二年级数学下册教案 千克和克（冀教版）
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教学内容 千克和克（教材73页--74页）
教学目标：
教学重点 能根据天平的状态判断物体轻重。
教学难点 能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。
教具准备 天平、面包、饮料、苹果、梨
一、创设情境 师：生活中，我们很多时候需要判断物品的轻重，想一想有两个物品你会怎样判断谁轻、谁重？（学生充分发言后，教师组织学生观察73页说一说的主题图，学生判断。）教师总结：刚才大家凭借自己的生活经验很快就能判断出哪个物体轻，哪个物体重。出示面包、饮料（面包的体积要比饮料大很多）。这两个物体谁重，谁轻呢？学生先猜一猜，到底大家猜的对不对呢？这节课我们就来验证一下。二、自主学习1. 学生用手掂一掂，说一下不同的感受。（学生通过掂一掂的活动凭借感觉和生活经验判断出面包比饮料轻，饮料比面包重。）2. 教师出示天平，学生先预测一下把面包和饮料放到天平上会有什么现象？3. 教师演示（1）教师操作，学生观察汇报现象。（2）教师质疑：通过刚才的实验你有什么发现？（引导学生发现用天平可以比较两个哪个轻，哪个重。）（3）讨论：如何用天平比较物品的轻重？（学生汇报后，师生共同总结。）三、专项练习学生小组中用天平比较梨和苹果的轻重。1. 学生先把自己准备的梨和苹果用手掂一掂，判断哪个重，哪个轻？2. 放到天平上验证一下。（教师深入小组内部和学生一起活动。学生中如果有梨和苹果相等的，教师引导学生观察此时天平的现象，如果没有，教师出示自己事先准备好的两个相等的砝码，学生操作观察汇报，总结什么时候两个物品相等？）3. 每组拿一组实物板前演示并讲解。（教师要根据学生演示，如果有相等的，重点让学生说说什么时候两个物品相等，没有的教师要演示，学生观察汇报。）四、课堂小结五、综合练习。1. 练一练第1、2题，学生独立做，全班核对。2. 练一练第3题，学生先自己想一想，然后小组交流，最后全班交流。（重点交流自己怎么想的。） 一、创设情境21世纪教育网21世纪教育网二、自主学习三、专项练习21世纪教育网21世纪教育网四、课堂小结五、综合练习
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教学内容 千克和克（教材73页--74页）
教学目标：
教学重点 能根据天平的状态判断物体轻重。
教学难点 能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。
教具准备 天平、面包、饮料、苹果、梨
一、创设情境 师：生活中，我们很多时候需要判断物品的轻重，想一想有两个物品你会怎样判断谁轻、谁重？（学生充分发言后，教师组织学生观察73页说一说的主题图，学生判断。）教师总结：刚才大家凭借自己的生活经验很快就能判断出哪个物体轻，哪个物体重。出示面包、饮料（面包的体积要比饮料大很多）。这两个物体谁重，谁轻呢？学生先猜一猜，到底大家猜的对不对呢？这节课我们就来验证一下。二、自主学习1. 学生用手掂一掂，说一下不同的感受。（学生通过掂一掂的活动凭借感觉和生活经验判断出面包比饮料轻，饮料比面包重。）2. 教师出示天平，学生先预测一下把面包和饮料放到天平上会有什么现象？3. 教师演示（1）教师操作，学生观察汇报现象。（2）教师质疑：通过刚才的实验你有什么发现？（引导学生发现用天平可以比较两个哪个轻，哪个重。）（3）讨论：如何用天平比较物品的轻重？（学生汇报后，师生共同总结。）三、专项练习学生小组中用天平比较梨和苹果的轻重。1. 学生先把自己准备的梨和苹果用手掂一掂，判断哪个重，哪个轻？2. 放到天平上验证一下。（教师深入小组内部和学生一起活动。学生中如果有梨和苹果相等的，教师引导学生观察此时天平的现象，如果没有，教师出示自己事先准备好的两个相等的砝码，学生操作观察汇报，总结什么时候两个物品相等？）3. 每组拿一组实物板前演示并讲解。（教师要根据学生演示，如果有相等的，重点让学生说说什么时候两个物品相等，没有的教师要演示，学生观察汇报。）四、课堂小结五、综合练习。1. 练一练第1、2题，学生独立做，全班核对。2. 练一练第3题，学生先自己想一想，然后小组交流，最后全班交流。（重点交流自己怎么想的。） 一、创设情境21世纪教育网21世纪教育网二、自主学习三、专项练习21世纪教育网21世纪教育网四、课堂小结五、综合练习
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