【任务型备课】统编版三年级语文下册-6. 会摇尾巴的狼（知识清单）

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6.会摇尾巴的狼
一、基础知识
1. 会写字
生字 拼音 部首 笔画 结构 组词 书写提示
装 zhuāng 衣 12 上下 装扮、假装、包装 上宽下窄，上部 “壮” 撇捺舒展
驯 xùn 马 6 左右 驯服、驯良、驯顺 左窄右宽，“马” 字旁提画轻快
良 liáng 艮 7 独体 良好、善良、优良 整体略长，横画平行，竖提挺直，撇画舒展
善 shàn 口 12 上下 善良、友善、善于 上中下结构匀称，上部 “羊” 笔画紧凑
伸 shēn 亻 7 左右 伸展、伸手、伸缩 左窄右宽，单人旁挺拔
谢 xiè 讠 12 左右 感谢、谢谢、答谢 左窄右宽，“讠” 提画有力
尘 chén 小 6 上下 灰尘、尘土、尘埃 上小下大，上部 “小” 略扁
凶 xiōng 凵 4 半包围 凶恶、凶狠、凶险 外框宽窄适中，内部 “乂” 笔画交叉居中
恶 è 心 10 上下 凶恶、恶劣、恶毒 上部 “亚” 结构匀称
狠 hěn 犭 9 左右 凶狠、狠心、狠毒 左窄右宽，“犭” 弯钩有力
猎 liè 犭 11 左右 打猎、猎人、猎物 左窄右宽，“犭” 笔画紧凑
拾 shí 扌 9 左右 拾起、捡拾、拾掇 左窄右宽，“扌” 提画轻快
2. 会认字
生字 拼音 部首 组词
模 mó 木 模样、模具
驯 xùn 马 驯良、驯服
良 liáng 艮 善良、良好
毫 háo 毛 毫米、丝毫
犹 yóu 犭 犹豫、犹如
豫 yù 豕 犹豫、豫剧
狡 jiǎo 犭 狡猾、狡诈
猾 huá 犭 狡猾、猾头
凶 xiōng 凵 凶恶、凶险
恶 è 心 恶劣、恶毒
相 xiàng 目 相貌、长相
狠 hěn 犭 狠心、狠毒
猎 liè 犭 猎人、捕猎
3. 多音字
汉字 读音 组词 语境示例
模 mó 模范、模仿 他努力模仿老师的讲课方式，希望成为同学们的模范。
mú 模样、模具 这只小狗的模样真可爱，像个毛绒玩具模具做出来的。
恶 è 凶恶、恶劣 狼露出了凶恶的牙齿，眼神里满是恶意。
ě 恶心、厌恶 看到脏东西，他感到一阵恶心，满脸厌恶。
wù 可恶、憎恶 这种破坏环境的行为真可恶，让人十分憎恶。
相 xiàng 相貌、长相 这只狼的长相很凶，让人不敢靠近。
xiāng 相信、相处 我们不能轻易相信陌生人，和他人相处要保持警惕。
拾 shí 拾起、捡拾 猎人弯腰拾起地上的树枝，准备生火。
shè 拾级 游客们沿着山路拾级而上，欣赏山顶的风景。
4. 近义词
驯良 — 温顺；善良 — 友善；伸展 — 舒展；感谢 — 感激；凶恶 — 凶狠；狡猾 — 狡诈；犹豫 — 迟疑；凶狠 — 狠毒；假装 — 伪装；拾 — 捡
5. 反义词
驯良 — 顽劣；善良 — 凶恶；伸展 — 蜷缩；感谢 — 怨恨；凶恶 — 温和；狡猾 — 忠厚；犹豫 — 果断；凶狠 — 仁慈；假装 — 真诚；干净 — 肮脏
6. 理解词语
驯良：和顺善良，容易驯服。
犹豫：拿不定主意，迟疑不决。
狡猾：诡计多端，不可信任。
凶恶：（性情、行为）凶狠恶毒。
模样：人的长相或事物的样子。
丝毫：极小或很少；一点儿。
感激：因对方的好意或帮助而对其产生好感。
凶狠：凶恶狠毒，态度、手段残忍。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
尘土：细小的灰尘。
二、能力培养
1. 重点句子（赏析）
（1）狼在陷阱里，装出一副又老实又可怜的模样，咧着嘴，尾巴也摇了起来。
