【任务型备课】统编版三年级语文下册-13. 纸的发明 第2课时（课件）

(共36张PPT)
13. 纸的发明
统编版小学语文教材三年级下册
第二课时
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
核心素养
文化自信：了解造纸术的发明与演变历程，感受古代劳动人民的智慧与创造力，传承中华优秀传统文化，增强对本土发明创造的自豪感与文化认同感。
语言运用：积累“创造、改进、传承、便捷”等词语，学习按时间顺序叙事的方法，模仿准确简洁的说明表达，提升语言的条理性与准确性。
思维能力：梳理纸的发展脉络与蔡伦造纸的步骤，分析不同书写材料的优缺点，培养逻辑梳理、归纳概括与对比分析的思维能力。
审美创造：欣赏造纸术的实用之美与历史文化之美，通过绘制时间轴、模拟造纸流程等方式表达感悟，提升审美感知与创意表达能力。
阅读方法指导，理解造纸术发明的传承原因。抓住重点词句和信息，感悟发明的价值。
学习重点
能抓住关键词语，说出发明过程。感受造纸术对人类社会进步的促进作用。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
梳理文意
温故知新
读准字音
伟
存
贡
献
创
尤
累
改
价
促
社
wěi
ɡònɡ
xiàn
chuànɡ
yóu
lěi
ɡǎi
jià
cù
shè
cún
词语朗读
价格
贡献
尤其
笨重
阅读
保存
蔡伦
积累
切断
社会
便宜
朝鲜
介绍造纸术对世界文化的影响。
从祖先写字的不便之处引入，再写到蔡伦改进造纸术。
第1自然段
总
造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第2-4自然段
分
第5自然段
总
结构回顾
本课叙述了：
1.没有纸之前人们用文字记录事件的不便。
2._____________过程。（重点）
文章把纸的发明过程分为了哪几个时间段？
造纸术发明以前
后来
纸的发明
西汉时代
东汉时代
回顾文意
贰
走进文本
品词析句
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
对国家、公众所做的有益的事。
说说造纸术的发明对世界有什么贡献？
知识、文化等传承下去……
阅读思考
阅读思考
自由朗读，人们先后用了哪几种材质记录文字？找出有关词句。
龟甲、兽骨、青铜器
竹片、木片
帛
麻纸
蔡伦纸
篾席上的薄片
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
重点提炼
这些材质分别有哪些缺点？
都很笨重，不方便书写、携带和保存。青铜器更是难以制作，价格很高。
学富五车
龟甲、兽骨
青铜
竹片、木片
重点提炼
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
产量少，价钱高，不便普及。
帛
薄片
麻纸
质量差，粗糙，难以书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
关键解读
不能改。“改进”指在原来的基础上取得了进步，而创造是做出以前从来没有的东西。联系上下文，我们可以知道蔡伦是在前人的基础上发明的造纸术。
“改进”是什么意思？可以改成“创造”吗？
重点提炼
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
蔡伦是如何造纸的？默读课文第4自然段，画出蔡伦造纸过程中的动作。
重点提炼
借助图示，说一说蔡伦造纸分为哪几道工序，再试着介绍一下蔡伦造纸的方法吧。
剪碎或切断
浸
捣
抄
晾
①
②
③
④
⑤
文章抓住这些动词，把蔡伦造纸的过程写得很清楚。我们也照样子，来介绍一次手工活动的过程吧!
对比阅读
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？之前的文字记录方式与蔡伦的造纸术各有哪些优缺点呢？根据课文内容，试着完成图表。
对比阅读
造纸术发明以前 玉石、陶器、兽骨、青铜、竹片、木片
丝帛
西汉时期 麻
东汉时期 蔡伦纸
时间
“纸”的演变
优缺点
缺点：笨重、不方便
缺点：粗糙、不便书写
优点：轻便又好用，原料易得，可以大量制造，价格又便宜。
优点：比竹片、木片轻便
缺点：价钱太贵，不能普及
交流提示
造纸术发明以前，人们……,但是……；人们……,但是……；西汉时期，人们……，但是……；而蔡伦造的纸……，所以，蔡伦的造纸术得以传承下来。
借助图表，说说蔡伦造纸术得以传承的原因。
体会传承
我国的造纸术首先传到了邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
造纸术的伟大贡献
造纸术的广泛传播
如果蔡伦没有造出这种既轻便又好用的纸，我们的社会将是什么样子？
叁
感受伟大
拓展延伸
小组交流
随着科技的进步，现代社会有了各种各样、不同用途的纸，你知道哪些“纸”？
其他发明
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
其中一个
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。跟着我一起去瞧一瞧吧！
其他发明
地动仪
张衡发明了世界上第一
台地动仪，且成功测报了西部地区的一次地震。这比西方用仪器记录地震早了一千多年。
据史书记载，我国古
代的炼丹家在炼制丹药的过
程中，发现硝、硫磺和木炭的混合物能够爆炸，由此诞生了火药。
火药
其他发明
毕昇总结了历代雕版
印刷经验，经过反复试验后
制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大革命。
活字印刷术
指南针
指南针是中国古代人民
在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。对科学技术和文明的发展，起到了无可估量的作用。
废纸被回收后重新造的纸，叫做再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。
可回收纸箱
电子书
为什么要使用再生纸，推广数字化呢？
阅读延伸
造纸术的发明，并不是蔡伦一个人的功劳，它是中国古代人民不断积累经验和智慧，进行“改进”的结果。
感悟意义
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
今天的学习，我们了解到纸的发明和传播，不仅极大地促进了中国文化的发展，还影响了全世界，这是我们祖先的智慧结晶！大家课后能把纸的发明故事分享给家人，同时也懂得珍惜纸张、节约资源，传承和发扬古人的创新精神，在生活中也做个爱思考、爱探索的小能手哦！
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见