3古诗三首 分层作业（含答案）

统编版六年级语文下册第一单元
第3课《古诗三首》分层作业
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
说明：本作业围绕《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、默写、词句理解、诗词赏析、文化积累、读写运用等，题型原创、题量丰富，贴合六年级语文教学要求，侧重培养学生的古诗词阅读理解、赏析能力和传统文化素养，兼顾情感体悟与语言表达能力提升。
一、基础层（35分，必做）—— 夯实基础，落实字词与默写
1. 给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分）
侯（ ） 章（ ） 泣（ ） 盈（ ） 脉（ ）
栖（ ） 鸦（ ） 宫（ ） 烛（ ） 络（ ）
2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）
hóu mén（ ） wén zhāng（ ） qì tì（ ） yíng mǎn（ ）
mò mò（ ） qī xī（ ） yā què（ ） gōng tíng（ ）
zhú huǒ（ ） luò tuó（ ）
3. 选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分）
（1）侯门（hóu hòu） 泣涕（qì qī） 脉脉（mò mài） 栖息（qī xī）
（2）（侯 候）门 （章 张）文 （泣 汽）涕 （栖 西）息
（3）“迢迢牵牛星”中“迢迢”的意思是（A. 遥远 B. 短暂 C. 明亮）
4. 背诵并默写三首古诗词，注意书写规范、无错字、不添字、不漏字（8分）
寒食
（唐）韩翃
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迢迢牵牛星
（《古诗十九首》）
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________________，________________。
________________，________________。
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十五夜望月
（唐）王建
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二、提升层（40分，必做）—— 巩固理解，提升赏析能力
1. 解释下列古诗词中加点的字词，并翻译诗句（12分）
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
①春城：_______________ ②御柳：_______________ ③斜：_______________
翻译：_______________________________________________________________
（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
①迢迢：_____________ ②皎皎：_____________ ③河汉女：_____________
翻译：_______________________________________________________________
（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
①尽：_______________ ②秋思：_______________ ③落：_______________
翻译：_______________________________________________________________
2. 选择题（每题4分，共16分）
（1）下列古诗词中，描写寒食节习俗的是（ ）
A. 《寒食》 B. 《迢迢牵牛星》 C. 《十五夜望月》 D. 以上都是
（2）《迢迢牵牛星》中，“盈盈一水间，脉脉不得语”两句，描写的是（ ）
A. 牛郎织女团聚的喜悦 B. 牛郎织女隔河相望、无法通话的思念与怅惘
C. 银河的美丽景象 D. 牛郎织女的无奈与愤怒
（3）对《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”理解正确的是（ ）
A. 庭院里地面雪白，树上栖息着乌鸦，冰冷的露水无声地打湿了桂花
B. 庭院里的地面是白色的，乌鸦栖息在树上，露水打湿了桂花，声音很大
C. 中庭的白地上有乌鸦栖息，冰冷的露水打湿了桂花，十分热闹
D. 庭院里的树开着白花，乌鸦在树上鸣叫，露水打湿了桂花
（4）三首古诗共同表达的情感是（ ）
A. 对节日的厌恶 B. 对亲人、友人的思念，对美好情感的珍视
C. 对官场生活的厌倦 D. 对自然景色的厌恶
3. 按要求完成练习（12分）
（1）用自己的话，概括《寒食》一诗的主要内容。（4分）
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（2）赏析句子：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”（4分）
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（3）结合《十五夜望月》，说说诗人为什么会产生“不知秋思落谁家”的疑问。（4分）
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三、拓展层（25分，选做）—— 拓展延伸，培养综合素养
1. 诗词赏析（10分）
《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这句话，以疑问结尾，意蕴深远，请说说这句话的妙处和表达的情感。
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2. 情境运用（8分）
中秋之夜，明月当空，你和家人围坐在一起，望着皎洁的月亮，心中满是思念与美好。请你引用本课中的一句古诗词，写一段话描写这一场景，表达你的情感。
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3. 积累拓展（7分）
搜集一句描写传统节日、表达思念之情的古诗词，抄写下来，并简要说说它的含义和表达的情感。
句子：_______________________________________________________________
含义：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
参考答案
一、基础层
1. 侯（hóu） 章（zhāng） 泣（qì） 盈（yíng） 脉（mò） 栖（qī） 鸦（yā） 宫（gōng） 烛（zhú） 络（luò）
2. 侯门 文章 泣涕 盈满 脉脉 栖息 鸦雀 宫廷 烛火 骆驼
3. （1）hóu√ qì√ mò√ qī√ （2）侯√ 章√ 泣√ 栖√ （3）A√
4. （默写无错字、书写规范即可得分）
寒食：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
二、提升层
1. （1）①春城：春天的京城 ②御柳：皇宫里的柳树 ③斜：倾斜、歪斜
翻译：春天的京城到处都飞舞着落花，寒食节这天，东风吹拂着皇宫里的柳树，柳枝随风倾斜。（意思对即可）
（2）①迢迢：遥远 ②皎皎：明亮 ③河汉女：指织女星
翻译：遥远的牵牛星，明亮的织女星。（意思对即可）
（3）①尽：全、都 ②秋思：秋天的思念之情（多指对亲人、友人的思念） ③落：洒落、寄托
翻译：今天晚上，明月当空，人人都在仰望，不知道这秋天的思念之情，寄托在谁家身上。（意思对即可）
2. （1）A （2）B （3）A （4）B
3. （1）示例：《寒食》一诗描写了寒食节时，京城到处飞花、东风拂柳的春日景象，以及日暮时分皇宫传蜡烛、轻烟散入权贵之家的场景，暗含对权贵特权的委婉讽刺。（意思对即可）
（2）示例：这句话运用了对偶的修辞手法，“迢迢”对“皎皎”，描写出牵牛星和织女星的遥远与明亮；“纤纤”描写织女的手纤细柔美，“札札”描写织布的声音，动静结合，生动形象地刻画了织女勤劳的形象，也为下文描写织女的思念之情做了铺垫。（意思对即可）
（3）示例：因为中秋之夜，明月当空，人人都在仰望月亮，思念自己的亲人、友人，诗人也不例外，他心中满是秋思，却不知道这份思念之情该寄托给谁，于是产生了这样的疑问，既表达了自己的思念，也引发了读者的共鸣。（意思对即可）
三、拓展层（答案不唯一，合理即可）
1. 示例：这句话以疑问结尾，不直接抒发自己的秋思，而是将秋思寄托在“明月”上，询问“秋思落谁家”，既巧妙地表达了自己的思念之情，又给读者留下了想象空间，让读者感受到天下人共有的思乡之情。语言简洁，意蕴深远，情感真挚，将中秋之夜的思乡氛围推向高潮。
2. 示例：中秋之夜，皓月当空，银白色的月光洒在庭院里，地面像铺了一层白雪，树上的乌鸦静静地栖息着，冷露无声地打湿了院中的桂花。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，我望着这皎洁的月亮，思念着远方的外婆，也珍惜着身边家人团聚的美好时光，心中满是温暖与牵挂。
3. 示例：句子：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
含义：独自在他乡做客，每到重阳节这样的传统节日，就更加思念自己的亲人。
情感：表达了诗人在异乡漂泊时，对亲人的深切思念之情，以及对家乡的眷恋，语言质朴，情感真挚。