【任务型备课】统编版三年级语文下册-17. 我变成了一棵树 第2课时（课件）

(共32张PPT)
17.我变成了一棵树
统编版小学语文教材三年级下册
第二课时
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
核心素养
文化自信:体悟课文中童真童趣与自然相融的中式审美，感受汉语想象文学的灵动韵味，增强对中华传统文化中珍视童真、热爱自然的文化认同。
语言运用:积累“痒痒的”“香喷喷”等叠词与奇幻想象句，学习拟人、夸张修辞，尝试用生动语言创编想象场景，提升表达的童趣与感染力。
思维能力:梳理“渴望变树—实现愿望—体验乐趣”的想象逻辑，联想变树后的奇妙经历，培养发散思维、逻辑梳理与联想推理能力。
审美创造:感受课文的想象之美、童真之纯与自然之趣，通过仿写想象片段、创编后续故事，创意表达对童真与想象的独特感悟。
阅读课文，按照故事的发展顺序理解内容。了解表现手法，积累运用。
学习重点
品读故事，发挥想象，表达自己的奇思妙想。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
梳理文意
温故知新
生字回顾
希
担
容
易
震
零
肠
麻
烦
xī
dān
rónɡ
yì
zhèn
línɡ
chánɡ
má
fán
词语认读
嗓门
痒痒的
椭圆形
菱形
震动
丁零丁零
啃着
小馋猫
sǎnɡ
yǎnɡ
tuǒ
línɡ
zhèn
línɡ
kěn
chán
结构梳理
“我”要变成树的原因
“我”变成树后的故事
1-4自然段
5-20自然段
“我”从幻想回到现实。
21-23自然段
贰
体验经历
品读故事
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
贪玩
心理描写
交流故事的起因。
回顾原由
阅读第5-20自然段。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处？
苹果树吗？
长满鸟窝的树
各种形状的鸟窝：
______________
______________
______________

讨论交流
小动物们住进鸟窝
“我”弯下腰
有爱心
鸟窝离你很近
轻轻一跳或者轻轻一爬
就像平时上你的小床那么容易
贴近生活
阅读第8自然段：喜欢小动物
情景想象
妈妈
“我”
问是否可以住在鸟窝里
高兴：________________________
失望：________________________
巧克力、香肠、面包、花生、牛奶
拟声词，突出“我”紧张。
妈妈不知道“我”变成了树
妈妈没有认出“我”
矛盾心情
心嗵嗵地跳着，震得鸟窝发出丁零丁零的声音。
有点儿高兴，又有些失望。
背着一个大包过来了
情感体会
趣味体验
咦，下雨了。
你看，这不好好的嘛。
是你的牛奶打翻了吗？
不对，是大树在哭。
那么，可能是一只虫子的尿。
小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？
作者关联了跟口水特点相近的事物，想象出了这段有意思的对话。
它们都与液体有关，非常相似。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。
越来
越饿
“咕噜噜”拟声词，我会运用。
课文第2自然段“一点儿都不想吃饭”。
对比
反复叙述
妈妈一直关注着我
妈妈早就知道英英的秘密，体现在_____________。
伟大的母爱。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
聚焦结尾
“我”的转变是___________
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
语言
心想
对比理解
不想回家吃饭
“我”变成了一棵树
神奇
趣事
各种形状鸟窝
小动物们住进来
妈妈住进鸟窝
妈妈给小动物们分食
“我”馋得流口水
妈妈认出了“我”
语言轻松活泼
充满童趣
用一句话概括故事的主要内容。
故事线索
我变成了一棵树
拟
人
对
话
展现想象的奇妙，表达母爱的伟大。
语言特点：
想象力丰富，带有浓厚的幻想色彩。
运用夸张、拟人等手法。
源于现实，有虚有实。
童话故事的特点：
课文特点
叁
拓展延伸
发挥想象
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
呀，我真的变成了一棵树！
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。
唉，变成了树真麻烦。
语句
矛盾
怀念
兴奋
不满
后悔
欣喜
心情
朗读交流
小狐狸：咦，下雨了。
小鳄鱼（对着小松鼠）：是你的牛奶打翻了吗？
小松鼠：你看，这不好好的嘛。
小白兔：不对，是大树在哭。
英英：唉，变成树真麻烦。他们连水珠是从我
嘴巴里流出来的都不知道。
趣味性强
朗读语气：
1.小动物们的疑惑。
2.“我”的无奈和
失落。
课本剧表演
分工合作
以“想象”为主题。
《读书小报》制作提示：
1.关于“想象”的名人名言。
4.根据课文内容，画出你觉得有趣的内容。
3.可摘抄精彩片段，并写写读后感。
2.梳理人物关系，并做简单介绍。
评一评：
最佳读书小报，小组内评分。
延伸运用
学习卡
愿望：______________________
人物：______________________
关键词：____________________
以《我变成了______》为题，借助学习卡，说说你的愿望吧。
展开想象
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
同学们，读完了《我变成了一棵树》，你们都学会了什么？相信你也感受到了想象的魅力，让我们一起大胆想象，去拥有奇异的经历吧！
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见