河北省邢台市2025-2026学年上学期九年级历史期末质量检测题
1．（2026九上·邢台期末）下表中两位历史人物的贡献，能够直接佐证古希腊（ ）
人物 贡献
德谟克利特 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
苏格拉底 终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，认为求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
A．法学系统完整 B．哲学成就突出
C．建筑艺术高雅 D．神话影响广泛
2．（2026九上·邢台期末）这是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。材料评述的是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
3．（2026九上·邢台期末）下图这本图书展示的是（ ）
A．古埃及文化 B．古希腊文化 C．拜占庭文化 D．阿拉伯文化
4．（2026九上·邢台期末） 1600年，荷兰海军上将让.内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图（ ）
A．垄断中国贸易 B．激化殖民矛盾
C．维护中国海权 D．扩大三角贸易
5．（2026九上·邢台期末）“这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章，它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下。”该文件是（ ）
A．《独立宣言》 B．1787年宪法
C．《权利法案》 D．《宅地法》
6．（2026九上·邢台期末）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．推进西进运动
C．完善法律制度 D．促进工业发展
7．（2026九上·邢台期末）煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于（ ）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．化学工业建立 D．内燃机的发明
8．（2026九上·邢台期末）很多地方的人们每年在一位科学家的生日——2月12日举行纪念活动，以向这位科学家的学术贡献致敬。同样重要的是借此机会也让大众、学生和学者更加了解演化天择论、以及演化研究在人类知识上的应用。这位科学家应是（ ）
A．达尔文 B．巴尔扎克 C．贝多芬 D．梵高
9．（2026九上·邢台期末）有学者指出：由于一战带来的血腥伤亡令整个世界都为之胆寒，全球民意对战争的憎恶和担忧最终也开启了某种试图更好地管控国际竞争、协调世界事务的新努力。下面史事中体现这一“新努力”的是（ ）
A．建立三国协约 B．成立国际联盟
C．发动十月革命 D．形成苏联模式
10．（2026九上·邢台期末） 下表列举了第二次世界大战中的一些重要史事。这些史事（ ）
时间 事件
1941年6月22日 丘吉尔表示坚决支持苏联的卫国战争
1941年6月24日 罗斯福宣布，美国愿意援助包括苏联在内的所有抵抗法西斯的国家
1941年7月3日 斯大林表示愿意与欧美反对德国法西斯的国家和人民结成统一战线
A．遏制了法西斯国家侵略
B．助力了世界反法西斯同盟的建立
C．确定了战后的世界格局
D．扭转了世界反法西斯战争的形势
11．（2026九上·邢台期末）它经历六次扩张，成为一个涵盖27个国家，总面积达432.2万平方千米，总人口超过4.8亿的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体，在国际政治经济舞台中发挥着日益重要的影响。“它”应是（ ）
A．世界反法西斯同盟 B．联合国
C．世界贸易组织 D．欧洲联盟
12．（2026九上·邢台期末）随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下图）。这说明各国注重（ ）
A．独立发展，参与竞争 B．团结合作，发展经济
C．文化交流，相互借鉴 D．保护环境，绿色发展
13．（2026九上·邢台期末）阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中后期俄国的国内矛盾激化，1856—1860年爆发的农民暴动和起义总计约290次，为此，1861年沙皇亚历山大二世推行改革，使俄国走向强大。19世纪末20世纪初，作为欧洲强国的沙皇俄国卷入欧洲列强争夺世界霸权的漩涡中，雄心勃勃地投入了第一次世界大战。
材料二 第一次世界大战引发了俄国二月革命和十月革命，俄国出现了世界上第一个社会主义国家，此后苏联不断强大起来。在第二次世界大战中打败了德国法西斯，拯救了欧洲。战后，俄国不仅主导了欧洲的政治格局，也对世界格局的形成发挥了决定性作用。
材料三 苏联解体后，经过普京总统第一任期的大刀阔斧地拨乱反正，第二任期的“可控市场经济”改革，俄罗斯摆脱了经济危机，走出了困境，实现了经济的持续稳定增长。
——鞠维伟《俄罗斯：徘徊在欧洲的边缘与中心之间》
（1）据材料一，指出亚历山大二世改革产生的国际影响。
（2）据材料二，概括“苏联不断强大起来”发挥的诸多作用。
（3）结合材料和所学知识，归纳俄罗斯在历史上数次成为世界强国的共同原因。
14．（2026九上·邢台期末）阅读材料，完成下列要求。
材料
图1 蒙娜丽莎 图2 贝多芬（1770-1827年）
图3 1859年版《物种起源》的扉页 图4早期汽车
（1）观察图1，从美术作品赏析的角度，写一句话。据图2，列举两位与贝多芬生活在同时代的历史名人。
（2）结合所学知识，分别指出图3、图4中史实的影响。
（3）跨学科主题学习活动是围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法等结合起来，开展综合实践活动。据材料、问题和所学知识，请你拟定一个跨学科研究主题。
15．（2026九上·邢台期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发。没有专利保护，他不会进行这项投资。他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化。换句话说，如果没有专利申请，工业将在很长一段时间内等待冷凝器自己“有机地”出现。同时，专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务。
