让 教 学 更 有 效
湖南文化出版社八年级下册
第一单元
《精神·信仰·力量·情感》
目 录
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂拓展与展示
05 课堂练习 06 课堂总结
(一)审美感知
感受京剧西皮导板的唱腔韵味，体会旋律、力度、节奏对情感表达的作用，理解“青松”意
象的审美价值。
(二)艺术表现
能跟随音乐哼唱唱段，尝试用慷慨激昂的语气演绎，把握京剧咬字、行腔的特点。
(三)创意实践
能结合唱词意境，用绘画、朗诵或小组表演等形式，创意表达对“青松精神”的理解。
(四)文化理解
了解现代京剧的艺术特点与时代背景，认识红色经典在传承革命精神、弘扬民族文化中的重
要意义。
在抗日战争的烽火岁月里，有
一群像青松一样的战士，他们历经磨
难却始终挺立。
大家知道“泰山顶上的青松”
象征着什么吗？
今天我们要走进现代京剧《沙家浜》，聆听一段
以“青松”为名的经典唱段——《要学那泰山顶上一
青松》。
让我们一起感受这段旋律里的英雄气概。
《要学那泰山顶上一青松》
请大家完整聆听唱段，思考：
这段音乐给你最直观的感受是什么？
它的节奏、力度有什么特点？
这段唱段采用的是西皮导板，属于散板节奏，速度
自由，通过力度从mf到ff的递进，层层烘托出慷慨悲壮
的情感。
乐曲背景
《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》
中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该
剧取材于抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在
沙家浜养伤，在地下党员和群众掩护下安全转移、最终
消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”为喻，歌颂了
新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品
格。
你们了解现代京剧《沙家浜》吗？
聆听音乐
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了人物怎样的气质？
唱段开始用了西皮导板，一句庄严有力的引子把听众带人一个严峻的暴风雨来临的险境
之中，面对这恶劣的环境，指导员郭建光的一段唱腔，唱出了这一唱段的主题思想“要学那泰
山顶上一青松”，这一个动机庄严自信，体现出一个革命军要学那人的威严气质，整个行腔豪
迈、坚定有力和慷慨激昂，非常富有号召力，从唱段一开始就掀起一个小高潮。
下面我们跟琴唱一唱
继续聆听音乐
听听这段音乐有什么特点？
表现了人物怎样的气质？
演唱形式是怎样的？
一段打击乐之后是十八个伤病员战士
的齐唱，一板一眼的快板，行腔这个动机
开始，从高音匹转人中低音区，显得内在
有力，然后逐渐向中要学那高音区发展，
唱到“也难轰”时，气息的拖腔和力度的
加强，再次掀起一波高潮。
下面我们边听音乐边用响板、双响筒
伴奏
继续聆听音乐
听听这段音乐有什么特点？
表现了人物怎样的气质？
接着在一段打击乐之后，唱腔的语气更加坚定有力，最后停在高音区，把音乐推向全
曲的高潮结束。这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召一“要学那泰山顶上一
青松”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概，使歌者和听众如身临其境，心情久久不能平
静。
下面整体聆听
再次聆听，结合唱词“要学
那泰山顶上一青松”，思考：作
者为什么用“青松”来比喻新四
军伤病员？
唱段里“八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”
等词句，正是通过青松的形象，歌颂了战士们百折不挠
的革命意志。
现代京剧和传统京剧有什么不同？这段唱段在
今天还有什么意义？
现代京剧既保留了传统戏曲的唱腔韵味，又融入了时代内
容，而红色经典则是我们传承革命文化、坚定理想信念的重要
载体。
下面请同学们上台利用乐器和声势动作
为童谣伴奏表现音乐
通过欣赏和学习，说一说你这节音乐课上有
什么感受和想法？
（一）填空题
1.《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《______》中的经典选段。
2.该唱段采用的板式是______，节奏特点为______。
（二）选择题
1.唱段中“泰山顶上的青松”主要象征着（ ）
A.自然景观的壮美 B.革命战士的坚贞不屈 C.京剧唱腔的优美 D.历史故事的曲折
2.现代京剧《沙家浜》的故事背景是（ ）
A.解放战争时期 B.抗日战争时期 C.抗美援朝时期 D.社会主义建设时期
参考答案：
（一）填空题1.沙家浜 2.西皮导板；散板（速度自由）
（二）选择题1.B 2.B
《要学那泰山顶上一青松》
1=E 散拍 速度 自由地 北京京剧团（现代京剧《沙
家浜》选段）
一、作品背景 抗日战争 | 新四军伤病员 | 革命精神
二、艺术特点 板式：西皮导板（散板） 力度：mf →
f → ff 韵味：字正腔圆、慷慨激昂
三、核心意象 青松 → 坚贞不屈、百折不挠
四、时代价值 传承红色基因 | 弘扬民族精神
感谢同学们，我
们下节课再见!