赏析：通过 “装”“咧着嘴”“摇尾巴” 等动作和神态描写，生动刻画了狼虚伪、狡猾的形象，“又老实又可怜” 的模样与狼的真实本性形成鲜明对比，为后文揭示狼的真面目做铺垫。
（2）狼连忙说：“你是一个心地善良的好猎人，我永远忘不了你的救命之恩。我本来是一只驯良的狼，从来没伤害过谁。”
赏析：运用语言描写，狼的话充满虚伪和讨好，“心地善良”“救命之恩”“驯良” 等词语都是狼的伪装，目的是让猎人放下警惕，体现了狼的狡诈。
（3）猎人犹豫了一下，想：“这只狼看起来挺可怜的，是不是真的改邪归正了？”
赏析：通过心理描写，写出了猎人的善良和迟疑，既符合人物性格，又推动了情节发展，为狼进一步伪装自己创造了机会。
（4）狼见猎人不上当，就露出了凶恶的面目，咧开嘴，龇着牙，大声吼道：“你再不救我，我就吃掉你！”
赏析：运用动作和语言描写，“露出凶恶面目”“咧开嘴”“龇着牙”“大声吼道” 等词句，精准展现了狼的凶狠本性，与前文的 “老实可怜” 形成强烈反差，突出了狼的狡猾和残忍。
2. 文章内容
本文是一篇寓言故事，通过狼和猎人的互动，展现了狼的狡猾与虚伪：
（1）起因：狼不小心掉进了猎人设置的陷阱里，为了逃生，故意装出老实可怜的模样。
（2）经过：狼向路过的猎人苦苦哀求，谎称自己是驯良的狼，从未伤害过他人，承诺会报答猎人的救命之恩，试图欺骗猎人救它。
（3）转折：猎人起初有些犹豫，但通过观察狼的神态和言行，逐渐识破了狼的伪装。
（4）结果：狼见欺骗不成，露出了凶恶的真面目，威胁猎人，猎人识破了狼的诡计，没有上当，狼最终没能逃出陷阱。
3. 课文主题
本文通过讲述狼掉进陷阱后，假装驯良可怜欺骗猎人，企图逃生，最终被猎人识破的故事，讽刺了那些虚伪狡猾、表里不一的人，告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，要学会观察和思考，看清事物的本质；对待像狼一样凶恶、狡猾的人，不能心存怜悯，要保持警惕，避免上当受骗。
4. 学法指导
（1）人物分析法治：通过分析狼的动作、语言、神态（如 “装可怜”“摇尾巴”“露凶相”）和猎人的心理、行为，把握人物的性格特点，理解人物形象的意义。
（2）对比阅读法：对比狼前后不同的神态、语言和行为（伪装时的 “可怜” 与真相败露后的 “凶恶”），体会对比手法在突出人物形象、揭示主题中的作用。
（3）朗读感悟法：分角色朗读狼和猎人的对话，读出狼的虚伪、狡猾和猎人的迟疑、坚定，在朗读中感受人物情感，加深对课文内容的理解。
（4）寓意探究法：结合故事的情节发展，思考 “狼为什么要装可怜？”“猎人为什么不上当？” 等问题，探究故事蕴含的道理，培养逻辑思维能力。
（5）联系生活法：将故事与生活实际联系起来，讨论生活中如何辨别虚伪的人或事，学会运用故事的道理保护自己，避免受骗。
三、拓展阅读
1. 推荐篇目
《狼和小羊》（寓言故事）：讲述狼为了吃掉小羊故意找借口的故事，与本文主题相近，都揭露了狼的凶恶本性，可对比阅读。
《狐狸和乌鸦》（寓言故事）：描写狐狸用花言巧语欺骗乌鸦，夺走乌鸦口中肉的故事，展现了狐狸的狡猾，有助于加深对 “虚伪” 形象的理解。
《农夫与蛇》（寓言故事）：讲述农夫救了冻僵的蛇，却被蛇咬伤的故事，告诫人们不要对恶人仁慈，与本文的寓意相互补充。
2. 阅读提示
（1）阅读时，注意分析故事中反派角色（狼、狐狸、蛇）的共同特点，总结寓言故事 “借动物喻人” 的写作特点。
（2）摘抄文中描写人物神态、语言、动作的精彩词句，积累写作素材，尝试运用到自己的写作中。
（3）读完后，和同学讨论故事蕴含的道理，分享自己在生活中辨别真假、保护自己的小技巧。
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