11 水中的倒影 教学设计
1教学目标
1.知识与技能:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2.过程与方法:感受对印的乐趣,能够利用对印的方法制作出有 个性的作品,学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观:培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对自然的热爱之情。
2重点难点
重点:探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。
难点:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
3教学过程
(一)、创设情境,引出课题(2分钟)
师:同学们喜欢听故事吗?好,上课之前我们先听一个故事。(播放影片《猴子捞月》) 师:咦?为什么月亮不见了呢? 生:因为那是水中的倒影 师:没错,同学们都有一双善于观察的眼睛。今天我们就来学习第11课《水中的倒影》(板书).打开课本38页
(二)欣赏倒影图片
师:看!课本上这些倒影漂不漂亮呀?老师也还给大家带来了一些。(放图片,边放边讲解)倒影使大自然更加丰富多彩、更加的美丽充实。瞧树叶有了倒影更多姿多彩了。夜晚的倒影让人感觉湖水特别的宁静。小鸭子有了倒影后,变更可爱了。有了倒影,山水呼应,人在画中游,如仙境一般。倒影是多么美啊。
(三) 、游戏教学认识倒影。
1、找相同点 师:欣赏完图片,下面大家和老师来做个小游戏,请同学们看大屏幕上的图片, (出示图片1:) 师:上面的这个是?生:荷花;师:喔,一朵漂亮的荷花 师:上半部分老师标出来了(实景),下面的这个是?(生:倒影) 师:那么游戏开始,找一找真实的荷花和倒影它们有相同的地方吗? 生:外形、颜色、、、(板书) 2. 找不同点(2分钟) 师:(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗? 生:上下方位不同、上面比下面清楚。(板书) 师:同学们真了不起,找出了实景的相同点和不同点。那么我们再来观察一下下面的这幅图(出示图片2:风景)对比之前的荷花这张图上倒影发生了什么变化?举手回答(生:倒影模糊看不清楚了。) 师:为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:风吹、有波纹) 师:喔~同学们观察得非常仔细,微风吹来,湖面上荡起了波浪,倒影也跟着模糊了。这说明呀倒影的清晰程度与水面波纹有大小有很大关系--水面平静则倒影清楚,水面乱则倒影模糊。 3. 找分界线(2分钟) 师:我们上面发现了实景与倒影的关系,接下来让我们来看看它们还有什么特点。 师:我们仔细来看这两张图片,实景和倒影是连在一块儿的吗?有什么把他们隔开了? 提示:他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。
(四)辩一辩
师:我们初步了解了什么是倒影,现在老师就来考考大家,看到黑板上来,这里有几张图片,上面这张是实景,大家找一找下面哪一张才是它的倒影呢?大家仔细观察,我请一位同学上讲台选择一下。同学们看他选对了吗? ?生:对了!师:好,这位同学非常棒,大家给他掌声鼓励一下。我们来看看寻找倒影正确的方法:判断两个画面是否成倒影关系的一种常用方法是:将上下两个图形对折,如果两者能基本重叠,那么就可以断定是“倒影”关系,反之则不是。 ?生:不对!师:哦!他选错了,被老师难住了吧,不要气馁我们回头来看看寻找倒影正确的方法:判断两个画面是否成倒影关系的一种常用方法是:将上下两个图形对折,如果两者能基本重叠,那么就可以断定是“倒影”关系,反之则不是。这下明白了吗?我们再来看看是哪一幅?生:。。。非常棒!大家掌握得非常快!给自己一个鼓励。
(五)、 讲解倒影画法
师:倒影这么漂亮,大家想不想把它留在我们的纸上呢?下面我们来学习一下怎么画倒影。我们运用刚才学习的 “对印法”进行绘画。请看老师示范. 1.教师在上边演示边讲解: 1.)将纸对折; 2.)将纸展开来,沿着对折的这条线 进行画画,这条对折的线就是:分界线; 3.)每画一处景色就对折一下,用手轻轻地按,不要拍桌子; 4.)打开来倒影就有了。 2. 教师根据画中出现的几个典型问题进行讲解: 1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。 2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。 3) 印过来发现倒影很模糊,我们给实景在涂上颜色,再印一次 4) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。 师:好!老师的示范就结束了,大家记住方法了没有?
