【任务型备课】统编版三年级语文下册-4. 昆虫备忘录（课件）

(共38张PPT)
4. 昆虫备忘录
统编版小学语文教材三年级下册
目录
01
核心素养
02
学习活动
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：体悟古人对昆虫的观察智慧与传统科普文化的质朴魅力，感受汉语科普散文的实用与生动，增强对中华自然观察文化的认同。
语言运用：积累“琢磨”“顺顺溜溜”等鲜活词语，学习简洁明了的说明性表达与备忘录格式，尝试精准描述事物特征以提升语言实用性。
思维能力：梳理课文分类记录昆虫的逻辑，提炼每种昆虫的核心特征，培养分类观察、归纳概括与条理化表达的思维能力。
审美创造：发现昆虫的形态、习性之趣，感受课文平实文字中的自然之美，通过制作专属备忘录、绘画昆虫，表达对自然生灵的独特审美体验。
核心素养
按照导读要求，自主合作默读课文。边读边想象画面。整体了解主要内容，体会语言表达的特点。
学习重点
结合生活体验，交流最感兴趣的内容。能试做一份自己的昆虫备忘录。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 活 动
壹
新课导入
图片激趣
蜻蜓
瓢虫
独角仙
蚂蚱
观察图片
你知道这些昆虫有什么特点吗？
资料链接
昆虫：
1.种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物；
2.地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占比超过50%；
3.它们的踪迹几乎遍布世界每一个角落。
揭示课题
4. 昆虫备忘录
*
备忘录是什么？
这份备忘录记录了哪些昆虫，记录了它们的什么秘密？
lù
指能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
汪曾祺
（1898—1958）
走近作者
个人简介：
汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
主要作品：
短篇小说集：《羊舍的夜晚》《晚饭花集》；
戏剧剧本：《沙家浜》等。
贰
集中识字
初读课文
自读要求
读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。
壹
边读边找找你喜欢的词句，并在旁边做一个标记。
贰
认读生字
zhuó
mǐn
kuǎn
mó
xiā
lù
yì
liàng
mà
bān
hè
录
琢
敏
款
膜
瞎
益
辆
蚂
斑
褐
款（kuǎn）：
约 yuē
组词识记：
录 lù
(记录）
（大约）
琢（zhuó） ：
雕刻玉石，精细加工。
梅——敏（ ）
摸——膜（ ）
班——斑（ ）
喝——褐（ ）
换偏旁方法识记：
mǐn
bān
mó
hè
瓢虫款款地落下来了。
认读生字
“蚂”多音字：
蚂（ mà ）蚱
蚂（ mǎ ）蚁
瞎（xiā）：
目字旁，说明跟眼睛有关，意思是眼睛看不见东西。
瞎点：乱点。
益（yì）：
结合具体语境识记。
你知道哪些益虫？
它们为什么被称为益虫？
zhuó
mǐn
kuǎn
mó
xiā
lù
yì
liàng
mà
bān
hè
录
琢
敏
款
膜
瞎
益
辆
蚂
斑
褐
读读记记
备忘录
琢磨
灵敏
款款
膜翅
xiā
瞎子
yì
益虫
车辆
斑点
褐色
叁
提示导学
阅读课文
阅读提示
1.课文主要讲了什么内容，介绍了哪些昆虫，它们的特点和习性分别是什么？
2.边读边想象画面，找出文中描写生动的句子。
3.交流分享你最感兴趣的内容，体会有趣的语言。
初读课文
这篇课文和我们平时学的课文有什么不同？
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
文中有小标题，把课文分成了四部分。
初读课文
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
思考：这些小标题有什么特点
特点
外号
名字
取小标题时既可以用昆虫名,又可以用昆虫的典型特点来命名。
概括内容
本文是一篇昆虫备忘录，是略读课文，由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四部分内容组成，分别介绍了____________、______________、___________________、______________________。
蜻蜓的复眼
美丽的瓢虫
昆虫里的霸王独角仙
尖头蚂蚱和“土蚂蚱”
默读课文《复眼》部分的内容
秘密探究
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事……那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
作者的疑问是什么？你能帮他解决吗？
①
通过查阅资料，我知道：
蜻蜓的复眼是好多小眼睛合成一个大眼睛。复眼成像时，每个小眼只形成物体的一部分画面，众多小眼形成的画面拼成一幅图像。
秘密探究
复眼
苍蝇
蜻蜓
举例说明
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌 ——飞了。
②
作用
复眼有什么作用？
文中举了______例子来说明复眼的作用。
这是什么词？课文中还有类似的词吗？
发挥想象
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
③
④
大胆想象，如果人有复眼，会成什么样子？
示例：如果人有了复眼，可能会像蜻蜓和苍蝇一样，变成头顶上有两只像大电灯泡一样的眼睛的怪物。
赏析句子
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
默读课文《花大姐》部分的内容
①
你能想象出画面吗？
这句话运用了_____和_____修辞手法,形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。
拟人
比喻
句式运用
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮……我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
②
③
加引号，表示……
请画出瓢虫的外形特征。
我会把它改成陈述句：
_________________________________
作者用____句式，表达了对瓢虫的喜爱；语句诙谐、幽默。
反问
你们就改改口味，也吃蚜虫。
默读课文《独角仙》《蚂蚱》部分的内容。
名字：____________
外形：____________
颜色：____________
体现了作者____情感。
习性：____________
独角仙
蚂蚱
小组合作
在书上圈画出相关语句，交流独角仙和蚂蚱的秘密。
如：我曾经想过：如果人长了一对复眼……
交流分享
可以从几方面展开交流
想法天真
外形美
动作美
语言有趣
……
如：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
如：瓢虫款款地落下，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜……
如：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
说说你最感兴趣的是哪些内容。
学名：螳螂
别称：刀螂，大刀螂，祷告虫
外形特征：身体呈流线型，以绿色、褐色为主。标志性特征是有两把“大刀”，即前足，上有一排坚硬的锯齿，末端长有善于攀爬的吸盘。头部呈扇形，较小；复眼突出，大而透亮，以黄绿色为主；触角细长。腹部肥大。前足锋利发达，善于捕捉，中、后足适于步行。
分布范围：除极地外，广布世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。
小博士
备 忘 录
（先做出表格，然后填入相关的内容）
名称 别称 特征 ……
七星瓢虫是益虫，因翅膀有七个点得名，别名“花大姐”……
七星瓢虫别名“花大姐”，身体圆圆的像水瓢一样，翅膀上有七个点。
如何制作备忘录
方法习得
1.表格形式
（纯文字描述）
2.文字记录形式
（文字内容围绕图片来写）
3.图片文字说明形式
主题归纳
本文是《昆虫备忘录》的节选部分，作者_______用生动、诙谐的语言向我们依次介绍了__________、_____、_____、_______的特点和习性，激发了我们__________________________。
汪曾祺
蜻蜓的复眼
瓢虫
独角仙
蚂蚱
探索大自然科学奥秘的兴趣
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
这节课我们品读了两首春日写景诗，从杜甫《绝句》的“江山丽”里赏繁花、戏飞燕，在苏轼《惠崇春江晚景》中看春江、寻河豚。我们体会到诗人藏在景中的喜悦，也学会了抓景物特点品诗的方法。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见