——摘编自《知识产权故事》
材料二 电力的广泛应用与美国“发明大王”的努力是分不开的，他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影......他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。
——摘自九年级《世界历史》教科书
（1）材料一中的“他”是谁。据材料一，概括“专利保护”的作用。
（2）材料二中的“发明大王”是谁。据材料二，指出他的成就在工业革命进程中产生的重大影响。
（3）据以上材料，概括他们成功的主要原因。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】据题干“德谟克利特”“苏格拉底”，结合所学知识可知，古希腊哲学成就突出。德谟克利
特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向人类社会，指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故选B项。
古代希腊早期法学成就较大，但材料反映的是古希腊的哲学成就，排除A项；
古希腊建筑艺术成就突出，但材料反映的是古希腊的哲学成就，排除C项；
古希腊神话在西方文化中影响巨大，与材料体现的哲学成就不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古希腊哲学成果，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据题干“地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教……创造出独具特色的文化”，结合所学知识可知，公元4世纪末至1453年的东罗马帝国也称为拜占庭帝国，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。故选C项。
公元前4世纪，亚历山大帝国兴起，推动了希腊文化的传播，而基督教兴起于公元1世纪，故亚历山大帝国不可能吸收基督教文化，排除A项；
罗马帝国兴于公元前1世纪，继承并发展了希腊罗马古典文化，但“大规模吸收西亚、北非的东方文化”不符合史实，排除B项；
阿拉伯帝国虽然地跨欧、亚、非三洲，吸收了东西方先进文化，但阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教，并非是基督教，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是拜占庭帝国。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
3．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】提取图书文字内容“阿时巴草木灰和四十个大盗”，结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等，均是其中脍炙人口的名篇。故选D项。
金字塔、太阳历是古埃及文化的代表，而《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，排除A项；
《荷马史诗》是古希腊文化的宝贵遗产，而《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，排除B项；
《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，与拜占庭文化没有关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】A：根据题干“1600年，荷兰舰队到珠江三角洲考察，派20人与岸上葡萄牙人谈判，葡萄牙人阻止其与中国官员会晤并处决20人”和结合所学可知，16—17世纪，葡萄牙等西方国家在亚洲进行殖民贸易活动，葡萄牙人阻止荷兰人与中国官员接触，是为了独霸与中国的贸易，妄图垄断中国贸易，A项符合题意；
B：葡萄牙人主要目的是维护自身在华贸易优势，不是刻意激化殖民矛盾（殖民矛盾是殖民国家间的矛盾，这里主要是贸易垄断），B项不符合题意；
C：葡萄牙人是殖民侵略者，不可能维护中国海权，C项不符合题意；
D：三角贸易主要是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与中国无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查殖民扩张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章，它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下”和结合所学可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，A项符合题意；
B：美国通过制定1787年宪法确立了联邦制共和制政体，并且规定实行分权制衡原则，对美国和许多其他国家均产生了重要影响，B项不符合题意；
C：1689年英国通过《权利法案》，明确限制了皇权，从法律上确认了“议会主权”原则，国王处于“统而不治”的地位，率先实现了君主立宪制，C项不符合题意；
D：美国内战中，1862年林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，提高了北方人民群众和黑人奴隶的参战热情，战争形势开始有利于北方，扭转了战局，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《独立宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】A：根据题干“1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅”和结合所学可知，美国南北战争时期，南方叛乱州试图分裂国家。林肯提出的宣言，对参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚、承认废除奴隶制就可原谅，其目的是争取南方民众，瓦解南方叛乱势力，最终维护国家统一，A项符合题意；
B：西进运动主要是19世纪美国向西部扩张领土、开发西部的过程，与南北战争时期林肯的这一宣言目的无关，B项不符合题意；
