【任务型备课】统编版三年级语文下册-16. 胡萝卜先生的长胡子 第2课时（课件）

(共30张PPT)
16. 胡萝卜先生的长胡子
统编版小学语文教材三年级下册
第二课时
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
核心素养
文化自信：感受中国童话的童趣与温暖，传承善良助人、乐于分享的传统美德，增强对本土儿童文学的喜爱与文化认同感。
语言运用：积累“浓密、牢固、发愁、陆续”等词语，学习对话描写与情节推进的表达方法，模仿生动有趣的句式，提升语言表达的感染力。
思维能力：梳理故事发展脉络，分析长胡子的不同用途，培养逻辑梳理、联想推理与创造性思维能力。
审美创造：欣赏故事的童趣美与善良美，通过续写故事、角色扮演等方式表达创意，提升审美感知与创意表达能力。
理解故事内容，学习并练习有依据地预测故事情节的方法。
学习重点
能在阅读过程中及时修正自己的预测，使预测更合理、更贴近文本。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
梳理文意
温故知新
巩固生字
确
萝
卜
愁
浓
够
段
系
姐
què
luó
bo
chóu
nónɡ
ɡòu
duàn
jì
jiě
读读记记
足够
胡萝卜
胡子
发愁
浓密
面包
完全
结实
确定
确实
课文回顾
胡萝卜先生长着 ，必须每天刮。一天，他 ，胡子沾到了 。结果，这根胡子 ，可他完全 。后来，这根胡子帮助了 和 ，最终也惠及了 。
浓密的胡子
漏刮了一根胡子
甜甜的果酱
一点儿一点儿地变长
不知道
小男孩
鸟太太
自己
贰
感悟文意
精读课文
理解课文
朗读第5-6自然段，说说发生了什么故事？
在很远的街口，有一个小男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。
理解课文
朗读第7-8自然段，说说发生了什么故事？
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
理解课文
鸟太太家的树底下
鸟太太
找绳子晾小鸟的尿布
这下好了，我总算找到一根够长的绳子了
鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。
地点
人物
困难
胡子
说
做
帮助他人，情节反复
在很远的街口
男孩
风筝线太短
胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动着
这绳子够长了，就是不知道够不够牢固
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
理解课文
胡萝卜先生的胡子在帮助了别人之后发生了什么变化？
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯地长了。由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。
理解课文
刚好挂到肩膀的胡子又可以派上哪些用场呢？
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼睛摔了，在眼镜腿系上一根绳子，然后挂到脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。
白菜小姐看到胡萝卜先生的胡子是怎么说？怎么做的？
说
做
整合故事
说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场。
当作风筝线
作晾衣绳
拉住滑落的眼镜
整合故事
大家为什么这么说？
胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
胡萝卜先生的长胡子给大家带来了帮助。
叁
续编故事
发挥想象
小组讨论：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么？展开想象，和同学交流。
发挥想象
胡萝卜先生的长胡子继续长......
会出现一个什么人物？他会用胡萝卜先生的胡子做什么呢？先自己想一想，再同桌交流~
发挥想象
秋千绳
跳绳
捆柴绳
……
马缰绳
故事范例
小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。
故事评价
评价维度 评价要点 星级
贴合原文 围绕“胡子帮人”展开
创意想象 1.有新角色/新场景 2.胡子用途与课文不重复
语言通顺 1. 句子通顺无病句 2. 有简单动作 / 对话描写
情节完整 1.有 “遇困难→用胡子解决” 的过程 2. 有结尾
主题升华
读完这个故事，你有什么感受？你明白了什么道理？
无心的善意也能带来温暖：胡萝卜先生没特意帮忙，长胡子却意外帮了小男孩、鸟太太等人，说明不经意的美好也能给他人带来便利。
帮助他人，也会惠及自己：最后胡萝卜先生的胡子帮自己拴住了眼镜，助人者也会被善意回馈。
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
胡萝卜先生的长胡子在不经意间帮助了他人，最后也惠及了自己。希望同学们能够将这份善意传递给每一个人。想象岛的世界如此神奇，请同学们也能多多开动小脑筋，展开想象，一起创造更多的神奇故事吧！
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见