【任务型备课】统编版三年级语文下册-6. 会摇尾巴的狼 第1课时（课件）

(共38张PPT)
6. 会摇尾巴的狼
统编版小学语文教材三年级下册
第一课时
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
核心素养
文化自信：感受中国寓言故事的简洁生动与智慧内涵，传承“明辨是非、不被表象迷惑”的文化传统，增强对本土寓言文学的认同与喜爱。
语言运用：积累“狡猾、哀求、半信半疑”等词语，学习对话描写的句式与语气，模仿角色对话进行表达，提升语言的生动性与情境适配性。
思维能力：梳理故事起因、经过、结果，分析狼与老山羊的性格特点，探究寓言寓意，培养逻辑梳理、辩证思考与因果分析能力。
审美创造：感受故事中善恶对立的人物形象美，通过角色扮演、改编结局等方式表达对故事的理解，提升审美感知与创意表达能力。
自主学字，认识“模、驯”等13个生字，读准多音字“模、相”，能规范书写“装、伸”等12个生字。
学习重点
能够分角色朗读课文，理清人物对话，读出狼和老山羊对话的语气。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
新课导入
情境激趣
知识链接
在寓言的奇妙世界里，以动物为主人公的故事总是格外吸引人，它们藏着智慧，也藏着趣味。
狐假虎威
狼和小羊
龟兔赛跑
新课导入
羊
狼
如果一只凶狠的狼遇到一只温顺的羊，通常会发什么事呢？
温顺
善良
吃草
凶狠
狡猾
吃小动物
贰
生字闯关
初读感知
自读课文
要求：
读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音或者查字典认读；
标出自然段序号。
作者简介
严文井（1915.10.15-2005.7.20）
现代作家、散文家、著名儿童文学家。
代表作品:《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《严文井散文选》。
认读生字
模样
mú
驯 良
xùn
liáng
毫不犹豫
háo
yóu
yù
狡猾
jiǎo
huá
凶恶
xiōng
è
相貌
xiàng
恶狠狠
hěn
猎人
liè
辨析多音字
口诀记忆：看样子，读mú；学样子，读mó。
模：
①当“模”表示样子、形状时，它读mú。如：模（mú）样
②当“模”表示照着做、学习时，它叫mó。如：模（mó）仿
辨析多音字
口诀记忆：表互相，读xiāng；看外貌，读xiàng。
相：
①当“相”表示彼此、互相时，它叫 xiāng。如：相（xiāng）同
②当“相”表示外貌、样子时，它叫 xiàng。如：凶相（xiàng）
辨析多音字
这个机器人模（ ）样很可爱。
我们要善于模（ ）仿别人的优点。
大老虎露出了凶相（ ）。
我们俩穿着一件相（ ）同的衣服。
mú
mó
xiàng
xiāng
识记生字
木+莫=
模
马+川=
驯
木+目=
相
予+象=
豫
加一加
识记生字
犹
狡
猾
狠
猎
“犭”（反犬旁）的字大多与动物，尤其是犬科动物或猛兽类有关，常用于表示与这些动物相关的概念或特征。
图片识记
驯良
恶狠狠
狡猾
用表情和动作把下面的词语表演出来！
叁
整体感知
再读课文
整体感知
朗读课文，说一说课文中有哪些角色？
整体感知
思考：课文讲了一件什么事？
公式：“谁+在什么地方+干什么+结果怎么样”
一只狼掉进陷阱里，用花言巧语欺骗老山羊救它，最后被老山羊识破。
谁
在什么地方
干什么
结果怎么样
肆
指导书写
识记生字
识记生字
善
装
驯
良
伸
谢
尘
凶
恶
狠
猎
拾
shàn
zhuāng
xùn
liáng
shēn
xiè
chén
xiōng
è
hěn
liè
shí
重点指导
装
zhuāng
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
衣
上下
Z
组 词：服装 装扮
重点指导
善
shàn
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
口
上下
S
组 词：善良 友善
重点指导
良
liáng
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
7
艮
独体结构
L
组 词：良好 善良
重点指导
谢
xiè
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
讠
左右
X
组 词：谢谢 道谢
重点指导
凶
xiōng
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
4
凵
半包围
X
组 词：凶手 凶狠
重点指导
狠
hěn
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
9
犭
左右
H
组 词：凶狠 恶狠狠
重点指导
拾
shí
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
9
扌
左右
S
组 词：拾金不昧
1. 请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2. 看准每个字在田字格里的位置。
3. 看清每个字的结构，放慢速度。
4. 严格按笔顺描写。
练习书写
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
本节课我们不仅认识了生字，还通过初读，感受到狼的伪装与老山羊的谨慎，也为这个充满悬念的故事埋下了好奇的种子。下节课，我们将深入剖析角色，揭开寓言背后的智慧密码，继续探索这个精彩故事吧！
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见