C：该宣言主要是针对南北战争局势，争取人心、维护国家统一，并非主要为完善法律制度(完善法律制度是长期、全面的立法等活动)，C项不符合题意；
D：宣言内容围绕南北战争中的国家统一和奴隶制问题，与促进工业发展没有直接关联(促进工业发展可通过工业政策、基础设施建设等)，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美国南北战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】C：根据题干“而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等”和结合所学可知，19世纪中后期，化学工业迅速发展，科学家从煤焦油中提炼出苯、甲苯等有机物，进而生产染料、炸药、药品等，提分煤焦油中提取了数百种化工产品是因为化学工业建立，C项符合题意；
A：蒸汽机改良属于第一次工业革命，推动煤炭作为燃料使用，但与化工无关，A项不符合题意；
B：电力广泛应用属于第二次工业革命在能源领域和动力领域的成就，未涉及煤焦油加工，B项不符合题意；
D：内燃机的发明属于第二次工业革命在能源领域和动力领域的成就，未涉及煤焦油加工，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】据题干“了解演化天择论、以及演化研究在人类知识上的应用”，结合所学知识可知，1859 年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版，达尔文提出了进化论的观点，生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。由此得出，材料中所描述的科学家是达尔文，故选A项。
巴尔扎克是 19 世纪法国著名文学家，将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的小说，排除B项；
18 世纪，德国诞生了一位天才的作曲家—贝多芬。他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。《英雄交响曲》是他的代表作。排除C项；
荷兰的梵高是是近代西方杰出的画家，他的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是达尔文的生物进化论。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记近代世界文学艺术发展的相关历史知识。
9．【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据题干“全球民意对战争的憎恶和担忧最终也开启了某种试图更好地管控国际竞争、协调世界事务的新努力”，结合所学知识可知，第一次世界大战历时 4 年多，先后参战的国家共计30 多个，约 15 亿人卷入战争，参战各国的死伤人数超过3000万，是人类史上的一场浩劫。战后，1919年召开的巴黎和会组建了人类历史上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织，体现了人类管控国际竞争、协调世界事务的“新努力”，故选B项。
“三国协约”即协约国集团，是一战前以英法俄为主形成的军事集团，排除A项；
十月革命是俄国的社会主义革命，建立了无产阶级政权，与题干“新努力”不符，排除C项；
苏联模式是苏联社会主义建设道路的探索，体现为高中集中的政治经济体制，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查国际联盟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握凡尔赛体系的相关史实。
10．【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】B：根据表格可知，题干中的事件均发生在1941年6月至7月，涉及英、美、苏三国对共同对抗法西斯德国的表态与合作。此时世界反法西斯同盟尚未正式成立(1942年1月签署《联合国家宣言》)，但三国通过相互支持与援助，为同盟的建立奠定了基础，B项符合题意；
A：表格中1941年的史实主要是反法西斯国家表态合作，未体现遏制了法西斯国家侵略，A项不符合题意；
C：战后世界格局(雅尔塔体系)是二战后期雅尔塔等会议确定的，与题干1941年的史实无关，C项不符合题意；
D：1942—1943年斯大林格勒战役是二战转折点，扭转了世界反法西斯战争的形势，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】据题干“它经历六次扩张，成为一个涵盖27个国家……一体化程度最高的国家联合体”，结合所学知识可知，二战后，西欧国家以英法等国为中心，推行联合图强，经过一次次的联合扩张，欧洲联合由欧洲煤钢共同体逐步发展为欧洲共同体，形成欧洲联盟，成为涵盖27个国家的国际区域组织，是当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体。故选D项。
世界反法西斯同盟是第二次世界大战时期形成的世界反法西斯统一组织，与材料主旨信息不符合，排除A项；
联合国是第二次世界大战后形成的维护世界和平与安全的国际政治组织，并非是经济一体化的联合体，排除B项；
世界贸易组织成立于1995年，主要职能是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是欧洲联盟，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于欧洲联盟的相关史实。
12．【答案】B
【知识点】外交事业的发展；世界贸易组织；战后的欧洲的联合
【解析】【分析】据题干“许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛”，结合所学知识可知，欧洲联盟、世界贸易组织、二十国集团、金砖国家和亚投行等国际组织和国际论坛的成立，突出体现了冷战后，各国注重发展经济，加强彼此之间的团结合作，以增强自身实力的发展，故选B项。
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的合作与发展，故“独立发展”与材料主旨不符，排除A项；
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的经济合作，与文化交流互鉴不符，排除C项；