汇报人：WPS(共26张PPT)
欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
湖南文化出版社八年级下册
第一单元
《精神·信仰·力量·情感》
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
感受京剧西皮导板的唱腔韵味，体会旋律、力度、节奏对情感表达的作用，理解“青松”意象的审美价值。
(二)艺术表现
能跟随音乐哼唱唱段，尝试用慷慨激昂的语气演绎，把握京剧咬字、行腔的特点。
(三)创意实践
能结合唱词意境，用绘画、朗诵或小组表演等形式，创意表达对“青松精神”的理解。
(四)文化理解
了解现代京剧的艺术特点与时代背景，认识红色经典在传承革命精神、弘扬民族文化中的重要意义。
在抗日战争的烽火岁月里，有一群像青松一样的战士，他们历经磨难却始终挺立。
大家知道“泰山顶上的青松”象征着什么吗？
今天我们要走进现代京剧《沙家浜》，聆听一段以“青松”为名的经典唱段——《要学那泰山顶上一青松》。
让我们一起感受这段旋律里的英雄气概。
《要学那泰山顶上一青松》
请大家完整聆听唱段，思考：
这段音乐给你最直观的感受是什么？
它的节奏、力度有什么特点？
这段唱段采用的是西皮导板，属于散板节奏，速度自由，通过力度从mf到ff的递进，层层烘托出慷慨悲壮的情感。
乐曲背景
《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该剧取材于抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在沙家浜养伤，在地下党员和群众掩护下安全转移、最终消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”为喻，歌颂了新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品格。
你们了解现代京剧《沙家浜》吗？
聆听音乐
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了人物怎样的气质？
唱段开始用了西皮导板，一句庄严有力的引子把听众带人一个严峻的暴风雨来临的险境之中，面对这恶劣的环境，指导员郭建光的一段唱腔，唱出了这一唱段的主题思想“要学那泰山顶上一青松”，这一个动机庄严自信，体现出一个革命军要学那人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力和慷慨激昂，非常富有号召力，从唱段一开始就掀起一个小高潮。
下面我们跟琴唱一唱
继续聆听音乐
听听这段音乐有什么特点？
表现了人物怎样的气质？
演唱形式是怎样的？
一段打击乐之后是十八个伤病员战士的齐唱，一板一眼的快板，行腔这个动机开始，从高音匹转人中低音区，显得内在有力，然后逐渐向中要学那高音区发展，唱到“也难轰”时，气息的拖腔和力度的加强，再次掀起一波高潮。
下面我们边听音乐边用响板、双响筒伴奏
继续聆听音乐
听听这段音乐有什么特点？
表现了人物怎样的气质？
接着在一段打击乐之后，唱腔的语气更加坚定有力，最后停在高音区，把音乐推向全曲的高潮结束。这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召一“要学那泰山顶上一青松”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概，使歌者和听众如身临其境，心情久久不能平静。
下面整体聆听
再次聆听，结合唱词“要学那泰山顶上一青松”，思考：作者为什么用“青松”来比喻新四军伤病员？
唱段里“八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”等词句，正是通过青松的形象，歌颂了战士们百折不挠的革命意志。
现代京剧和传统京剧有什么不同？这段唱段在今天还有什么意义？
现代京剧既保留了传统戏曲的唱腔韵味，又融入了时代内容，而红色经典则是我们传承革命文化、坚定理想信念的重要载体。
下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐
通过欣赏和学习，说一说你这节音乐课上有什么感受和想法？
（一）填空题
1.《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《______》中的经典选段。
2.该唱段采用的板式是______，节奏特点为______。
（二）选择题
1.唱段中“泰山顶上的青松”主要象征着（ ）
A.自然景观的壮美 B.革命战士的坚贞不屈 C.京剧唱腔的优美 D.历史故事的曲折
2.现代京剧《沙家浜》的故事背景是（ ）
A.解放战争时期 B.抗日战争时期 C.抗美援朝时期 D.社会主义建设时期
参考答案：
（一）填空题1.沙家浜 2.西皮导板；散板（速度自由）
（二）选择题1.B 2.B
《要学那泰山顶上一青松》
1=E 散拍 速度 自由地 北京京剧团（现代京剧《沙家浜》选段）
一、作品背景 抗日战争 | 新四军伤病员 | 革命精神
二、艺术特点 板式：西皮导板（散板） 力度：mf → f → ff 韵味：字正腔圆、慷慨激昂
三、核心意象 青松 → 坚贞不屈、百折不挠
四、时代价值 传承红色基因 | 弘扬民族精神
感谢同学们，我们下节课再见!
