3 安塞腰鼓 课件（50张PPT）

(共50张PPT)
安塞腰鼓
目 录
COMPANY
01 整体感知（感知美）
02 诵读句段（诵读美）
04 课堂小结（晒收获）
03 赏析表达（感悟美）
同学们，知道这是谁吗？
伊尹
莘县文化名片
腰鼓
你知道“腰鼓”是什么地方的名片吗
“腰鼓之乡”
安塞县
1.有感情的朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势美。
2.体会文章语言的节奏美、诗意美、力量美 。
学习目标
第一板块
诵读美
感悟美
第二板块
第三板块
感知美
第四板块
晒收获
01 感知美
　“腰鼓”是陕北的一种大型民间舞蹈艺术形式，尤以安塞县最为盛行。已经有2000多年的历史了。
欣赏舞蹈
感知艺术之美
人很多
场面大
声音响
有力量
粗犷、豪放、气势磅礴……
说说你的第一感觉？
磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
陕北的作家刘成章用文字把这种独特的腰鼓舞蹈呈现给了我们。
刘成章，1937年出生，陕西人。当代诗人。曾获首届鲁迅文学奖。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。
认识一下
刘成章
字词学习
预读课文，识记字词。
你肯定能感知：
文中所写安塞腰鼓表演三个阶段的变化之美？
想一想
表演前
表演中
表演后
标出段序,完成文章结构图:
安塞腰鼓
表演阶段
变化
表演前1—4
表演中5-27
表演后28-30
:（　　 ）的腰鼓
火爆
:（　　 ）的腰鼓
:（　　 ）的腰鼓
安静
寂静
02 诵读美
我们都是小小朗诵家
朗诵实力展现
片段朗诵欣赏
表演前
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。
咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
安静中蓄积着力量。
安塞腰鼓片段朗诵
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
热烈、激昂，表现了生命和力量的美。
片段朗诵欣赏
鼓声落时
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
激越后，戛然而止静谧美。
诵读比赛
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
提示：一气呵成，快节奏、热烈、激昂，充分表现生命和力量的美。
腰鼓诗
骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
03 感悟美
感悟之一
这篇文章读起来特别有力量，为什么呢？
和文章的语言是分不开的。
多用短句
发狠了,忘情了，没命了！
交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
语言的力量美
修辞手法运用：
如：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；……
如：“好一个安塞腰鼓！”13、17、22段多次出现
排比
反复
语言的气势美
感悟之二
你能说一说吗？
好一个安塞腰鼓，因为它 。
（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）
参考答案：
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”
感悟并总结
安塞腰鼓——一曲生命力量的赞歌！
安塞腰鼓——一篇生机磅礴的美文！
这篇文章歌颂了什么？（主题）
歌颂了生命和力量的美。
如果给这篇课文贴一个标签，你会选哪一个呢？
A男
B女
A
女子腰鼓队
如果再给这篇课文贴一个标签，你会选哪一个呢？
A男
B女
A
B
你认为下面哪个人更适合表演安塞腰鼓？
A岳云鹏
B林黛玉
C阿宝
D我们班班长
A
C
D
陕北民歌歌手
学生腰鼓队
学生腰鼓队
你认为下面哪首乐曲不适合给安塞腰鼓配乐？
A二泉映月
B没有共产党就没有新中国
C小苹果
D早安中国
A
娃娃腰鼓队
老人腰鼓队
04 晒晒收获
晒晒你的收获
我认识了……
我积累了……
我学会了……
我感受到了……
黄土高坡
我家住在黄土高坡
大风从坡上刮过
不管是西北风还是东南风
都是我的歌我的歌
日头从坡上走过
照着我的窑洞
晒着我的胳膊
还有我的牛跟着我
不管过去了多少岁月
祖祖辈辈留下我
留下我一往无际唱着歌
还有身边这条黄河
推荐欣赏
来自腰鼓之乡的歌
乐观本身就是一种成功。——魏书生
响我中国鼓，永远不停步，千秋万代有前途。
——《中国鼓》
下课啦！