阿细跳月 教学设计 (4)

阿细跳月 教学设计
1教材分析
《阿细跳月》又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。全曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，采用5/4节拍。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞姿。第二部分进行了移调处理，并加强了最后两拍的力度，使音乐更粗犷有力，好似健壮的小伙子跳起了粗放的舞蹈。第三部分又转到原调，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩充发展的，在渐强中结束全曲。21世纪教育网版权所有
2学情分析
三年级学生从心理上已逐渐由低年级向高年级过渡，既有活泼好动、好奇心强的特点，也有个性外露、富于主观，更多地希望以成熟化、多元化的方式表达自己感受的特点。对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有兴趣，特别是将练习项目融入游戏活动中学生们更有兴趣。
3教学目标
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律，并能用声势动作参与表现。
2、熟悉并熟练视唱主题旋律，能听辨出乐曲基本结构。
3、了解相关的民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本舞步，乐于参与集体舞表演。
4教学重点
1、反复聆听主题，让学生记住主题旋律。
2、掌握“跳月”的基本舞步，乐于参与集体舞表演。
5教学难点
1、聆听全曲《阿细跳月》，感受14次出现的主题旋律。
2、“跳月”的基本舞步，如：“向左摆—向右摆—向左摆—脚抬起蹬俩下同时拍手”的动作。
6教学准备
钢琴、 多媒体课件、打击乐、拍手玩具 、铃鼓。
7教学过程
活动1【导入】五拍互动游戏
（1）打击乐活动
4/5 x x x x x ︱x x x x x ︱
x x x x x ︱x x x x x ‖
师言：请同学们看大屏幕，这是五拍子的节奏谱。第一组同学完成前三拍，第二组同学完成后两拍。请同学们拿出自己的打击乐。准备认真看老师指挥演奏。21教育网
（2）五拍律动
1、猜猜五拍藏在哪些动作里？（三拍在脚上，二拍在手上）
师言：接下来就要看看谁最快发现老师五拍藏在哪些动作里。
生言：（三拍在脚上，二拍在手上）
师言：起立，请跟我跳﹗（即走三步拍两次手）
2、片段音乐《阿细跳月》中高音笛与三弦音乐中完成五拍互动游戏。
师言：下面大家跟着音乐动起来、跳起来。准备——
活动2【讲授】导入、讲授《阿细跳月》
1、出示课题《阿细跳月》
师导言：这节课我们学习五拍子的彝族乐曲《阿细跳月》，请同学们看大屏幕。彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最喜爱的一种歌舞形式。（彝族风俗图片展示：彝族火把节活动、彝族装饰、彝族插花节、彝族杆杆酒 、彝族生态长街宴、彝族装饰、彝族插花节、彝族房屋、彝家新寨）21cnjy.com
2、聆听全曲《阿细跳月》
师言：让我们一起认认真真的感受着五拍乐曲《阿细跳月》，并且带着问题聆听，能听出哪些民族乐器？
生言：（竹笛、弹拨三弦、二胡、高胡、笙、打击乐）
师言：同学们能听到一样乐器就很棒了﹗接下来，教师还要告诉大家全曲主要是由4个小节主题旋律一直重复组成的。www.21-cn-jy.com
活动3【活动】唱主题乐谱
1、教师范唱主题旋律，请同学们找一找主题中重复的旋律。
师言：请坐好了，教师范唱主题，同学们要最快找出重复的旋律，再请举手。
生言：（ sol re do ）
2、教师范唱主题旋律，请同学们找一找主题中骨干音。
师言：接着同学看大屏幕，请找主题中骨干音
生言：（ do mi sol ）
3、教师出示主题谱，学生视唱主题谱。
师言：唱一遍为4小节，老师是要求同学们重复唱要唱几小节呀？
生言：（8小节）
活动4【活动】聆听乐曲《阿细跳月》活动
1、选择竹笛、三弦、二胡、高胡、笙、打击乐、合奏片段乐曲学习，对器乐音色听力感受和主题旋律听辨
师言：老师将要播放两个音乐片段，你能听辨高音笛与三弦音吗？请准备，认真听。
生言：
师言：接着观察二胡与高胡在演奏姿势不同在哪？
生言：
师言：让我们一起模仿器二胡、笙、高胡、这三种乐器的演奏动作。
师言：请同学们拿出手中的打击乐，准备在打击乐、合奏片段乐曲中后两拍（sol re do）中使用。合奏片段乐曲还要另加入“ 哟呵”的快乐的吆喝声。看老师的手势指挥两组的轮唱。
2、模仿器乐的演奏动作，聆听全曲《阿细跳月》。
师言：现在我们要整体地聆听全曲《阿细跳月》。模仿器乐的演奏动作。
3、复听全曲2次《阿细跳月》，感受14次出现的主题旋律。
师言：同学们用手指数主题旋律
生言：
师言：老师还有另一种方法数主题旋律，有请同学站起来，老师会在乐曲中后两拍（sol re do）与同学拍手互动，每换一个学生为一个主题。没有轮到的同学要安静的数主题旋律，老师会请你回答。21·cn·jy·com
生言：（14次出现的主题旋律）
师言：正确的同学请欢呼一声“吔”（双手举胜利动作）
活动5【活动】“跳月”的基本舞步，参与集体舞表演
1、唱一唱创编主旋律的歌词，感受彝族人月夜欢舞的歌声情境再现。
师言：请大家看大屏幕，唱一唱创编主旋律的歌词，老师唱一句你跟一句。比比哪一组唱的好听。
师言：同学们跟琴唱。（发现问题及时纠正）
2、教师带领学生学习“跳月” 基本舞步动作。描绘彝族阿哥阿妹在篝火晚会中月夜欢舞。
师言：请起立，跟着老师一边唱一边跳。（“向左摆—向右摆—向左摆—脚抬起蹬俩下同时拍手”的动作 ）
师言：老师请三位同学领舞，大家跟着跳，老师弹琴。
活动6【练习】本课小节
1、提问：这节课你学会了什么？
2、你能在哼一哼，或是唱一唱主题旋律谱吗？
3、你还会唱些彝族歌曲吗？
结束语：谢谢同学们认真上课。请有序的把打击乐换到箱子里。