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的经济合作，与绿色环保不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是世界国际组织。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
13．【答案】（1）加剧了欧洲列强的争霸；扩大了一战的规模。（大意相同，答出其中一点即可）
（2）打败了法西斯（或拯救了欧洲）；主导了战后世界格局。
（3）开展改革；形成自己的发展模式；重视发展经济等
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；斯大林模式的影响及弊端；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）影响：据材料一“……19世纪末20世纪初，作为欧洲强国的沙皇俄国卷入欧洲列强争夺世界霸权的漩涡中，雄心勃勃地投入了第一次世界大战”并结合所学知识可知，1861年，俄国沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，促使俄国走上了发展资本主义的道路，增强了俄国的国力，加剧了欧洲列强的争霸，扩大了一战的规模。
（2）据材料二“……在第二次世界大战中打败了德国法西斯，拯救了欧洲。战后，俄国不仅主导了欧洲的政治格局，也对世界格局的形成发挥了决定性作用”并结合所学知识可知，俄国十月革命后，建立了苏维埃政权，苏联人民在斯大林领导下实现了工业化，增强了国力，使得“苏联不断强大起来”，在二战中打败了法西斯（或拯救了欧洲），二战后主导了战后欧洲格局，对世界格局产生了重要影响。
（3）材料一“1861年沙皇亚历山大二世推行改革”、材料二“俄国二月革命和十月革命”、材料三“……可控市场经济改革……”并结合所学知识可知，俄罗斯在历史上数次成为世界强国的共同原因有开展改革、形成自己的发展模式和重视发展经济等。
故答案为：（1）加剧了欧洲列强的争霸；扩大了一战的规模。（大意相同，答出其中一点即可。
（2）打败了法西斯（或拯救了欧洲）；主导了战后世界格局。
（3）开展改革；形成自己的发展模式；重视发展经济等
【点评】本题以俄国的改革发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．【答案】（1）作品赏析：开放式答案，如：《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；作品展现了达·芬奇对于人物形象的精细描绘和对光影效果的独特运用；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品精确地描绘了蒙娜丽莎的眼睛、嘴唇、头发等细节，使得她的形象更加生动和立体等均可。
历史名人：华盛顿、拿破仑。
（2）图3：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：便利了人们的生产和生活。
（3）主题：“看美术作品，学历史”。
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就；第二次工业革命及主要成就；近代世界的科学思想家及其成就；近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】（1）作品赏析：据材料“图1蒙娜丽莎”并结合所学知识可知，作品赏析可以从风格特点、艺术手法和细节刻画等方面进行赏析即可。《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品对人物的眼睛、嘴唇、头发等细节进行了精准描绘，通过光影的微妙变化，让人物形象充满立体感和生命力，仿佛能与观者进行情感交流。
历史名人：据材料一“图2 贝多芬1770—1827年”并结合所学知识可知，贝多芬生活时代是18世纪后期至19世纪前期，这一时期，华盛顿是美国独立战争领袖，生卒年份是1732—1799；拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，生卒年份是1769—1821，和贝多芬属于同一时代。
（2）影响：据材料“图3《物种起源》”并结合所学知识可知，1859年，达尔文的《物种起源》出版，提出了生物进化理论，打破了千百年来上帝创造万物的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：据材料“图4早期汽车”并结合所学知识可知，19 世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，极大地便利了人们的出行与货物运输，缩短了时空距离，改变了人们的生活方式和社会节奏。
（3）主题：据材料“图1《蒙娜丽莎》”并结合所学知识可知，达·芬奇是意大利文艺复兴时代杰出的美术大师，被誉为“文艺复兴的巨人”，《蒙娜丽莎》是他的代表作品。这幅绘画作品是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。体现了文艺复兴时代的思想核心“人文主义精神”，反映了当时资本主义兴起时代人们对现世幸福生活的追求。由此可得出“一定的文学艺术是一定时代社会面貌的反映”，所以我们可设定主题为“看美术作品，学历史”。
故答案为：（1）作品赏析：开放式答案，如：《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；作品展现了达·芬奇对于人物形象的精细描绘和对光影效果的独特运用；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品精确地描绘了蒙娜丽莎的眼睛、嘴唇、头发等细节，使得她的形象更加生动和立体等均可。历史名人：华盛顿、拿破仑。
（2）图3：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。图4：便利了人们的生产和生活。
（3）主题：“看美术作品，学历史”。
【点评】本题考查近代科技文艺发展。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
（1）作品赏析：根据所学知识可知，作品赏析可以从风格特点、艺术手法和细节刻画等方面进行赏析即可。《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品对人物的眼睛、嘴唇、头发等细节进行了精准描绘，通过光影的微妙变化，让人物形象充满立体感和生命力，仿佛能与观者进行情感交流。
