白鸽 教学设计
1教学目标
通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
2学情分析
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。 三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、轮唱等等。
3重点难点
重点：准确有感情学唱歌曲， 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
4教学过程
(一)激情引趣 1、今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？
哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？ 鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？ 它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。 2、发声练习，模仿鸽子的声音。 你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。 感受旋律： （1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！ 师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣ 用咕哼唱
（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！ （3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 （4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了
（二）学习新歌 1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱） 今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。说说歌曲是用怎样的心情演唱的。 （播放第一遍）
2、再次欣赏， 提示学生，有没有我们熟悉的旋律（播放第二遍） 介绍歌曲：这是一首捷克民歌，是一首轮唱歌曲，也是我们首次接触轮唱这种演唱形式
3、出示第一声部歌谱，引导学生划拍轻声视唱旋律，难点地方多次反复
4、那我们一起读读歌词吧。（有节奏、咬字清楚） 5、分句模唱第一声部，难点地方多次练习
6、集体演唱歌曲
7、处理情绪：你们说小鸽子飞到窗前干什么？、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。 （三）歌曲轮唱与提高 1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，邀请大家来参加。 今天我们要用一种新的演唱形式轮唱来演唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱） 2、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。 3、学习练习第二声部，提示：休止符和结尾少唱一个小节。
4、一部分学生和老师配合演唱，其他同学聆听是怎样演唱的
5、我们大家分为两个声部，一起来唱唱。 6、把学生两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。（可以省略环节） 7、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。总结轮唱时应该注意的地方：两个声部配合演唱，不能只听到一个声部的声音，学会聆听另外一个声部的声音，并调整自己的音量，节奏要稳定，速度要一致。 8、学生完整地演唱歌曲。
课后搜集：与白鸽有关的歌曲，感受不同的音乐作品的不同音乐风格 （五）总结 愿我们大家都能爱护鸽子，爱护象征和平的小天使。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课
课件9张PPT。白 鸽.×× ××|×× ××|× ×|×—|××|
有只 白鸽 停在 我的 窗 台 上 窗 台
×—|×× ××|×× ××|× ×|×—|
上 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床
×× ××|×× ××|× ×|×—|××|
咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 快 起
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床1=C 2/4.再 见 ！
