白鸽 教学设计

白鸽 教学设计
教学目标：
1、能用自然把、优美的声音有感情的演唱《白鸽》。
2、知道并能分辨歌曲的演唱形式，积极参与轮唱。
3、认识C大调音阶并能准确演唱。
教学重难点：
重点：有感情学唱歌曲，体验欢快情绪。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
课前准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、创设情境，感受体验
1、播放音乐，同学随音乐律动。
师：同学们！快乐的音乐课又开始了！每当听到欢快的曲子，我都想跳一跳，你们呢？
播放旋律范唱，师生学跳集体舞，体验感受。
2、视频导入
播放视频
师：请同学们看这段视频，视频里播放了什么？
师：鸽子形态美丽、性格温顺，那它有什么本领呢？
师：鸽子能为我们传递书信，是人类的好朋友。传说，它曾口含橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以它被看成和平的象征，被称为和平鸽。
二、节奏、音阶练习
1、旋律短句练习
师：你们会学鸽子叫吗？
师：今天，有一只传递友谊的小鸽子也飞到我们班来了。听！它是怎么跟我们打招呼的？
2/4 咕?咕? ?咕?咕?|?咕?咕 ??咕?咕?|? 咕? ?咕 ?|??咕 ?－?|
互相问好！
师：这只可爱的小鸽子不仅能发出有规律，它的歌声也非常好听!我来给他伴奏。
师弹奏演唱1=C 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |
咕?咕? ?咕?咕? ?咕?咕 ??咕?咕? 咕?咕?咕
同学模仿。
师：我们来唱唱谱，把它唱的更准确些。
师：如果同学们唱的声音在轻巧些，有点弹性就更好听了！
师：同学们唱的不错！小鸽子要演唱第二句了，请你们再听一听下面这个乐句的旋律和刚刚唱的有什么不同？
师弹奏 1=C 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |
咕?咕? ?咕?咕? ?咕?咕 ??咕?咕? 咕?咕?咕

师：同学们听辨的真好，两个乐句前面一样，最后一个音不一样，结尾稍有变化，这种音乐手法叫做变化重复。我们一起来唱一唱。
1=C 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |
5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |
2、音阶练习
师：小鸽子不仅喜欢唱歌，它还非常喜欢音乐游戏，现在我们一起去爬爬音乐台阶吧。
师：请看，这些音符根据音高像台阶一样排列，我们把它就做音阶。我们一起跟着钢琴来唱一唱。
师：从低音开始往高音唱do re mi fa sol la si do，我们把它叫上行。从高音往低音，我们就下行。
生跟琴模唱。
师：这些音符不但有自己的唱名，还有自己的音名。分别是CDEFGABC。主音do对应的是C，这组音阶就叫做C大调音阶。
学习旋律短句。
师：请同学们来唱唱这些音，它是上行还是下行？
师：可以随着音符划一划旋律线吗？
1=C 2/4 12 34 | 56 7 5 | i i | 7 — | 6 6 | 5 —|
三、学习歌曲
揭示课题
师：同学们，音乐上这些音符可奇妙了，它们像这样从下到上、从上到下，或是平行，巧妙的排列在一起，就组成了一首首优美的旋律，非常神奇！下面，我们就来学习由这几个音组成的一首好听的捷克歌曲《白鸽》
1、欣赏歌曲（出示歌谱）
师：请同学们一起来欣赏。
师：感觉怎样？音乐情绪是怎样的？
师：请同学们再听一遍。同时请思考一个问题：这首歌曲采用了什么样的演唱形式？
师：对。它不仅是单单的一个声部，你们听……这样两个声部轮唱，使得歌曲更加丰富和有层次感，极具感染力！老师都迫不及待想读一读歌词。我们一起来拍下2/4拍子的节奏（师朗读）。
1、读词学唱
生拍节奏，师朗读
请同学们有节奏、咬字清楚地朗读歌词。
3、学唱歌曲
播放录音范唱，生跟学。
师：请同学们跟音乐来学唱。第一遍在心里跟着唱，请小声默唱。
师：第二遍我们小声跟唱。
师：你们注意到了吗？歌曲的第二、三句就是刚刚小鸽子唱的歌对吗？歌曲里小朋友睡的可真香的，我们演唱的时候应该和小鸽子一样用什么样的情绪来呼唤他起床呢？（亲切、轻巧、有弹性的声音）
4、有感情的演唱歌曲
四、二声部轮唱歌曲
1、放伴奏，师生初次轮唱。
师：老师也想和同学们一起演唱。请你们注意了，我是怎么加入你们演唱行列的？
2、出示二声部歌曲乐谱
师：对了，我刚刚比你们慢了4拍才开始唱的。请同学们来看看这首轮唱歌曲的二声部。注意观察，二声部和一声部还有什么不一样的地方。
老师单独演唱二声部，生跟唱。
师：小白鸽这么可爱，老师也要组织一个小白鸽合唱团，我们再来试试二部轮唱吧。
3、分组学习轮唱
注意：演唱过程声音的和谐、力度对比、速度等，用真挚、自然的声音演唱。
五、拓展延伸
1、了解捷克国家简介
出示地图、国旗、国徽
师：大家对捷克这个国家了解的比较少，捷克是欧洲一个音乐文化很繁荣的国家，诞生了许多世界著名的音乐家和音乐名作，下面我们来欣赏一段捷克的大音乐家德沃夏克创作的《第九交响曲》中的一个片段，同时了解下美丽的捷克风光。
2、音乐律动
师：小鸽子非常开心跟同学们一起唱了好听的歌曲。下面，我们一起来随着音乐一起跳一跳吧！
师生跳集体舞。
五、结束课堂
师：音乐是没有国界的，美好的音乐值得全世界的人们共同去欣赏和学习它。小鸽子要和大家说再见了！非常开心和同学们一起演唱了这么好听的歌曲。让我们再回到《白鸽》的音乐中，一起来唱一唱、跳一跳吧！
师生随《白鸽》音乐边歌唱边跳集体舞，结束音乐课堂！