【任务型备课】统编版三年级语文下册-22. 火烧云 第2课时（课件）

(共32张PPT)
22.火烧云
统编版小学语文教材三年级下册
第二课时
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
核心素养
文化自信:体悟课文对火烧云的诗意描摹契合中华传统自然审美，感受汉语写景散文的灵动传神，增强对中华自然美学与文学表达的认同与热爱。
语言运用：积累“红彤彤”“金灿灿”等色彩词及比喻、排比修辞，学习动态描写手法，尝试精准刻画景物变化，提升语言表达的画面感与生动性。
思维能力：梳理火烧云“颜色变幻— 形态各异 — 转瞬即逝”的描写逻辑，提炼其变化特点，培养有序观察、联想想象与归纳概括的思维能力。
审美创造：感受火烧云的色彩绚烂之美、形态奇幻之美与课文的意境之妙，通过仿写片段、绘制火烧云图景等形式，创意表达对自然之美的独特感悟。
理解内容，抓住火烧云的颜色和形状变化的特点，感知合理的想象描写。把握语言表达的方法。
学习重点
借助作者善于抓住事物特点的写法，大胆想象，体会火烧云的变化特点。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
梳理文意
温故知新
生字回顾
烧
盈
乘
寿
彤
颜
钟
武
镇
偏
shāo
yíng
chéng
shòu
tóng
yán
zhōng
wǔ
zhèn
piān
词语复习
晚饭
胡子
金灿灿
火烧云
高寿
变化
颜色
似乎
威武
沉静
等待
爱好
默读课文，找出每部分的关键词句。
时间先后顺序
上来了
变化中
下去了
重点描写火烧云的变化。
梳理顺序
变化又多又快
葡萄灰、半紫半黄、金灿灿……
马、大狗、大狮子……
一会儿、过了两三秒……
抓住并归纳课文描写的要素。
火烧云的主要特征：
颜色：
形状：
时间：
内容回顾
贰
品读文本
朗读指导
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
朗读第2、3自然段，找出火烧云的颜色有哪几种。
第2自然段：
1.朗读重点:“一直”的读音稍微拖长，并能适当地突出
“烧到”一词。
2.情感体会:让人仿佛看到天上的云像火一样燃烧着、蔓延着。
要点:
以读促悟
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
排比句式
第3自然段：
1.朗读重点：①“都有”“说也说不出来……”读得稍重一些，语速
稍慢一点。②“一会儿”要有起伏、语速加快（渲染颜色变化快）。
2.肢体语言：借助轻轻摇头等动作表现颜色的多，不简单。
要点:
这里的顿号为什么不用“和”代替？（语速、课文内容）
合理想象
红彤彤
金灿灿
葡萄灰
茄子紫
半紫半黄
半灰半百合色
黄澄澄
绿油油
……
（柠檬）黄
（苹果）红
……
半黄半橙
半黑半白
……
思考：这3类颜色词语的特点。
叠词(ABB)
常见事物 + 对应事物颜色
不同颜色
糅合在一起
语言特点
半灰半百合色
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
葡萄灰
梨 黄
茄子紫
概括:第2、3自然段的内容。
想象：火烧云还有哪些颜色？
内容：颜色多
特征：变化多
趣味拼图
关键句总结
朗读第4-6自然段，体会火烧云形状变化的特点。
一匹马
一条大狗
一头大狮子
什么也不像
特点：
形状多
变化快
动态描写
马
图文感知
大狗
大狮子
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
忽然又来了一条大狗。
接着又来了一头大狮子。
短时间内形状变化快
出 现
描写顺序：
形状变化
消 失
拓展：表示时间的词语
感受特点
“了”读出押韵。转折处读出吃惊的感觉。
“了”读出押韵。读出疑惑的感觉，有起伏。
“了”读出押韵。读出意犹未尽、留恋的感觉。
那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。（节选）
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
（节选）
可是一转眼就变了，再也找不着了。
（节选）
体会作者描写3种形状消失时的语言特点。
第6自然段
第5自然段
第4自然段
朗读感悟
出现了什么？
什么样子的？
怎样变化的？
一匹马
一条大狗
一头大狮子
马是跪着的……
那条狗十分凶猛……
跟庙门前的石头狮子……
过了两三秒钟……
跑着跑着……
可是一转眼……
技巧：注意时间连接词、形状变化。
背诵提示
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
说明火烧云下去速度很快。令人意犹未尽。
第7自然段:
指看得不真切，不清楚。
火烧云下去时的情景。
概括:
句段赏析
叁
揭示主题
写法指导
短句暗合火烧云的变化节奏。
1
大量排比句。
2
晚饭过后，火烧云上来了。
……
忽然又来了一条大狗。
大白狗变成红的了……红公鸡……黑母鸡……
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的……
语言平实精妙
语言特点
文章很多句子以“了”结尾。
3
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了…… （押韵、朗朗上口）
用词丰富。
4
叠词：金灿灿、红彤彤…… 糅合：半紫半黄……
比拟：葡萄灰、茄子紫……
语言平实精妙
语言特点
写作顺序
情感表达
《火烧云》描写了火烧云奇特美丽之景。_______写
霞光照到地上的情景。_______写火烧云形状变化多且快。 _______写火烧云下去了。
首先
其次
最后
火烧云的形状和颜色
重点
体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。启示我们要仔细观察事物，大胆发挥想象力。
揭示主题
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
本节课我们精读了课文，感受到了火烧云颜色的丰富多样、形状的变幻莫测，理清了作者描写火烧云的顺序和方法。作者以细致的观察为基础，用生动的语言、准确的动词和多样的色彩描写，将神奇的火烧云展现得淋漓尽致，字里行间满是对自然美景的热爱。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见