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课堂教学设计
【课型】
赏析课型
【教学内容】
湖南文化出版社八年级下册第一单元《精神·信仰·力量·情感》第5课时《要学泰山顶上那一青松》
【教材分析】
《要学泰山顶上那一青松》是湖南文化出版社八年级下册第一单元《精神·信仰·力量·情感》第5课时赏析课。《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该剧取材于抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在沙家浜养伤，在地下党员和群众掩护下安全转移、最终消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”为喻，歌颂了新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品格。 唱段采用西皮导板板式，散板节奏，速度自由，旋律高亢激昂。以唢呐前奏烘托悲壮氛围，唱腔以级进与跳进结合的方式展开，通过力度变化（mf→f→ff）层层递进，展现出青松“千磨万击还坚劲”的精神内涵。
【学情分析】
八年级学生已具备一定的音乐鉴赏能力，对传统戏曲有初步认知，但对现代京剧的板式、唱腔特点及历史背景了解较少。他们思维活跃，喜欢互动式、情境化的学习方式，对革命历史题材既好奇又易产生距离感。同时，学生在音准、节奏把控上存在差异，对京剧咬字行腔的韵味把握需要引导。因此，教学中需通过情境创设、互动问答、实践体验等方式，激发学生兴趣，帮助他们理解作品内涵，提升艺术表现力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受京剧西皮导板的唱腔韵味，体会旋律、力度、节奏对情感表达的作用，理解“青松”意象的审美价值。
(二)艺术表现
能跟随音乐哼唱唱段，尝试用慷慨激昂的语气演绎，把握京剧咬字、行腔的特点。
(三)创意实践
能结合唱词意境，用绘画、朗诵或小组表演等形式，创意表达对“青松精神”的理解。
（四）文化理解
了解现代京剧的艺术特点与时代背景，认识红色经典在传承革命精神、弘扬民族文化中的重要意义。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.感受西皮导板高亢激昂的唱腔特点，理解“青松”意象所承载的革命精神。
2.掌握唱段的咬字、行腔技巧，能跟随音乐有感情地哼唱核心乐句。
(二)教学难点
1.把握散板节奏的自由性与情感表达的统一性，理解京剧“字正腔圆”的韵味。
2.结合历史背景，深度理解现代京剧在传承革命文化、塑造英雄形象中的艺术价值。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，在抗日战争的烽火岁月里，有一群像青松一样的战士，他们历经磨难却始终挺立。大家知道“泰山顶上的青松”象征着什么吗？
预设：象征着坚强、不屈不挠的精神。
教师：说得很好！今天我们要走进现代京剧《沙家浜》，聆听一段以“青松”为名的经典唱段——《要学那泰山顶上一青松》。让我们一起感受这段旋律里的英雄气概。
书写板书《要学那泰山顶上一青松》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：请大家完整聆听唱段，思考：这段音乐给你最直观的感受是什么？它的节奏、力度有什么特点？
预设：感觉很激昂、有力量，节奏好像不是规整的，力度越来越强。
教师：没错，这段唱段采用的是西皮导板，属于散板节奏，速度自由，通过力度从mf到ff的递进，层层烘托出慷慨悲壮的情感。
下面我们了解一下这首乐曲：《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的经典选段，由北京京剧团《沙家浜》剧组创作。该剧取材于抗日战争时期，江南新四军某部18名伤病员在沙家浜养伤，在地下党员和群众掩护下安全转移、最终消灭日伪军的英雄故事。唱段以“青松”为喻，歌颂了新四军伤病员坚贞不屈、百折不挠的革命意志和崇高品格。 你们了解现代京剧《沙家浜》吗？
预设：回答问题
教师：
下面我们分段欣赏
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面我们聆听音乐，听听这段音乐有什么特点？表现了人物怎样的气质？
预设：聆听并回答问题
