11　核舟记 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

11　*核舟记
1．下列加点字注音正确的一项是(　　)
A．黍(shǔ)　椎髻(jì)　 　篆章(zhuàn)
B．髯(rán) 罔不(wǎng) 峨冠(guàn)
C．贻(yí) 壬戌(wū) 矫首(jiǎo)
D．糁(cǎn) 衣褶(zhě) 箬篷(ruò)
2．下列选项中，含通假字的一项是(　　)
A．左手倚一衡木　　　 B．舟尾横卧一楫
C．珠可历历数也 D．技亦灵怪矣哉
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．高可二黍许　珠可历历数也
B．启窗而观　而计其长曾不盈寸
C．能以径寸之木　以钱覆其口
D．东坡右手执卷端　其人视端容寂
4．下列句子中加点词语没有活用的一项是(　　)
A．中峨冠而多髯者为东坡
B．石青糁之
C．居右者椎髻仰面
D．罔不因势象形，各具情态
5．下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(　　)
A．启窗而观，雕栏相望焉
B．珠可历历数也
C．中轩敞者为舱
D．明有奇巧人曰王叔远
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
…………
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
6．解释下列句子中加点的词语。
(1)尝贻余核舟一：_______________________________________________
(2)诎右臂支船：____________________________________________________
(3)盖简桃核修狭者为之：__________________________________________________
7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)矫首昂视，神情与苏、黄不属。
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(2)其人视端容寂，若听茶声然。
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8．本文在表现雕刻者技艺高超方面运用了细节描写，请结合具体内容分析。
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9．假如你是博物馆讲解员，要向游客介绍这件核雕作品，根据本文内容，你会如何突出它独特的艺术价值？请结合你的理解简要讲解。
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(2025威海中考改编)
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(节选自《核舟记》)
【乙】傅子见安乡侯曰：“今马钧所欲作者，国之精器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。难试易验之事，而轻以言抑人异能……”于是安乡侯悟，遂言之武安侯①，武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定，犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输般②、墨翟③、王尔④，近汉世张衡，不能过也。公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。张衡虽为侍中，马先生虽给事中，俱不典工官⑤，巧无益于世。用人不当其才闻贤不试以事良可恨也。
(节选自《汉魏六朝散文·马钧传》，有删改)
注：①武安侯：曹爽，魏明帝亲信。②公输般：鲁班，春秋时鲁国著名的巧匠。③墨翟：墨子，擅长制造守城的器械。④王尔：战国时有名的工匠。⑤工官：掌管营建和各种工匠的官署。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)舟首尾长约八分有奇：___________________________________________
(2)神情与苏、黄不属：______________________________________________
(3)公输般、墨翟皆见用于时：________________________________________________
2．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限两处)
用 人 不 当 其 才 闻 贤 不 试 以 事 良 可 恨 也。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
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(2)费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。
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4．甲文中的王叔远具有精雕细琢、精益求精的工匠精神，请根据乙文内容，判断马钧是否具有工匠精神，并说明理由。
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5．(文化自信)濮仲谦的竹根雕《竹刻松树小壶》(见下图)，入选博物馆“薪传之光——非遗精品展”。请结合下图，给竹根雕写一段展品介绍词。
濮仲谦《竹刻松树小壶》
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【详解答案】
课堂达标
1．A　解析：B项，“冠”应读“guān”。C项，“戌”应读“xū”。D项，“糁”应读“sǎn”。
2．A　解析：“衡”同“横”。
3．C　解析：A项，可：副词，大约/助动词，可以、能够。B项，而：连词，表顺承/连词，表转折，可是。C项，“以”都是介词，可译为“用”。D项，端：名词，末端/形容词，端正。
4．D　解析：A项，峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子。B项，石青：名词作状语，用石青。C项，椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。
5．C　解析：C项和例句都是判断句，“为”表判断。
6．(1)赠　(2)弯曲　(3)挑选
7．(1)(佛印)抬头仰望，神情跟苏、黄不相关联。
(2)那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烹煮的声音。
8．选文注重细节描写，如“珠可历历数也”，通过写佛印手中的念珠能清晰可数，体现核舟雕刻的精细程度，进而突出了雕刻者技艺的高超绝伦。
9．示例：各位游客，眼前这件核雕作品巧夺天工，是《核舟记》里的核舟，以大苏泛赤壁为主题，上面五人、八窗、船篷、船桨一应俱全，连窗上刻字都清晰可见，人物栩栩如生，完美还原文人雅集，写实艺术价值极高。它是古代微雕艺术的杰作，价值非凡。
课后提升
1．(1)零数，余数　(2)类似　(3)被
2．用人不当其才/闻贤不试以事/良可恨也。
3．(1)全都是就着(材料原来的)样子模拟(要雕刻的东西的)形态，各有各的神情姿态。
(2)耗费十寻长的木头，动用两个人的劳力，不久就能判定(器械的)好坏。
4．示例一：我认为马钧具有工匠精神，他“巧名已定”，著名的巧匠公输般、墨子、王尔、张衡都不能超过他。
示例二：我认为马钧不具有工匠精神，他想制作对军队有用的精密器械，但没有被实践检验，从选文中不能看出他具有精雕细琢、精益求精的工匠精神。
参考译文
【乙】傅子拜见安乡侯说：“如今马钧想要制作的，是国家的精密器械、军队的重要用具。耗费十寻长的木头，动用两个人的劳力，不久就能判定(器械的)好坏。把试验容易验证的事情看作很难的事情，却轻易用言语压制他人的特殊才能……”于是安乡侯醒悟，就把这件事告诉了武安侯，武安侯却轻视此事，最终没有试做(马钧的器械)。这既然是容易验证的事，又何况马钧的巧名已经确定，(武安侯)仍然忽视而不加考察，更何况那些才能深藏、尚未显露的人呢？后世的君子，应该以此为鉴啊！马先生的巧思，即使是古代的公输般、墨翟、王尔，近代汉代的张衡，也不能超过他。公输般、墨翟都被当时的朝廷任用，于是对社会有益。张衡虽然做了侍中，马先生虽然做了给事中，都没有掌管工官，(他们的)巧思对社会没有益处。任用人才不依据他的才能，知道人的才能又不让他去实践，实在令人遗憾啊！
5．示例：濮仲谦竹根雕《竹刻松树小壶》，以盘根错节的竹根为材，经略加刮磨，呈现松树形态，简约中见绝妙技艺，真可谓巧夺天工，尽显竹刻非遗魅力。