【任务型备课】统编版三年级语文下册-快乐读书吧：小故事大道理（课件）

(共37张PPT)
语文园地
统编版小学语文教材三年级下册
快乐读书吧
目录
01
核心素养
02
学习任务
03
总结评价
04
课后作业
第一章节
核 心 素 养
文化自信：通过研读中外经典寓言，感受不同文化中蕴含的生活智慧，积累寓言成语，增强对中华传统文化及世界优秀文化的认同感与喜爱之情。
语言运用：积累寓言中的关键词语与表达，能清晰讲述寓言故事、阐述道理，提升语言积累与口头、书面表达的准确性。
思维能力：在分析寓言情节、提炼道理、联系生活的过程中，发展逻辑思维与辩证思考能力，学会用智慧视角看待问题。
审美创造：感受寓言“短小精悍、寓意深刻”的文体美，体会故事中人物形象的鲜明美与道理的智慧美，提升文学审美素养。
核心素养
掌握“读懂故事→提炼道理→联系生活”的寓言阅读方法，能清晰分享寓言寓意。
学习重点
深入理解寓言道理，灵活联系生活实例，将阅读收获转化为行为指引。
学习难点
课时突破
第二章节
学 习 任 务
壹
认识寓言故事
情境任务
欢迎来到寓言小镇，这里住着狐狸、乌鸦、小羊、蚂蚁等经典角色，今天，我们将与他们一起，共同游览寓言小镇，看看寓言小镇里发生了怎样的故事。
寓言猜一猜
根据图片，猜一猜是哪则寓言？
叶公好龙
刻舟求剑
根据所给出的关键词，你想到了什么寓言故事？
坐井观天
青蛙
守株待兔
兔子
农夫与蛇
蛇
寓言猜一猜
认识寓言故事
儿童文学家严文井曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
你读过哪些寓言故事呢？从中你明白了什么道理？和同学交流分享。
《伊索寓言》
《鹿角和鹿腿》
①物各有短长，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
②不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
寓言故事分享
你读过哪些寓言故事呢？从中你明白了什么道理？和同学交流分享。
《克雷洛夫寓言》
《池子与河流》
才能不利用必衰退，不能安于现状，生命价值在于创造与奉献。
寓言故事分享
贰
读好寓言故事
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来既轻松有趣，又发人深省。怎样读好寓言故事呢？
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
读好寓言故事
读下面这则寓言，你明白了什么道理？和同学分享你获得的启示。
叶公好龙
古时候有一位叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙；住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
喜欢
读好寓言故事
读好寓言故事
小组讨论：叶公是真的喜欢龙吗？
看似喜欢龙，实际不喜欢龙。
读好寓言故事
小组讨论：你从这则寓言故事中明白了什么道理？
做人要表里如一，不能表面上爱好
或者拥护，实际上害怕或者反对。
叶公好龙：该成语比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。
成语拓展
你在生活中遇到过这种人吗？
小红经常跟爸妈说“我最喜欢爬山了，想站在山顶看风景”，爸妈终于带她去近郊的小山。结果才爬了十分钟，她就喊着“太累了”，看到路上有小石子、泥土，又说“好脏啊”，最后哭着要下山，根本不想继续。她喜欢的只是“爬山看风景”的想法，不是真的能接受爬山的辛苦。
联系生活
叁
寓言读一读
除了中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言。伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言，都在世界上有很大的影响。
寓言读一读
寓言读一读
伊索寓言中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到用自己的智慧成功逃生的小羊······
读拉封丹寓言和克雷洛夫寓言时，我们会发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。
寓言读一读
狐狸与乌鸦
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，五彩缤纷，比其它鸟都漂亮，而且您的嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
——选自《伊索寓言》
寓言读一读
狐狸与乌鸦
森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧。“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的唯独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
——选自《克雷洛夫寓言》
道理悟一悟
读完《狐狸与乌鸦》你明白了什么道理？
不要轻易相信别人的奉承话，不然可能会像乌鸦一样，因为贪心和虚荣失去自己珍贵的东西。
寓言读一读
对比两则寓言，有什么异同点？
故事内容大致相同，讲的都是狐狸骗乌鸦嘴里的肉。
克雷洛夫寓言中细节更多，比如：不肯轻易放弃；高兴地唱等。
伊索寓言中的语言简洁直白，克雷洛夫中的语言更形象生动。
寓言读一读
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼很想吃掉小羊，但是狼转念一想：“我要是就这么把小羊吃了，万一让别的动物看见了。容易说我的闲话，我得找一个合理的借口吃掉小羊，这样既能饱餐一顿，又不被别的动物说闲话。”于是狼就故意找碴儿，说：“小东西，你把我喝的水弄脏了！害我喝不到干净的水了，你安的什么心？”小羊以前从来没见过狼，不知道狼要吃它。就对狼说：“狼先生，这条河是大家的，不是你一个人的。况且我怎么可能会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，我站在下游。水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼见这个借口行不通，又换一个借口。说：“就算是这样吧，你总
寓言读一读
是个坏家伙！我听别的动物说，你去年在背地里说我的坏话，凭这点我就可以吃掉你！”
小羊听了更着急了，它喊起来：“啊！狼先生！那怎么可能呢？去年我还没有出生呢！而且我和你无冤无仇，我为什么要骂你呢？”
狼知道自己难不倒小羊，就对小羊说：“即使你很能辩解，难道你以为这样我就拿你没办法了吗？”说着，就往小羊身上猛扑过去，抓住它把它吃掉了。
小羊临死前绝望的喊道：“你这个狡猾的坏家伙！你找那么多荒唐的借口，不过是想把我吃掉罢了！”
可是狼已经听不到这些了，它心里想的是终于可以美美的饱餐一顿了。单纯的小羊哪里知道，狼无论找多少个借口，最终的目的都是要把它当成一顿美餐吃掉。
读了伊索寓言中《狼和小羊》的故事，你明白了什么道理？
不要轻易相信一个坏人，坏人们为了达到自己的目的是不择手段的，往往善良成了他们的借口，所以我们要学会保护自己。
道理悟一悟
制作阅读计划
快来打开寓言宝库的大门吧！为自己制作一份阅读计划，探索寓言中的智慧。
我的阅读计划书 周次 阅读内容 好词积累 我的感悟/收获 我的疑问
第三章节
总 结 评 价
课堂总结
寓言小镇的旅行到这里就要告一段落了。本节课我们一同沉浸在精彩的寓言世界里，不仅感受到了阅读寓言的乐趣，更学会了用故事中的智慧看待问题、解决问题。希望这些从寓言中收获的成长启示，能成为大家日常学习生活中的小指南，伴随大家在成长路上稳步前行。
自我评价
小组互评
课堂评价
第四章节
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
谢谢欣赏，再见