【任务型备课】统编版三年级语文下册-习作例文 第一课时（课件）

(共31张PPT)
习作例文（一）
统编版小学语文教材三年级下册
第五单元
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：通过研读充满童趣的习作例文，感受文学作品的想象魅力，积累想象类文本的表达经验，增强对文学创作的喜爱与认同感。
语言运用：掌握“基于事物特点想象”的方法，学会运用反复句式构思内容，能模仿例文写简单的想象片段，提升语言表达的条理性与生动性。
思维能力：在分析例文的过程中，发展合理想象与逻辑思维，学会关联事物特征构思情节，提升思维的连贯性与创新性。
审美创造：感受想象作文的奇幻美感与句式的韵律美，在模仿创作中体验想象的乐趣，培养对文学表达的审美感知与创造能力。
核心素养
学习“基于事物特点展开合理想象”的方法，掌握例文的反复句式结构。
学习重点
将想象的内容写具体、有条理，契合事物自身特征与表达逻辑。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
情境导入
情境导入
铅笔普普通通，猫咪我们也很熟悉。如果让你展开想象，你能想到铅笔会有什么特别的经历，尾巴和猫之间又能有怎样奇妙的关系呢？
情境导入
贰
借助例文，学习想象
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还要在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
一支铅笔的梦想
学习想象
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
学习想象
第四个梦想， 是来到小溪边。 知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想......就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
学习想象
请同学们阅读课文，思考问题：
①铅笔有几个梦想？
②每个梦想分别是什么？
③要做什么？
学习想象
第几个梦想 梦想是什么 要做什么
第一个梦想 溜出教室 到山坡上，萌芽、开花
第二个梦想 跳进荷塘 为小鱼虾撑伞
第三个梦想 躲到菜园里 长成豆角，伪装成丝瓜
第四个梦想 来到小溪边 为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏
第五个梦想 跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
学习想象
再次阅读课文，想一想作者是如何展开这些想象的，铅笔的梦想与它自身特点之间有什么联系？
在第三个梦想中，豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，都符合铅笔自身的特点；在第五个梦想中，撑杆和标枪的形状也和铅笔是相似的。所以这样的想象也是合理、自然的。
基于事物的特点进行合理想象
小组讨论
作者是怎么描写这五个梦想的？这几段在写法上有什么共同之处？
每段的结构都很相似，可以说句式结构几乎一样。
反复
小组讨论
作者运用拟人化手法，赋予铅笔人的思想情感，让它拥有梦想，并且这些梦想紧密结合了铅笔的外形、功能等特点，使想象既新奇又合理。
小组讨论
叁
总结写法
想象一下，假如铅笔还有第六个梦想，它会是什么呢？试着说一说，写一写。
第六个梦想，是跳进夏日的稻田。知道我要做什么吗？我要把自己横在田埂上，变成一架白色的琴键。风掠过稻穗时，邀请蚂蚱来跳踢踏舞，让露珠在琴键上滚出叮咚的音符。哈，多么好玩！多么开心！
体会写法
生活中还有哪些东西有梦想呢？开动你的小脑袋，大胆想象吧！
提示：
①要基于事物的特点进行合理想象。
②按照一定的结构来写，还要把故事发生的过程写清楚，写具体。
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第一个梦想，是蹦出小主人的铅笔盒，跳进春天的花园。知道我要做什么吗？我要躲在蒲公英丛里，当一只白色的小蘑菇。蝴蝶飞累了，就落在我的头顶休息；小雨点来做客，我就把它们的脚印擦得干干净净。等小朋友们来采花时，我就悄悄粘在他们的鞋底 —— 别急，只是想跟着去看看，外面的世界有多新奇呀！
一块橡皮的梦想
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第二个梦想，是溜进美术教室的抽屉，撞见一盒寂寞的蜡笔。“我们来玩调色游戏吧！” 我把自己分成两半，一半蘸上红色，一半蘸上蓝色。在画纸上轻轻蹭呀蹭，红色的橡皮屑变成草莓，蓝色的橡皮屑变成蓝莓，合在一起竟变成了甜甜的葡萄。路过的风看见了，偷偷把果香带回了操场。
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第三个梦想，是跑到学校的大树下，看见蚂蚁们在搬落叶。“需要帮忙吗？” 我把自己捏成小船的形状，载着树叶在水洼里漂。雨点打在船身上，我就用肚子把积水擦干净；树枝挡住了去路，我就把船头磨得尖尖的，像条勇敢的小海豚。直到晚霞染红天空，我才晃悠悠地漂回泥土里，变成一粒藏着故事的小石子。
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原来，每一块橡皮都藏着千万个梦想 —— 它不只是擦去错误的工具，更是用碎屑编织童话的精灵，在被小主人握在手心的瞬间，悄悄把想象的种子，种进了每一张干净的纸页里。
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第三章节
总 结 评 价
课堂总结
今天的课堂像一场充满惊喜的思维探险。当我们打破“作文必须写实”的固有认知，便打开了想象的潘多拉魔盒。希望大家记住，写作时不必担心“离经叛道”，敢于让铅笔尖跳出常规轨迹，才能画出独一无二的星空。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见