怒、害怕、羞愧
后悔
麻雀
随鹅飞向了天空
鹅和鸡
猫
牛
大雁和鹅
指责尼尔斯
你觉得尼尔斯变形前是一个怎样的孩子？
总是欺负动物
调皮捣蛋
惹父母生气、伤心
尼尔斯经历了动物们的嘲笑、捉弄和教训后有怎样的感触呢？
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任务二
变形前的尼尔斯 变形后的尼尔斯
交流尼尔斯发生的变化，填写学习单。
小组合作
外形正常
总是欺负小动物
调皮捣蛋
惹父母生气、伤心
拇指大小，能听懂动物的话
后悔欺负动物
保护动物
懂得体谅父母
……
……
根据尼尔斯变形前后的变化，大胆想一想，尼尔斯跟随白鹅和大雁旅行过程中经历了什么？
任务三
作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎样神奇的故事。
鹤之舞表演大会
猜一猜：“鹤之舞表演大会”讲述的是怎样的一个故事呢？
“鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。
大海中的白银
猜一猜：“大海中的白银”讲述的是怎样的一个故事呢？
“大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。
作品中还有许多有趣的故事，我们一起看一看这本童话书的目录吧！
尼尔斯就这样骑上了鹅，开始了一段精彩的旅行，在旅途中会发生哪些有趣的故事呢？阅读《骑鹅旅行记》的原著内容吧。
课后作业
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