第1课 课题名：《乡村新貌》 课时：第1课时
教材解读 本课属于造型 表现学习领域。教材以乡村新貌为主题，结合新农村的美丽风光，将平行透视这一核心美术知识融入风景绘画教学中。课本呈现了《牡丹江垦区》《乡间小道》《宁远写生》等经典艺术作品，通过赏析作品引导学生发现近大远小、色彩对比等透视相关规律；PPT 则进一步补充了作品细节、透视结构图、绘画步骤示范和学生作品案例，为教学提供了丰富的视觉素材和实操指引。教材编写遵循三年级学生的认知特点，从欣赏美入手，逐步过渡到理解美术知识，最终落实到实践创作，既注重美术技能的传授，又强调对乡村文化、自然之美的感知，让学生在描绘乡村新貌的过程中，提升艺术表现力，增强对家乡、对祖国新农村建设的热爱。
教学目标 审美感知：欣赏《乡间小道》《牡丹江垦区》等艺术作品，感受新农村风景的自然美与人文美，体会平行透视在画面中营造的空间纵深感。艺术表现：准确识别平行透视的核心元素，能在作品中找出并标注相关元素。运用平行透视原理和近大远小、色彩近强远弱的规律，尝试添画道路两旁的景物，初步完成简单的乡村风景草图。创意实践：在添画练习和创作中，结合自身对乡村的观察与想象，自主设计乡村中的景物，体现个性化表达。尝试运用不同绘画工具表现乡村风景，探索多样的艺术表现形式。文化理解：了解新农村建设带来的变化，感受乡村的发展与进步，体会乡村蕴含的独特文化气息。明白艺术与生活、文化的紧密联系。
教学重难点 教学重点：1.理解平行透视的概念及近大远小的基本规律。2.能在绘画中运用平行透视原理表现乡村风景的空间感。教学难点：1.准确确定画面的地平线、消失点和消失线，合理处理景物的远近比例关系。2.结合色彩近强远弱的规律，让画面的空间感和层次感更自然。
教具准备 PPT、乡村风景实景图片、平行透视示范画、画纸、铅笔、直尺、水彩笔等绘画工具。
教学板块 个体学习清单 设计意图
一、复习回顾，衔接新课提问：上节课我们学行透视的相关知识，谁能说一说平行透视有什么特点？它的核心元素是什么？展示部分学生的课后作业（平行透视结构图），点评：这些同学准确画出了地平线、消失点和消失线，掌握得很好！这节课我们就运用这些知识，完整绘制一幅新农村风景画。播放 中《收获干草》等作品，补充提问：大家看这幅画，远近景物的色彩有什么不同？（引导学生说出：近处色彩对比强、细节清晰；远处色彩对比弱、较为概括）这也是我们绘画中需要注意的规律。 回忆并回答平行透视的特点和核心元素，巩固旧知。欣赏作品，观察并总结远近景物的色彩变化规律。 设通过复习回顾，衔接新旧知识，让学生快速进入学习状态；补充色彩对比规律，丰富学生的绘画知识储备，为完整创作提供更多支撑。
二、示范讲解，明确方法展示绘画步骤图，分步讲解：第一步，找到画面中心线，在中心线上下确定地平线；第二步，在中心线上确定消失点；第三步，从消失点出发，画出两条透视线；第四步，沿着透视线添画主要景物（如道路、房屋、田野），注意近大远小；第五步，添加细节（如树木、劳作者），并运用色彩规律上色 —— 近处色彩鲜艳、对比强，远处色彩柔和、对比弱。结合课本中的学生作品，提问：这些同学的作品中，哪些地方体现了我们刚才说的构图和色彩规律？他们画了乡村中的哪些元素，让画面更有生活气息？示范关键步骤（确定地平线、消失点和透视线），强调：消失点的位置会影响画面的视角，大家可以根据自己想表现的场景灵活调整。 认真观看绘画步骤示范，倾听教师讲解，明确创作方法。欣赏学生作品，思考并回答教师提问，积累创作思路。 通过分步示范和作品分析，让学生清晰掌握完整绘画的流程和技巧；强调构图和色彩规律，帮助学生提升画面的整体效果，同时启发学生的创作思路。
