白鸽 教学设计 (4)

白鸽 教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《白鸽》，体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中体验合作带来的愉悦，能更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。 21·cn·jy·com
2、通过聆听、欣赏、律动、演唱、与同学合作等方式，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3、能有感情地演唱歌曲《白鸽》；学会看"轮唱"的歌谱，初步掌握"轮唱"的演唱方法,做到层次清晰。
2学情分析
三年级的学生是一个过渡期，由低段逐步向中高段发展，他们的心理成熟度和音乐综合能力也在逐步的提高。具有了一定的音乐演唱、表现、创编能力。能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。
3重点难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
1、视频导入：欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》
学生随音乐进入教室，观看视频。
师：同学们好，音乐把我们带到了美丽的西班牙,在那里有一群可爱的小鸟，它们是谁？你了解小白鸽吗？谁能来说一说？画面中的小鸽子都在干什么?你能用动作表现一下吗？（小鸽子外形美丽，性格温顺，是人类的好伙伴，被称为和平鸽。）【来源：21·世纪·教育·网】
生：学生观看视频后回答、动作表现。（小鸽子飞翔、吃食、跳舞等）
2、随歌曲《白鸽》伴奏音乐律动：
师：现在小白鸽想邀请大家和它一起跳舞，你可以选择自己喜欢的动作，随着音乐一起来跳吧！ （师生一起随着音乐做律动） 师：大家跳的真好！同学们，刚才我们听的这段音乐的情绪是怎样的？21·世纪*教育网
生：聆听回答（欢快活泼的）
活动2【讲授】学习歌曲
1、初听歌曲：
师：刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲《白鸽》。捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久。下面我们来听听这首歌曲，仔细听，歌词唱的是什么？www-2-1-cnjy-com
生：歌中唱了白鸽站在窗台上，叫我们快起床……
师：歌中唱了有只白鸽停在我的窗台上，咕咕咕咕地叫着，它呼唤我快起床。看来小白鸽不仅是我们的好朋友，还能当我们的小闹钟呢！ 2-1-c-n-j-y
2、复听歌曲：
接下来我们再来听一遍歌曲，听一听这首歌曲一共有几个乐句？边听边用手划出旋律线。
（学生听音乐，用手在空中划大弧线，把歌曲的三个乐句划出来）
教师：边放音乐边展示大屏幕中的鸽子旋律线。
3、视唱歌谱：
师：歌曲有几个乐句？引导学生准确指出每个乐句。仔细观察哪两个乐句旋律相同或相似？ 教师:展示大屏幕中的旋律线，学生发现有两个乐句是相似的，只有尾音不同。教师指导学生演唱。21世纪教育网版权所有
师：第一个乐句的旋律有什么特点？（逐渐上行）师生一起唱一唱歌谱。和同桌研究一下你能用小鸽子飞翔的动作表现一下旋律的变化吗？ 生：自主研究练习。个别展示动作。全班学生做动作演唱第一乐句歌谱。www.21-cn-jy.com
4、师：接下来我们一起随钢琴伴奏把歌谱唱一遍。
5、学唱歌词：
师：下面请你们轻巧的声音来演唱歌词。（教师弹琴指导学生唱）
师：第一句小白鸽慢慢地从地面飞起，用什么样的力度来唱呢？力度由弱到强。 (学生随琴演唱）
师：很好！这个“咕咕咕咕”是什么声音？生：白鸽的叫声。
师：我们怎样来唱白鸽的这个叫声呢？
学生回答演唱，教师指导。撅起你的小嘴来唱声音向上，有弹性。再试一下！
师：随老师的钢琴伴奏唱一遍。 （教师指导学生随钢琴伴奏唱歌曲。教师讲解、指导学生的声音和渐强的力度）2·1·c·n·j·y
师：接下来我们分组来比赛唱一唱，听听哪一组唱的好听。
（学生分组演唱歌曲，教师及时评价）
活动3【活动】歌曲轮唱
1、 师:大家的歌声太好听了！下面我们再变换一种形式演唱歌曲。
师播放动态《白鸽》轮唱形式。
2、歌曲的演唱形式是怎样的？
生：轮唱。
师：轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。第二个声部什么时候进入的？
生：空2小节，4拍。
3、师：下面我们和录音里的小朋友合作一下，请他们唱第一声部，我们唱第二声部，注意准确进入。
生：随音乐范唱演唱轮唱的第二个声部。
4、师：我们唱第二个声部结尾唱几个“快起床”？引导学生观察第一声部唱两个快起床，第二声部只唱一个。
师：下面同学们两组一起来进行轮唱。第一组先唱，第二组看老师的指挥再唱。 （学生进行二声部轮唱，教师及时调控并评价，指导学生注意声音的统一，倾听两个声部。）
5、师：听两种感觉哪种好？突出“咕咕咕咕”第一个重音，让学生感受。 师：突出第一个重音“咕”，有节奏感，突出小鸽子的叫声此起彼伏。表现很多鸽子的叫声 。
生：练习演唱。
6、看老师手势无伴奏完整轮唱。
师：我们交换一下声部。
7、学生完整地演唱歌曲。
师：下面请同学们跟着伴奏分声部演唱。用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。
活动4【练习】自主表现
1、师：谁能和同学合作演唱这首歌曲？
部分学生展示轮唱歌曲。
2、学生再次分组演唱歌曲。
3、师：今天我们学唱的是一首捷克的儿童民歌《白鸽》，表现鸽子的曲子还有很多，刚进教室听的那首歌曲就是西班牙民歌《鸽子》，鸽子是我们人类的好朋友，随音乐再来表现一下。 21教育网
学生随音乐动作表现歌曲。
4、课堂小结： 今天的音乐课就上到这里，希望小鸽子能把我们美好的歌声带到世界各地去，也希望小朋友学完这首歌曲后能更加喜欢、爱护小鸽子，让它做我们人类永远的好朋友。让我们像小鸽子一样随着欢快的音乐飞翔着离开教室。21cnjy.com