【核心素养】语文部编版二年级下册分层练习（第2单元 阅读 第5课时 快乐读书吧 读读儿童故事）（含答案）

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第二单元 阅读 （第5课时 快乐读书吧 读读儿童故事）
基础训练：
一、看拼音，写词语。
gù shi tóng nián péng you xīn xiān
měi hǎo gēn suí cǎi sè xiǎng niàn
二、选字填空。
【故 古】 （ ）事 （ ）代 （ ）乡
【彩 采】 （ ）色 （ ）摘 神（ ）
【念 恋】 思（ ） 留（ ） 纪（ ）
三、照样子，写词语。
例：开开心心（AABB 式）： 、 、__________
例：又大又圆（ABAC 式）： 、 、__________
例：绿油油（ABB 式）： 、 、__________
四、词语搭配（连线）。
金色的 故事有趣的 童年美好的
阳光温暖的 伙伴亲密的 心愿
能力提升：
五、阅读片段，完成练习
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，或者买店铺里摆在底层的那种廉价的货色。姐姐们做衣服的料子都是找那种减价的，买的是每码两元的布，做出来的衣服也还过得去。
可是，每星期星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
1.联系上下文，理解词语的意思。
拮据：____________________________________
衣冠整齐：________________________________
2.文中画 “____” 的句子，表现了 “我们” 一家怎样的生活状态？
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3.父亲反复说 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”，这句话在文中有什么作用？
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4.结合片段内容，推测一下：于勒是谁？父亲为什么会对他的出现充满期待？
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附参考答案
故事、童年、朋友、新鲜、美好、跟随、彩色、想念
故、古、故；彩、采、采；念、恋、念
示例：快快乐乐、高高兴兴、平平安安；又香又甜、又高又大、又细又长；金灿灿、红彤彤、白茫茫
金色的阳光、有趣的故事、美好的童年、温暖的阳光、亲密的伙伴、美好的心愿
五、1. 拮据：生活贫困，经济窘迫；衣冠整齐：穿戴整洁得体。
生活拮据、节俭，经济条件差。
体现父亲对於勒归来的期盼，为后文伏笔，突出对金钱的渴望。
4. 於勒是父亲的弟弟，父亲期待他回来改善家庭生活。
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