阿细跳月 课件+教案 (3)

文档属性

名称 阿细跳月 课件+教案 (3)
格式 zip
文件大小 873.8KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2016-11-09 17:58:35

文档简介

阿细跳月 教学设计
1教学目标:
1.感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律(包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律),初步感知旋律创作手法。
2.欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》,积极参与音乐活动。
3.学会《阿细跳月》的基本舞步,能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。
2教学重点
1.感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律(包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律),初步感知旋律创作手法。
2.学会《阿细跳月》的基本舞步,能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。
3教学难点
1.理解《阿细跳月》五拍子的韵律。
2.能够赏析出《阿细跳月》主题旋律和《跳月歌》的区别与联系。
4教学准备
钢琴伴奏 多媒体课件
5教学过程
活动1【导入】1.队列游戏
学习四个变化队形:男生走到女生左边;男生退回原位;女生退到男生旁边;男生退到女生旁边。 依学生情况确定是否增加队形变化难度。 播放音乐,学生随音乐听老师指令变换队形。
活动2【活动】2、节奏游戏
(1)声势模仿——学生模仿老师的声势动作。
基本节奏:X X
(2)声势节奏对话
师: X X X 生: X X
请 拍 手 (拍 手)
请 拍 肩 (拍 肩)
…… ……
(3)师生节奏互动
a.老师拍哪里学生拍哪里,注意老师是三拍,学生是两拍。
b.老师走到学生当中即兴与学生玩节奏对话游戏。
c.在《阿细跳月》的音乐中完成四五拍的节奏互动游戏。
活动3【活动】3.学习跳月舞步
(1)老师边做动作边提问:你们仔细看一看老师会把五拍藏在哪些动作里?(三拍在脚上,二拍在手上)
(2)学生动作表现五拍子,即走三步拍两次手。
(3)随《阿细跳月》的音乐用跳月舞步参与表现。
活动4【活动】4.欣赏《阿细跳月》
(1)熟悉乐曲主题
a.老师演唱音乐主题,学生找主题中重复的旋律。
b.老师演唱音乐主题,学生找到主题的骨干音。
c.老师出示乐曲主题,学生视唱主题。
(2)完整聆听乐曲,并思考:主题在乐曲中一共出现了多少次?
(3)再次完整聆听乐曲,老师依次与学生对拍四五拍的节拍随音乐参与表现,音乐主题每重复一次换一个学生对拍。
(4)老师提问:在以前的学习中我们接触到了一些中国的民族乐器,比如有吹管类乐器竹笛,箫等,弹拨类乐器琵琶,阮等,打击类乐器鼓、镲等……在刚才这段乐器中你们听到了哪些乐器呢?听到乐器时请模仿乐器的演奏动作。
(5)老师提问:你们觉得这首乐曲的速度是什么?乐曲的情绪是怎样的?乐曲向我们展示了什么样的情境?
(6)老师填词演唱主题旋律,提问:这是哪个民族的歌曲?
(7)老师简要介绍彝族和《阿细跳月》。
(8)学生试着填词演唱主题旋律,老师伴舞。
活动5【活动】5、总结
课件18张PPT。阿 细 跳月
队列游戏请同学们围成一个圆圈,学习四个变化队形:
1.男生走到女生左边
2.男生退回原位
3.女生退到男生旁边
4.男生退到女生旁边
队列游戏请同学们围成一个圆圈,按着音乐的节奏,看着老师的指令变化队形。
1.男生走到女生左边
2.男生退回原位
3.女生退到男生旁边
4.男生退到女生旁边节奏游戏请同学们模仿老师的声势动作。 动作:跺脚或拍手或拍肩……节奏:
节奏游戏请同学们与老师进行节奏对话游戏。师: 生:
请 拍 手 拍 手
请 拍 肩 拍 肩
…… ……节奏游戏请同学们听着音乐,按照音乐的节奏与老师进行节奏对话游戏。
师: 生:
请 拍 手 拍 手
请 拍 肩 拍 肩
…… ……阿细跳月学一学 彝族是我国少数民族之一,主要居住在我国云南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支系。彝族人民能歌善舞,“跳月”是彝族人民最喜爱的一种歌舞形式。
学习跳月舞步老师示范舞蹈动作,请同学们仔细观察:老师把五拍藏在哪些动作里?
学习跳月舞步请同学们用动作表现五拍(三拍走步、两拍拍手)。
学习跳月舞步请同学们跟着音乐用跳月舞步参与表现吧!
欣赏乐曲老师范唱乐曲的主题,请同学们找一找主题中的骨干音和重复的旋律。
欣赏乐曲请同学们唱一唱这个主题。
欣赏乐曲请同学们完整聆听乐曲,听一听这个主题一共出现了多少次?
欣赏乐曲请同学们回忆一下,在这首作品中,你们听到了哪些乐器?欣赏乐曲请同学们边听音乐边模仿听到的乐器的演奏姿势。
欣赏乐曲请同学们说一说:这首乐曲的情绪是怎样的?它的速度、力度有什么特点?欣赏乐曲老师填词演唱乐曲,请同学们听一听:这是哪个民族的音乐呢?