【任务型备课】统编版三年级语文下册-口语交际：春游去哪里（课件）

(共37张PPT)
口语交际：春游去哪里
统编版小学语文教材三年级下册
第一单元
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信:体悟春游踏青承载的中华传统春日民俗与自然审美，感受本土春日风光的文化底蕴，增强对中华传统休闲文化与自然热爱的认同。
语言运用:积累描写春日景物、活动的鲜活词语，学习有条理地陈述推荐理由、清晰表达想法，提升口语交际的连贯性与说服力。
思维能力:梳理“推荐地点 — 核心特色 — 游玩价值”的表达逻辑，结合兴趣、安全等因素筛选方案，培养信息整合、逻辑组织与合理建议的能力。
审美创造:发现春日自然与人文场景的美感，通过设计春游路线、口头描绘美景、创意分享游玩计划等形式，表达对春日生活的审美体验。
核心素养
围绕话题，选择一个地方，说清楚想法和理由。表达准确，叙述有条理。
学习重点
在讨论交流时，学会倾听，尽量不打断别人。培养学生的自主和合作意识。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任务
壹
导入话题
激发兴趣
春天好美，让我们一起春游去！
三两枝桃花
南回的燕子
苏醒的昆虫
蒌蒿芦芽
亲近自然
春天可以去哪些地方呢？
三月扬州
西藏林芝
北京长城
春游足迹
春天里，好玩的地方有很多，我们去哪儿游玩呢？
同学们，每人可以选一个地方，说明推荐的理由。
春游去哪儿玩
导入话题
贰
交际指导
明确要求
主题：_______________________
目的：_______________________
对象：_______________________
春游去哪儿玩
确定春游地点和活动项目
同学
交
际
事
项
1.提出自己的想法和同学交流。
2.结合本次交际内容与实践活动，组织一次春游活动。
交代任务
1.选一个自己熟悉的地方。2.说清楚推荐理由。
3.区分主次理由，阐述并开展活动。
1.耐心倾听，尽量不要打断
别人的话。
2.发表评价，互动交流。
推荐交流 注意事项
说
听
交际要求
1.搜集春游地点的相关资料，设计推荐卡，为交际做好准备。
2.分组讨论:组织语言，把推荐的地点和理由讲清楚。
通过小组评价，选出小组推荐地点。
3.班级交流、汇总，投票选出春游最值得去玩的
一两个地方。
步骤目标
说清楚
4.每个同学都要参与推荐。
1.用一两句话说清楚推荐地点。
2.可以从“好玩的地方”和“适合开展的活动”两方面讲清楚推荐理由。
3.用逻辑关联词语，有条理地表达。必要时借助图片视频。
要点指导
认真听
1.推荐时，轮流发言。(不要打断别人说话）
2.耐心倾听，交流想法。
4.养成良好交际习惯。
3.评价推荐，点评反馈。
要点指导
表达指导
这两幅图分别画的是什么地方？
这些地方有什么好玩的？可以怎么玩？
郊外
植物园
1.春天来了，我们一起去 春游，好吗？
2.今天我要向大家推荐的地点是 动物园。
3. 公园非常好玩，我要推荐大家去那里春游。
4.……
先用一句话说清楚推荐的地方：
表达指导
有条理地陈述理由
1.首要理由——好玩；
2.其他补充理由——比如：设施、项目、
适合开展的活动等；
3.连接词：用连接词有序地讲述理由；
4.表达情感：表达对推荐地点的喜爱之
情，感染同学，激发大家的兴趣。
“第一、第二”
“首先、其次、然后”
……
“可以……还可以……”
表达指导
叁
搭建支架
范例引领
我最喜欢海洋王国，我要向大家推荐！
我给大家推荐的地方是海洋王国。第一，那里有各种海洋动物和动物表演，十分精彩！第二，那里有很多的娱乐项目，可以体验海洋探险之旅；第三，我们可以在那里认识很多海洋生物，学习到很多海洋知识，增长我们的见识。
交际范例
春游坐标：珠海市
推荐地点：广东省珠海市长隆海洋王国。
距离位置：距学校40分钟车程。
特色：各种的海洋动物、精彩的动物表演；
极地探险、火山喷发等体验项目。
活动：深入了解海洋生物知识。
推荐卡
范例准备
我给大家推荐的地方是海洋王国。第一，那里有各种海洋动物和动物表演，十分精彩！第二，那里有很多的娱乐项目，可以体验海洋探险之旅；第三，我们可以在那里认识很多海洋生物，学习到很多海洋知识，增长我们的见识。
一句话交代清楚推荐地方
条理性
好玩
收获
准确表达
我觉得我们春游的地点可以选择香山湖公园。首先公园离学校很近，这样我们可以步行过去，还可以锻炼身体。其次公园里有很多花草树木，我们可以写生，画一幅春游图。另外，我们还可以在公园里野餐，边欣赏美景边享受美食，想想都觉得好开心！
好玩之处：美景 野餐
活动开展：写生
范例导说
肆
小组评价
话题交流
活动要求
小组成员轮流推荐各自的春游攻略
按评价单对成员的攻略作出评价
确定小组汇报代表，准备全班交流
选出组内最有意思的攻略，一起完善推荐理由
语言表达 （准确、完整、生动）
推荐地点的好玩程度
活动吸引力
安全系数
……
评价内容
评价级别
我的反馈
小组交流
这个地方还可以组织什么活动？
我知道这个地方还有其他好玩的……
我觉得我们还可以这样介绍……
确定小组推荐地点后，小组成员交流补充，丰富推荐理由。
交流补充
讨论提出本组推荐的地点。
（ ）公园
推荐地点
推荐理由
1.推荐理由说得最清楚。
2.是推荐中最好玩的地方。
3.最适合开展活动。
……
小组推荐
小组代表
推荐演说
互动评价
最喜欢的推荐是……
选择的理由是什么？
你还有什么补充建议？
推荐大会
经过全班投票，选出我们春游最想去的地方！
春游地点
活动项目
推荐结果
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
①把推荐理由说清楚；耐心听别人讲完；尽量不要打断别人讲话。
②如果要向别人推荐一个地方，推荐之前必须要有充分的准备与了解，这样才能把理由说得更清楚。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见