三、自主创作，个性表达创作要求：请运用平行透视原理，绘制一幅新农村风景画，画面中要包含至少两种乡村元素，注意体现近大远小、色彩近强远弱的规律，大胆发挥创意，画出你心中的乡村新貌。播放乡村风景素材图片（如红瓦白墙的村舍、金色的田野、整洁的道路等），为学生提供创作灵感。巡视指导，针对学生在构图、消失点确定、色彩运用上的问题进行个别辅导，鼓励学生：“可以加入自己独特的观察，比如乡村的太阳能路灯、新建的小广场等，让画面更有时代感。 结合自身观察和想象，确定创作主题和构图。运用平行透视原理进行绘画创作，自主选择绘画工具上色，体现个性化表达。遇到问题及时向教师请教，调整画面效果。 给予学生充足的创作时间和自主空间，让学生在实践中运用所学知识和技能，发挥创意；教师的巡视指导能及时解决学生的实际问题，鼓励学生融入个性化元素，培养学生的艺术表现和创意实践能力。
四、作品展示，交流评价挑选3-4幅优秀学生作品进行展示（投影或贴在黑板上），邀请作者分享：请你说一说这幅画表现的是什么场景？你运用了哪些平行透视知识？画的时候有什么想法？组织其他学生评价：大家觉得这幅作品的优点是什么？哪些地方值得你学习？还有什么建议可以提出来？总结评价：同学们的作品都很精彩，不仅准确运用了平行透视原理，还画出了乡村的美丽和活力，体现了大家对乡村新貌的理解和热爱。 展示自己的作品，分享创作思路和感受。欣赏同学的作品，积极参与评价，学习他人的优点。 通过作品展示和交流评价，为学生提供展示自我、互相学台，让学生在分享中提升表达能力，在评价中拓宽审美视野；教师的总结评价能肯定学生的创作成果，增强学生的自信心和成就感。
课堂总结，拓展延伸对应课本内容：日新月异的乡村给你怎样的感受的学习活动要求总结：这两节课我们围绕《乡村新貌》展开学习，不仅掌握了平行透视的美术知识和风景绘画技能，还感受到了新农村的发展变化和独特魅力。绘画不仅是技巧的展现，更是情感的表达，希望大家以后能多观察生活中的美，用画笔记录身边的精彩。拓展延伸：课后大家可以和家人一起走进乡村，实地感受乡村的新貌，用照片或文字记录下来，下次美术课我们可以分享交流；也可以尝试用不同的绘画形式再画一幅乡村风景，进一步探索艺术表现的多样性。 学生回顾本节课知识点，掌握平行透视的要点。 全面总结两节课的学习内容，升华学生对艺术与生活、文化关系的理解；拓展延伸活动能引导学生将美术学习与生活实践相结合，培养学生的观察能力和持续学习的兴趣。
板书设计乡村新貌（第二课时）复习旧知：平行透视+ 色彩规律二、学习方法：绘画步骤1. 定中心线、地平线 2. 找消失点 3. 画透视线4. 添画景物（近大远小）5. 加细节、上色（近强远弱）三、自主创作：绘制新农村风景画（体现个性、乡村元素）四、作品展示与评价五、拓展延伸：观察生活、多样创作
教学反思(共16张PPT)
授课人：XXX
湘教版美术三年级下册
绿水青山间是一望无际的金色田野，红瓦白墙的村舍远近错落，美丽新农村风景如画，等着我们去描绘。我们如何用画笔展现乡村风景呢
牡丹江垦区（油画）1961余本 中国美术馆藏
乡间小道(油画)1689霍贝玛(荷兰)
英国国家美术馆藏
艺术作品赏析
1.这条小路给你什么感觉？
2.小路两旁的树木有什么特点？
