统编版高中语文必修上册 16.2 登泰山记 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
登泰山记
学习目标
1. 通过诵读和鉴赏，领略文字描写的美好景色，学习写景手法，培养审美情趣。
2. 通过深度研读，挖掘语言背后隐藏的信息，探究作者藏而不露的情性。
目 录
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01 温故知新：回顾所学
02 风雪兼程：蹊径登山
04 披文入情：探究文本
03 探险寻胜：欣赏雪景
01 温故知新：回顾所学
恭喜你，逃过一劫！
泰山之阳的“阳”什么意思
五鼓在现代汉语中指几点？
至于泰安
多平方
尽漫失
翻译红字
半山居雾
戊什晦
翻译红色字
翻译课文第五段
背诵课文第一段
请背一下课文第三段吧
02 风雪兼程：蹊径登山
寒假将至，你和几个同学约好寒假去游览泰山，你作为领队，请完成第一个任务：
根据文本内容绘制你们本次登泰山的游览图并写好解说词。
风雪兼程：蹊径登山
风雪兼程，蹊径登山
天气恶劣
路途遥远
古长城
北面
南面
京师
自
乘
齐河
历
长清
越
泰安
至
南麓
由
登
中谷
越
中岭
西谷
日观峰
循
至
循
路程：四十五里
石阶：七千有余
路线：中谷-西谷-山巅
风尘仆仆
心切急切
无惧艰苦
（远）
（高）
（独特、险峻）
探险寻胜：欣赏雪景
临行前，天气预报泰安地区将有大雪，有同学以“雪中泰山没什么看头和雪天登山不安全”为由打退堂鼓，请你以领队的身份完成第二个任务：写一篇短文劝说同学如期前行。
探险寻胜：欣赏雪景
活动二：雪天登山有何景色可以欣赏？请展示你的文章。
探险寻胜：欣赏雪景
苍山负雪图
半山居雾图
负VS覆
以动写静 拟人
雪之厚、大
神采奕奕 坚强无畏
居VS有
以静写动
轻盈飘逸
高俊雄伟
烛VS照
暖色调
柔和轻软
交相辉映
04 披文入情：探究文本
周中明先生在《姚鼐研究》中写道：“最耐人寻味的是他的《登泰山记》。人们往往只把它看作优美的山水游记……其实以笔者的愚见，此文不只是‘写出泰山的雄伟壮丽’。”
作者隐去了一个怎样的自己？
本文仅仅是一篇普通的游记散文吗？
乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲、“鼐以疾还”等理由，告归田里。岁末游历泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。
既是养亲，本该快马加鞭回城，作者却选择在除夕这个极其重要的日子登顶泰山，是否矛盾？
文本一
知人论世：姚鼐（1732年—1815年）
1750-1763
13载坎坷科举路
乾隆31年（1766）
兵部主事
乾隆37年（1772）
刑部郎中
乾隆38年（1773）
参与编《四库全书》
乾隆39年（1774）
辞官，不入仕途
1776-1815
教学著书
文学派别：桐城派
1. 去秋始得《四库全书》一部，阅之，其持论大不公平。鼐在京时，尚未见纪晓岚（纪昀字）猖獗若此之甚，今观此，则略无忌惮矣。岂不为世道忧邪？鼐老矣，望海内诸贤，尚能救其敝也。（姚鼐《与胡雒君书》）
2. “今检清代禁书,不但明清之间著述,几遭尽毁,乃至宋以来,皆有指摘,史乘而外,并及诗文。……始皇当日焚书之厄,决不至离奇若此!盖一面毁前人信史，一面由已伪撰以补充之,直是于古所无之文字劫也。（孟森的《心史丛刊》 ）
文本二
学术观点寡合
文化思想禁锢
政治官场腐败
《 岁除日与子颖登日观观日出作歌》
男儿自负乔岳身, 胸有大海光明暾。
即今同立岱宗顶, 岂复犹如世上人
文本三
姚鼐一路风尘仆仆，直奔泰山。他登山泰山看到的第一眼泰山壮美之景，让姚鼐从心灵的困境解脱出来。
幼嗜学，伯父姚范授以经文，又从刘大櫆，学习古文。
18岁考中举人
33岁第六次应礼部试，中进士，
41岁，清廷开四库全书馆，因学识渊博被破格举荐入馆担任纂修官。
1774年，《四库全书》初编成，44岁借病辞官。
山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
文本四
这段文字还仅仅是介绍泰山顶上的自然环境吗
长途奔波
冬日登山
除夕登山
不走常人之路
日落日出的壮丽景象
无畏艰险
辞旧迎新坚定无畏
坚持自我
希望与力量
文字背后的作者是怎样的？
从山水之中获得勇气,来一场心灵的远游，去追逐自己内心的太阳。回顾此生，姚鼐心中的波澜和眼底的丘壑统统都化作了笔下的平淡，化成桐城派在历史长河中熠熠生辉的光芒。
下课啦！