【任务型备课】统编版三年级语文下册-习作例文 第二课时（课件）

(共32张PPT)
习例作文（二）
统编版小学语文教材三年级下册
第五单元
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：感受创意表达的文学魅力，积累逆向思维的表达经验，增强对文学创作的喜爱与探索欲，传承创新表达的文化基因。
语言运用：学会“颠倒主从关系”的想象方法，能模仿例文进行简单仿说与片段写作，提升语言表达的创新性与条理性。
思维能力：在例文分析中发展逆向思维、创新思维与逻辑组织能力，学会从不同视角构思，提升思维的灵活性与深刻性。
审美创造：感受颠倒想象的新奇美与表达的趣味美，在模仿与创作中体验创意表达的乐趣，培养对文学表达的审美感知与创造能力。
核心素养
掌握“颠倒主从关系”的想象方法，理解例文的创意表达逻辑。
学习重点
结合生活实际进行合理且新奇的颠倒想象，将内容写具体有条理。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
情境导入
情境导入
自读要求：
①朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？
②画出文章中与常识相反的地方。
朗读课文
贰
借助例文，学习想象
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者......哎，真是想不出来。
尾巴它有一只猫
学习想象
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
学习想象
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一 条尾巴， 为什么尾巴就不能有一只猫？”
学习想象
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”
学习想象
猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？
《猫有一只尾巴》
《尾巴它有一只猫》
这两个题目哪个更能吸引你？
小组交流
结合旁批理解，尾巴怎么会有一只猫呢
尾巴它有一只猫，也就是猫有一只尾巴。
颠倒想象真有趣！
小组交流
一个事物 另一个事物
猫有一条尾巴 尾巴有一只猫
爸爸妈妈有小孩子 小孩子有爸爸妈妈
这篇文章的想象奇特在哪里？照样子，填一填文中事物的对应关系。
狗有一条尾巴
尾巴有一只狗
主人有一只狗
狗有一个人
小组交流
文章打破常规思维，从尾巴的角度出发，颠倒了尾巴和猫原本的主从关系，提出 “尾巴它有一只猫” 这样新奇的观点。
交流总结
叁
总结写法
生活中还有哪些事物之间的关系可以像这样颠倒过来，创造出新奇的想象呢？
鼻子它有一个人
车轮它有一辆车
拓展表达
像这样有意思的反话，你还能说出哪些？试着说一说。
翅膀有一只蝴蝶。
蝴蝶有一对翅膀。
猫喜欢抓老鼠。
老鼠喜欢抓猫。
小学生背着一个书包。
书包背着一个小学生。
拓展表达
①突破常规思维，从不同视角去思考，创造新奇独特的观点。
②结合生活实际，让想象有现实依据，更具合理性。
③丰富细节描写，将想象内容具体地展现出来，增强感染力。
写作方法总结
夜深了，月光温柔地洒进厨房，水果们从沉睡中苏醒。一场奇妙的音乐会，即将开场。
苹果穿着红裙，轻盈地跳到案板上，高声宣布：“水果们，音乐会现在开始！” 嗓音清脆，瞬间点燃气氛。香蕉们迫不及待，它们首尾相连，组成一把长长的 “琴弦”，邀请修长的甘蔗来弹奏。
水果们的音乐会
美文赏析
甘蔗在 “琴弦” 上快速滑动，发出的声音时而高亢，像骏马奔腾；时而轻柔，似微风拂柳。橙子和橘子也没闲着，它们你推我搡，滚到一起，用身体碰撞出欢快的节奏，“咚咚咚”“砰砰砰”，好似活力满满的架子鼓。
美文赏析
草莓小姐们身着红衣裳，头戴绿帽子，在 “舞台” 上翩翩起舞，轻盈的身姿随着音乐律动。一旁的蓝莓小弟们，黑溜溜的身子整齐地跳跃，为草莓小姐们伴舞。西瓜先生挺着圆滚滚的肚皮，稳稳地站在中央，它张大嘴巴，放声高歌，那雄浑的声音震得盘子都微微晃动。
整个厨房成了欢乐的海洋，水果们沉浸在音乐中，尽情展示自己的才艺。它们用独特的表演，为这个宁静的夜晚，添上了一段奇妙又难忘的旋律 。
赏析：
①拟人手法：赋予水果们人类的行为、语言和情感；
②比喻修辞：生动形象地表现出声音的不同特点，使抽象的音乐变得具体可感，增强了文章感染力；
③细节描写：对水果们的外形、动作等进行细致刻画，这些细节让水果们的形象跃然纸上。
美文赏析
今天的课堂像一场充满惊喜的思维探险。当我们打破 “作文必须写实” 的固有认知，便打开了想象的潘多拉魔盒。希望大家记住，写作时不必担心 “离经叛道”，敢于让铅笔尖跳出常规轨迹，才能画出独一无二的星空。
总结
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
今天的课堂像一场充满惊喜的思维探险。当我们打破“作文必须写实”的固有认知，便打开了想象的潘多拉魔盒。希望大家记住，写作时不必担心“离经叛道”，敢于让铅笔尖跳出常规轨迹，才能画出独一无二的星空。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见