3.你能找到画面中最远的一点吗？
上图中，远近景物的变化呈现出一种什么样的规律？
艺术作品赏析
近大远小
平行透视
消失线
消失点
地平线
物体与画面平行，仅一个消失点，近大远小。
画面中只有一个消失点的透视称为平行透视
请你在下图中找出消失点，并画出地平线和消失线。
平行透视特点：
一消失点，
近大远小，
面平行。
宁远写生(水彩)现代黄铁山 艺术家自藏
你能画出艺术作品中的透视结构图吗 在透视方面，作品中的树、人和路分别呈现出什么样的特征。
艺术作品透视分析
路向远方汇聚，近树高大、远树渐小，近人清晰、远人缩简，营造出空间纵深感。
找一找：平行透视
结合艺术作品的分析与图片提示，请你将下图道路两旁的景物添画完整
收获干草(油画)1887毕沙罗(法国)荷兰凡·高博物馆藏
远处景物之间的色彩对比较弱，画得较为概括。
远处景物之间的色彩对比较弱，画得较为概括。
景物远近色彩对比
找到画面的中心线。
在中心线的上方或下方确定地平线。
在中心线上确定消失点。
从消失点出发，画出两条透视线。
绘画步骤
作品示范
日新月异的乡村给你怎样的感受 试着用平行透视原理绘制一幅新农村风景画，并与同学分享你的感受与想法。
作业要求：
作品展示
课堂总结
说一说这节课你收获了什哪些知识？第1课 课题名：《乡村新貌》 课时：第1课时
教材解读 本课属于造型 表现学习领域。教材以乡村新貌为主题，结合新农村的美丽风光，将平行透视这一核心美术知识融入风景绘画教学中。课本呈现了《牡丹江垦区》《乡间小道》《宁远写生》等经典艺术作品，通过赏析作品引导学生发现近大远小、色彩对比等透视相关规律；PPT 则进一步补充了作品细节、透视结构图、绘画步骤示范和学生作品案例，为教学提供了丰富的视觉素材和实操指引。教材编写遵循三年级学生的认知特点，从欣赏美入手，逐步过渡到理解美术知识，最终落实到实践创作，既注重美术技能的传授，又强调对乡村文化、自然之美的感知，让学生在描绘乡村新貌的过程中，提升艺术表现力，增强对家乡、对祖国新农村建设的热爱。
教学目标 审美感知：欣赏《乡间小道》《牡丹江垦区》等艺术作品，感受新农村风景的自然美与人文美，体会平行透视在画面中营造的空间纵深感。艺术表现：准确识别平行透视的核心元素，能在作品中找出并标注相关元素。运用平行透视原理和近大远小、色彩近强远弱的规律，尝试添画道路两旁的景物，初步完成简单的乡村风景草图。创意实践：在添画练习和创作中，结合自身对乡村的观察与想象，自主设计乡村中的景物，体现个性化表达。尝试运用不同绘画工具表现乡村风景，探索多样的艺术表现形式。文化理解：了解新农村建设带来的变化，感受乡村的发展与进步，体会乡村蕴含的独特文化气息。明白艺术与生活、文化的紧密联系。
教学重难点 教学重点：1.理解平行透视的概念及近大远小的基本规律。2.能在绘画中运用平行透视原理表现乡村风景的空间感。教学难点：1.准确确定画面的地平线、消失点和消失线，合理处理景物的远近比例关系。2.结合色彩近强远弱的规律，让画面的空间感和层次感更自然。
教具准备 PPT、乡村风景实景图片、平行透视示范画、画纸、铅笔、直尺、水彩笔等绘画工具。
教学板块 个体学习清单 设计意图