教师：唱段开始用了西皮导板，一句庄严有力的引子把听众带人一个严峻的暴风雨来临的险境之中，面对这恶劣的环境，指导员郭建光的一段唱腔，唱出了这一唱段的主题思想“要学那泰山顶上一青松”，这一个动机庄严自信，体现出一个革命军要学那人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力和慷慨激昂，非常富有号召力，从唱段一开始就掀起一个小高潮。
下面我们跟琴唱一唱
预设：学唱
教师：下面我们继续聆听音乐，听听这段音乐有什么特点？表现了人物怎样的气质？演唱形式是怎样的？
预设：聆听并回答问题
教师：一段打击乐之后是十八个伤病员战士的齐唱，一板一眼的快板，行腔这个动机开始，从高音匹转人中低音区，显得内在有力，然后逐渐向中要学那高音区发展，唱到“也难轰”时，气息的拖腔和力度的加强，再次掀起一波高潮。下面我们边听音乐边用响板、双响筒伴奏
预设：伴奏
教师：下面我们继续聆听音乐，听听这段音乐有什么特点？表现了人物怎样的气质？
预设：聆听并回答问题
教师：接着在一段打击乐之后，唱腔的语气更加坚定有力，最后停在高音区，把音乐推向全曲的高潮结束。这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召一“要学那泰山顶上一青松”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概，使歌者和听众如身临其境，心情久久不能平静。
下面整体聆听
预设：聆听
师：再次聆听，结合唱词“要学那泰山顶上一青松”，思考：作者为什么用“青松”来比喻新四军伤病员？
预设：青松耐寒、挺拔，就像战士们不怕困难、意志坚定。
教师：非常准确！唱段里“八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”等词句，正是通过青松的形象，歌颂了战士们百折不挠的革命意志。
现代京剧和传统京剧有什么不同？这段唱段在今天还有什么意义？
预设：现代京剧的题材更贴近现实，这段唱段能让我们记住革命历史，传承英雄精神。
教师：说得很好！现代京剧既保留了传统戏曲的唱腔韵味，又融入了时代内容，而红色经典则是我们传承革命文化、坚定理想信念的重要载体。
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入乐曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏和学习，说一说你这节音乐课上有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱乐曲引导学生感受乐曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过情境导入、互动问答、学唱实践等环节，引导学生感受现代京剧的艺术魅力，理解“青松精神”的内涵。整体来看，学生对唱段的情感表达和历史背景有了较好的把握，但在京剧咬字行腔的韵味把握上仍需加强。部分学生对散板节奏的自由性理解不够深入，后续可增加节奏模仿、小组合作演绎等实践活动，进一步提升学生的艺术表现力。同时，应注重挖掘作品的时代价值，引导学生将革命精神与当下生活结合，让红色经典真正入脑入心。
七、课堂练习
（一）填空题
1.《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《______》中的经典选段。
2.该唱段采用的板式是______，节奏特点为______。
（二）选择题
1.唱段中“泰山顶上的青松”主要象征着（ ）
A.自然景观的壮美 B.革命战士的坚贞不屈
C.京剧唱腔的优美 D.历史故事的曲折
2.现代京剧《沙家浜》的故事背景是（ ）
A.解放战争时期 B.抗日战争时期
C.抗美援朝时期 D.社会主义建设时期
参考答案：
（一）填空题
1.沙家浜 2.西皮导板；散板（速度自由）
（二）选择题
1.B 2.B
【板书设计】
《要学那泰山顶上一青松》
1=E 散拍 速度 自由地 北京京剧团（现代京剧《沙家浜》选段）
一、作品背景 抗日战争 | 新四军伤病员 | 革命精神
二、艺术特点 板式：西皮导板（散板） 力度：mf → f → ff 韵味：字正腔圆、慷慨激昂
三、核心意象 青松 → 坚贞不屈、百折不挠
四、时代价值 传承红色基因 | 弘扬民族精神
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