【任务型备课】统编版三年级语文下册-语文园地八（课件）

(共42张PPT)
语文园地
统编版小学语文教材三年级下册
第八单元
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：积累“眼见为实，耳听为虚”等八字成语，感受传统文化中蕴含的生活智慧与语言魅力，增强对中华传统语言文化的认同感与传承意识。
语言运用：掌握复述故事与句子转述的方法，积累部首词语和拟声词，能创作反差式题目，提升语言表达的规范性与灵活性。
思维能力：在复述、转述中发展逻辑思维，在部首识字中培养规律探究能力，在语用练习中提升分析与创新思维，增强思维的条理性。
审美创造：感受反差式题目的趣味美、拟声词的表达美与成语的凝练美，在语言实践中追求生动规范的表达，提升语言审美素养。
核心素养
掌握复述故事与句子转述的方法，积累部首词语、拟声词及八字成语。
学习重点
准确规范地转述句子，灵活运用复述方法与拟声词，创作贴合主题的反差式题目。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
梳理与交流
学了本单元，你知道了哪些复述故事的方法？
复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
你从中知道了什么？
知识梳理
贰
识字加油站
咳嗽
呼吸
唠叨
吆喝
诉说
讽刺
告诫
辩论
ké
sòu
hū
xī
láo
dāo
yāo
fěng
jiè
biàn
词语积累
咳嗽
唠叨
吆喝
ké
sòu
láo
dāo
yāo
你发现这组词有什么特点？
咳嗽
唠叨
吆喝
说起来没完没了
大声喊叫（多指叫卖、赶牲口、呼唤等）。
要读准字音哦！
这些词语都有“口” ，与嘴巴有关。
呼吸
hū
xī
呼吸
词语积累
邻居王爷爷忍不住（ ）了几声，李奶奶立刻（ ）起来：“多穿点衣服呀！”
卖糖葫芦的老爷爷大声（ ）着，吸引了很多小朋友。
清晨，爸爸在公园里边（ ）新鲜空气边跑步。
咳嗽
唠叨
吆喝
呼吸
选词填空
咳嗽
唠叨
呼吸
吆喝
诉说
讽刺
告诫
辩论
这组词有什么特点？
这些词语都有“讠” ，与语言有关。
你了解这些词语吗？
词语积累
告诉、陈述，向他人倾诉。
释义
诉
说
词语积累
是指用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批评或嘲笑。
释义
讽
刺
词语积累
指警告、劝诫。
释义
告
诫
劝诫、劝告
近义词
词语积累
意为见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。
释义
辩
论
词语积累
区分形近字
辩
辫
瓣
辨
辩论
辫子
花瓣
辨别
给这些“口”的字组词找朋友
喊
吸
咳
叫
喝
呼
嘶
唠
叨
哑
嗽
唤
吆
喊
呼
叫
呼吸
叫喊
呼喊
嘶哑
叫唤
唠叨
咳嗽
吆喝
找朋友
你还知道哪些“讠”组成的词语呢？
说话
诵读
诉说
议论
谈论
讲话
讨论
……
词语积累
叁
词句段运用
一边读，一边表演句子中的情景
加点部分表示的是什么？
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
椰子扑通一声掉进水里。
拟声词
知识运用
“噌的一下子”是快速行动时发出的声音，说明顾客跳起来的速度很快，表现出顾客急性子的特点。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
椰子扑通一声掉进水里。
读到“扑通一声”，我仿佛看到一个很大很重的椰子掉进了水里，听到椰子掉进水中的声音。
你仿佛看到了什么？听到了什么？
知识运用
你还积累了哪些拟声词？
叮叮咚咚
哗啦啦
轰隆隆
噼哩啪啦
词语积累
轻轻一推，老木门 一声开了。
才买的冰淇淋掉在了地上，妹妹 地哭了起来。
他 地喝了一大碗水。
吱呀
哇
咕咚咕咚
在下面的句子中加上拟声词。
知识运用
从生活中选择一个情景，用拟声词写一句话。
洗碗时，盘子被打碎是怎样的情景？
下雨天，雨点滴到不同地方会有什么声音？
提示
知识运用
读读下面这几个题目，说说有什么发现？
这种具有反差的人物同时出现在一个故事中，让人非常好奇他们之间的故事，很有阅读的兴趣。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
大方的魔法师和小气的巫婆
角色特点截然相反
读了这些题目，你有什么感受？
知识运用
善良的小羊和_____________________
____________桌子和方_____________
_______________和________________
模仿样例，说几个这样的题目
知识运用
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
比一比，转述后的句子发生了什么变化？
冒号变逗号
引号要去掉
人称变化
语气词不要
知识运用
裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。
裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！
把转述后的话写下来
转述时，要先理解人物表达的意思，再把理解的意思进行准确转述，转述完后再读一读，看看转述的句子是否通顺，意思是否准确。
知识运用
小刚对我说：“今天下午我去你家写作业。”
小丽对妈妈说：“小刚今天生病了，我去帮他辅导功课。”
狐狸得意地说：“我敢走在老虎面前，是因为我比老虎还厉害。”
转述练习
肆
日积月累
同学们，你们平时都积累了哪些成语？
眼见为实，耳听为虚。
兵来将挡，水来土掩。
jiàng
不入虎穴，焉得虎子。
yān
近朱者赤，近墨者黑。
chì
八字成语
知识积累
同学们，你们听说过这些成语吗？说说你的理解。
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
意思：敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻根据具体情况，采取灵活的方法来对付。
意思：不进老虎洞，怎么捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。
知识积累
同学们，你们听说过这些成语吗？说说你的理解。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
意思：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
意思：靠近朱砂容易被染成红色，靠近墨就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
知识积累
，再麻烦的事情总有解决的办法，没有什么可怕的。
自从和他交了朋友，我也和他一样喜欢看课外书了。古人说 ，就是这个道理。
，不深入到大山深处，就很难找到珍贵的药材。
，哪怕你说得再好，也不如自己亲眼见到更让人信服。
兵来将挡，水来土掩
近朱者赤，近墨者黑
不入虎穴，焉得虎子
眼见为实，耳听为虚
填一填，请根据语境选择合适的成语。
知识积累
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
今天我们学会了复述故事和转述句子的方法，积累了“口”“讠”部首词语、拟声词和八字成语，还尝试了创作反差式题目。希望大家把所学运用到生活与阅读中，规范表达、主动积累，在实践中提升语文应用能力，感受语言文化的魅力。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见