【任务型备课】统编版三年级语文下册-1. 古诗三首 第2课时（课件）

(共31张PPT)
1. 古诗三首
统编版小学语文教材三年级下册
第二课时
目录
01
核心素养
02
学习活动
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：品读三首经典春景古诗，领略唐诗宋诗的独特韵味，感受中华诗词文化的博大精深，筑牢文化自信根基。
语言运用：借助注释、插图理解诗意，掌握古诗诵读节奏，学习借景抒情的表达，提升古诗文的理解与运用能力。
思维能力：从诗句中提取景物意象，由实景联想画外情境，梳理游踪逻辑，锻炼联想、推理与画面建构的思维。
审美创造：想象诗中春日画卷，体会诗人闲适心境，通过诗画互配、情境再现，实现对古典意境的审美与再创造。
核心素养
朗读巩固前两首诗。借助注释理解《三衢道中》的诗意，体会古诗描述的景象和诗人表达的情感。
学习重点
熟读成诵三首古诗，想象画面，并体会诗中所蕴含的情感。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 活 动
壹
感悟诗意
温故知新
1.我知道作者
2.我会背诵
3.我知道诗意
检查巩固
[唐] 杜甫
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
主题回顾
《绝句》用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明亮、生机勃发的春天美景图，表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后愉悦的心情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
贰
字词通关
方法导学
导学提示
疏通字词，把握节奏。
1
结合注释，想象画面。
2
朗读悟情，背诵积累。
3
走近作者
宋代·曾几
曾吉甫，茶山居士
别称
孔武仲外甥，师从韩驹，对杜甫极为推崇。
关系
为人正直，勤于政事，学识渊博，通贯六经。
评价
《三衢道中》等
作品
曾
céng（曾经 何曾）
zēng （曾孙 曾祖父）
自主阅读
[宋] 曾几
三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
①
②
③
④
① 〔三衢〕_________________。
②〔小溪泛尽〕___________________。
③ 〔却〕_______________。
注释
④ 〔阴〕_______________。
诗人游三衢山见闻。
今浙江衢州一带
乘小船到小溪的尽头
再，又
树荫
生字指导
梅
组 词：梅花 腊梅
méi
笔 画：11
部 首：木
结 构：左右
音 序：M
海（ ）
梅（ ）
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
——（宋）王安石
大海
梅花
泛 舟
生字指导
泛
组 词：泛舟 泛泛而谈
fàn
笔 画：7
部 首：氵
结 构：左右
音 序： F
造句：
微风吹过，湖面上泛起粼粼微波。
乏（ ）
眨（ ）
乏力
眨眼
生字指导
减
组 词：减退 减少
jiǎn
笔 画：11
部 首：冫
结 构：左右
音 序：J
喊（ ）
碱（ ）
呼喊
盐碱地
不道江南春不好，年年衰病减心情。
——（唐）白居易
叁
感悟诗句
自主学诗
所见所闻：__________________
__________________
诗句探析
[宋] 曾几
三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
诗人是在_____（季节）去游三衢山的，我是通过__________知道的。
诗句分别写了什么内容？
出行天气：____________
出行路线：__________________
__________________
初夏
梅子黄时
晴朗
乘小船来到小溪的尽头再走山路继续前行。
山路绿树成荫，树林中传来悦耳的黄鹂鸣叫。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
画面描写
有感情地朗读诗句，想象画面。
沿途风景:
梅子黄时日日晴
小溪泛尽却山行
绿荫不减来时路
添得黄鹂四五声
梅子黄
日日晴
写出了怎样的色彩？
绿阴不减
黄鹂四五声
明丽绚烂
景物特点
景色美丽 环境幽静
鸟鸣山更幽
动静相间
写出了一幅有声有色的画面。
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
诗句理解
释义：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘着小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
情感：梅子黄时正值“梅雨季节”，却是难得的“日日晴”的好天气，作者的心情也轻松愉悦，游兴愈浓。
诗句理解
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
释义：山上苍翠的树，与来的时候一样浓密，树林中传来几声黄鹂的欢鸣，比来的时候更添了一些情趣。
心情：_______________
愉悦欢快
诗人将一次寻常的游玩，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。
情感表达
[宋] 曾几
三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
对比感悟
[唐] 杜甫
绝句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
[宋] 苏轼
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
[宋] 曾几
三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
朗读古诗，说说三首诗的异同之处。
古诗拓展
[宋] 朱熹
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
[唐] 韩愈
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
这节课我们走进曾几笔下的三衢山道，领略了初夏绿树浓荫、黄鹂啼鸣的生机，感受了诗人的闲适愉悦。这首写景诗用质朴语言绘出美景。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见