(六)、想一想
师:大家是不是已经迫不及待了?不要着急,我们先来想一想。除了老师画的风景,我们看了许多漂亮的倒影,比如有房子、有树林、有鸭子、有山水等。 你又会选择怎样的内容进行描绘呢?为什么?请举手回答 生:......师:多好的回答呀,连老师也没有想到! 生:。。。。师:真是有个性的想法,相信你在作品中也能表现出独特的风景。 生:。。。。师:你的想象力真棒,相信你也能画出一幅漂亮的倒影; 师:通过问答老师发现我们班的同学真不简单,能提出这么多种创意和想法!但是,老师也发现了,还有一些同学还在思考,是不是还没想到好创意呢?(生:是。)不要着急,让我们来欣赏一下其他小朋友的作品,大家可以从中找找灵感,也可以学一学他们的作画方法。(放课件)
(七)、 自由作画
1. 要求:?运用对印方法独立完成一张“倒影”水粉画; ?绘画过程要保持教室干净卫生; ?注意刚才提到的几个问题。 现在就请同学们创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。 2. 学生创作,教师巡回指导
八)、作业展示,学生互评,教师讲评, 教师评价:1、你的想象力真丰富,把我们带进了一个美妙的世界! 2、这幅画的用色真大胆,看,对比多强烈呀。难怪它第一眼就吸引了老师。 3、构图很饱满,把景物画得大大的,真不错! 4、老师从这张画中感受到了春天的气息。画得真传神! 5、老师最喜欢这幅画的线条了,看,多流畅肯定呀。 全课总结;罗丹说过:“我们不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”老师想改一改:“我们不缺少美,而是缺少创造美的双手”。老师希望同学们在今后的生活中能通过自己的双手,运用自己的智慧创造更多的美丽,让生活更加多彩。
(九)、延伸:
倒影不光在绘画中能展现它的美,还在其他方便也能展现它的光芒,比如建筑、雕塑等
(十)下课
课件37张PPT。水 中 倒 影我们来做一个小游戏 实景和倒影有什么相同点?实 景倒 影实景和倒影有什么不同点？真实景物和倒影发生了什么变化？景物和倒影是连在一块儿的吗？
分界线辨一辨哪一个才是真倒影？12345在我们生活当中也一样。有了影子之后会显得更生动、更充实。在画面中也会显得更好看。 看树叶有了倒影更多姿多彩了，花也变得更生动了。夜晚的倒影让人感觉湖水特别的静。小鸭子有了倒影后，变更可爱了。 有了倒影，山水呼应，人在画中游。你有什么好方法来画倒影？对印
步骤1.将纸对折。2.用水粉颜料画图形。3.依折痕折合，压印出倒影。想一想我们看了许多漂亮的倒影，比如有房子、有树林、有小桥、有山水等。
你又会选择怎样的内容进行描绘呢？为什么？作品欣赏作业要求：
1、用对印的方法画一张有倒影的水粉画；
2、绘画过程要保持教室干净卫生；
3、注意刚才提到的几个问题。
说说自己或他人作品中的漂亮之处。
作品赏评会知识拓展：我们的倒影除了运用在画上还能运用到什么地方？用于
建筑用
于
雕
塑饮水的熊（雕塑）现代 杨白冬用
于
摄
影小 结罗丹说过：“我们不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”老师想改一改：“我们不缺少美，而是缺少创造美的双手”。老师希望同学们在今后的生活中能通过自己的双手，运用自己的智慧创造更多的美丽，让生活更加多彩。