一、导入新课：欣赏乡村，激发兴趣播放新农村风景图片和课本开篇描述的相关视觉素材，提问：同学们，看了这些图片和课本里的文字描述，你们觉得新农村的风景怎么样？有哪些让你印象深刻的景物？（如金色田野、红瓦白墙的村舍、乡间小道等）引导学生自由发言后。总结：这些美丽的乡村风景就像一幅画，今天我们就一起来学习《乡村新貌》，探索如何用画笔把这份美展现出来。 学生认真欣赏图片和课本文字，分享自己对乡村风景的感受和发现的景物。 通过视觉欣赏和文字感知，调动学生的感官体验，让学生直观感受乡村新貌的美，激发学生的绘画兴趣和学习欲望，自然引入课题。
二、作品赏析：发现规律，初识透视展示《乡间小道》（霍贝玛）作品，提问：这条小路给你什么感觉？小路两旁的树木有什么特点？你能找到画面中最远的一点吗？结合学生回答，引导学生发现近大远小的规律，随后展示课本中的《牡丹江垦区》，补充提问：这幅画中的田野和村舍，远近在大小上有什么变化？这和《乡间小道》的规律一样吗？引出平行透视概念，播放平行透视定义及结构图，讲解：画面中只有一个消失点，物体与画面平行的透视，叫做平行透视。大家看，地平线是画面中水平的基准线，消失点是所有消失线汇聚的点，消失线则是连接景物边缘并指向消失点的线。提问：现在请大家对照《乡间小道》，试着找出画面的地平线、消失点和消失线，和同桌互相说一说。 认真欣赏作品，思考并回答教师提问，小组内交流自己的发现。对照作品寻找地平线、消失点和消失线，初步理解平行透视的核心元素。 通过赏析经典艺术作品，让学生在观察中自主发现近大远小的规律，结合教师的讲解理解平行透视的概念，为后续的实践学习奠定理论基础，同时培养学生的审美感知能力。
三、探索实践：添画练习，巩固透视展示《宁远写生》的透视分析图，提问：这幅作品中的树、人和路在透视上有什么特征？（引导学生说出：路向远方汇聚，近树高大、远树渐小，近人清晰、远人缩简）出示添画任务图片（道路轮廓图），讲解要求：请大家根据我们刚才学到的平行透视规律，结合课本中近宽远窄、近大远小的提示，给道路两旁添画景物，比如树木、房屋、花草等，注意景物的远近比例。巡视指导，针对学生在确定消失点、处理景物大小上的问题进行个别辅导，鼓励学生大胆尝试。挑选2-3幅学生添画作品进行展示，提问：大家看看这几幅作品，哪些地方体现了平行透视规律？还有哪些地方可以改进？ 观察《宁远写生》的透视特征，明确添画要求。按照平行透视规律进行添画练习，遇到问题向教师或同学请教。参与作品展示与评价，分享自己的添画思路，听取他人建议。 通过添画练习，让学生将所学的平行透视知识运用到实践中，巩固对近大远小、近宽远窄规律的理解；教师的巡视指导和作品评价，能及时发现学生的问题并给予反馈，帮助学生逐步掌握基本技能。
四、课堂总结与作业布置教师总结：今天这节课，我们欣赏了美丽的乡村风景和经典艺术作品，认识了平行透视的三个核心元素 —— 地平线、消失点、消失线，还发现了近大远小、近宽远窄的规律，并通过添画练习进行了实践。大家都表现得很认真！作业布置：课后请大家回忆自己见过的乡村风景，或者翻看课本中的作品，试着用简单的线条勾勒出平行透视的结构图（包含地平线、消失点、消失线），为下节课的完整创作做准备。 学生根据所学知识理解平行透视知识点并运用。 总结本节课的核心知识，帮助学生梳理学习思路；布置针对性的课后作业，巩固课堂所学，为第二课时的创作做好铺垫。
板书设计乡村新貌（第一课时）一、欣赏美：新农村风景、艺术作品（《乡间小道》《牡丹江垦区》）二、学知识：平行透视1. 核心元素：地平线、消失点、消失线2. 关键规律：近大远小、近宽远窄三、练技能：道路景物添画四、课后作业：绘制平行透视结构图
教学反思
