【任务型备课】统编版三年级语文下册-2. 燕子 第1课时（课件）

(共43张PPT)
2. 燕 子
统编版小学语文教材三年级下册
第一课时
目录
01
核心素养
02
学习活动
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：感受燕子承载的春之生机与传统文化意象，领略汉语散文的诗意表达，增强对中华优秀文学与自然和谐文化的认同。
语言运用：积累“剪刀似的尾巴”等优美词句，学习比喻、拟人修辞及动静结合写法，模仿运用以提升语言表达的生动性。
思维能力：梳理燕子外形、飞行、休憩的描写逻辑，边读边想象画面，培养细致观察、特征概括与形象思维能力。
审美创造：品味春景的烂漫色彩与燕子的灵动姿态，感知自然与文字之美，通过仿写、绘画等方式表达审美体验。
核心素养
阅读方法指导，理清课文表达的内容。抓住关键词句体会语言的特点和作者的情感表达。
画面想象，了解从几方面描写燕子的特点。能背诵有关的内容。体会文中优美生动的语句并摘抄。
学习难点
学习重点
课时突破
第二章节
学 习 活 动
壹
新课导入
趣味猜谜
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
（打一动物）
猜谜语
2
燕子
①候鸟，是春天的使者。
②以动物命题，揭示课文的写作对象。
课文围绕燕子讲了什么内容？
揭示课题
郑振铎，字西谛，笔名有郭源新、落雪等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代著名作家、学者、翻译家、社会活动家。新文化运动的积极倡导者之一，曾主编《小说月报》《世界文库》等杂志。
《猫》《我们是少年》等。
郑振铎
（1898—1958）
主要作品
走进作者
贰
整体感知
初读课文
初读课文
读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。
边读边找找你喜欢的词句，并在旁边做一个标记。
自读要求
认读词语
横
掠
纤
细
木
杆
旷
亮
倦
了
伶
俐
翼
尖
凑
成
荡
漾
痕
迹
闲
散
理解词语
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
①掠夺（多指财物）：抢~
②轻轻擦过或拂过：燕子~过水面
掠
燕子的一种飞行姿态，在文中指燕子从湖面轻轻擦过。
理解词语
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
多音字
表示没有约束、松开、零碎
散
sàn
sǎn
表示分散开
散装
闲散
散会
解散
战
挑
sǎn
sǎn
sàn
sàn
多音字
表示物品上细长的棍状部分或作为量词
杆
gān
gǎn
表示长棍子
旗杆
木杆
一杆秤
笔杆
战
挑
gān
gān
gǎn
gǎn
再读课文
默读课文，梳理内容。
思考每个自然段分别写了燕子的哪个方面？
用恰当的词语进行概括，总结出全文内容。
阅读小提示
梳理层次
用一句话叙述每一部分内容，划分段落。
第一部分（ ）：外形特点。
第二部分（ ）：为春光添了许多生趣。
第三部分（ ）：飞行姿态。
第四部分（ ）：在电线上休憩。
第1自然段
第2自然段
第3、4自然段
第5自然段
尝试给每部分内容描述的画面取个名字。
燕 子
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
梳理层次
抓关键词，说说你“看到”了哪几幅画面。
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
整体感知
课文从_____________、______________、________、__________四个方面介绍了____________的小燕子。
燕子为春光添趣
燕子飞行
燕子休憩
燕子的外形
伶俐可爱
叁
品味语言
读中想象
赏析语句
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
作者从哪几个方面写了燕子外形？
羽毛
翅膀
尾巴
作者按什么顺序写了燕子外形？
抓住突出特点
部分
整体
赏析语句
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
羽毛，翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
边读边想象，哪一句更好呢？
你分别看到一只怎样的小燕子呢？
具体生动的词句更能触发我们的想象呢！
赏析语句
照样子，说一说
一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 ，凑成了 的天鹅。
赏析语句
背一背
一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。
赏析语句
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
读第2自然段，并思考 ：①哪些景物形成了春天？②这些景物有何特点？
读第2自然段，并思考 ：①哪些景物形成了春天？②这些景物有何特点？
二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
话不多说，跟着蛙蛙我一起去感受一下吧！
赏析语句
说一说：读了这些景物，你能感受到一个怎样的春天呢？
二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
蛙蛙我感受到了一个烂漫无比、光彩夺目的春天哦！
赏析语句
赏析语句
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
聪明；灵活
想一想：伶俐可爱的小燕子们会做些什么呢？
多么惹人喜爱的小燕子，他们为春天带来了美丽的身姿，带来了动人的歌声，为春光增添了多少活力啊！
说一说：有了燕子的加入后，你感受到了一个怎样的春天呢？
我感受到了一个充满活力的春天哦！
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
赏析语句
二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
配乐朗诵，边读边想象，尝试背诵
朗诵
背诵
赏析语句
肆
指导书写
识记生字
识记生字
凑
集
泼
尔
沾
偶
闲
纤
杆
còu
pō
jí
ěr
zhān
ǒu
xián
xiān
gān
凑
còu
笔 画：11
部 首：冫
结 构：左右
音 序：C
成语积累：
东拼西凑 七拼八凑
雨凑云集 东挪西凑
造句：
这篇文章结构紧凑，文意连贯。
组 词：凑成 紧凑
辨字组词：
奏（ ）
揍（ ）
弹奏
挨揍
重点指导
偶
ǒu
笔 画：11
部 首：亻
结 构：左右
音 序：O
组 词：偶尔 偶然
辨字组词：
遇（ ）
寓（ ）
造句：
山林安静极了，偶尔传来一两声鸟鸣。
木偶戏
遇见
寓意
重点指导
纤
xiān
笔 画：6
部 首：纟
结 构：左右
音 序：X
组 词：纤细 纤小
纤细的毛线
辨字组词：
迁（ ）
忏（ ）
造句：
她写的字笔画纤细，非常秀气。
迁就
忏悔
重点指导
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
这节课，我们跟着郑振铎先生的笔墨，认识了活泼可爱的小燕子。我们掌握了生字，还从“乌黑的羽毛”“剪刀似的尾巴”里，读出了燕子的俊俏模样。烂漫春光本就如画，灵动的小燕子更是为这幅春景平添了无限生机与趣味。下节课，就让我们继续探寻燕子与春光相映成趣的动人画卷吧！
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见