历史名人：根据材料一“1770—1827年”和结合所学知识可知，华盛顿是美国独立战争领袖，生卒年份是1732—1799；拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，生卒年份是1769—1821，和贝多芬属于同一时代。
（2）影响：根据图3“《物种起源》”和结合所学知识可知，《物种起源》的出版，打破了千百年来上帝创造万物的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：根据图4“早期汽车”和结合所学知识可知，极大地便利了人们的出行与货物运输，缩短了时空距离，改变了人们的生活方式和社会节奏。
（3）主题：根据图1“《蒙娜丽莎》”和结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的绘画代表作，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，反映出文艺复兴时期人们对现世幸福的追求，体现了文艺复兴时期人文主义者崇尚理性、探索自然规律的精神特质。所以可以设置的主题为“看美术作品，学历史”。
15．【答案】（1）“他”：瓦特。作用：促进了新技术的开发；推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：爱迪生。影响：使电力广泛应用。
（3）原因：专利制度的建立(或实行)等。
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）人物：据材料一“制造完整的蒸汽机”，结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
作用：据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”可知，专利保护政策促进了新技术的开发；据材料一“他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化”可知，专利保护推动了新技术商业化；据材料一“专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务”可知，专利保护推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；据材料一“没有专利保护，他不会进行这项投资”可知，专利保护鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：据材料二“电力的广泛应用”“电灯、电话、电报、电影”，结合所学知识可知，美国发明家爱迪生利电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。由此得出，材料二中的“发明大王”是爱迪生。
影响：据材料二“电力的广泛应用与美国‘发明大王’的努力是分不开的”并结合所学知识可知，电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。而“发明大王”的发明推动了电力的广泛应用。
（3）原因：据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”、材料二“一生拥有1000多项发明专利权”并结合所学知识可知，材料表明近代西方专利制度的建立和推行，保护了科技发明，是科学家们发明创造取得巨大成功的原因。
故答案为：（1）“他”：瓦特。作用：促进了新技术的开发；推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：爱迪生。影响：使电力广泛应用。
（3）原因：专利制度的建立(或实行)等。
【点评】本题以二则材料为依托，主要知识考点是两次工业革命的成果，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
（1）“他”：根据材料一“制造完整的蒸汽机”和结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。
作用：根据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”可知，促进了新技术的开发；“他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化”可知，推动了新技术商业化；“专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务”可知，推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；“没有专利保护，他不会进行这项投资”可知，鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：根据材料二“电力的广泛应用”“电灯、电话、电报、电影”和结合所学知识可知，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
影响：根据材料二“电力的广泛应用与美国‘发明大王’的努力是分不开的”可知，使电力广泛应用。
（3）原因：根据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”和材料二“一生拥有1000多项发明专利权”可知，专利制度的建立(或实行)等。
1 / 1河北省邢台市2025-2026学年上学期九年级历史期末质量检测题
1．（2026九上·邢台期末）下表中两位历史人物的贡献，能够直接佐证古希腊（ ）
人物 贡献
德谟克利特 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
苏格拉底 终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，认为求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
A．法学系统完整 B．哲学成就突出
C．建筑艺术高雅 D．神话影响广泛
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】据题干“德谟克利特”“苏格拉底”，结合所学知识可知，古希腊哲学成就突出。德谟克利
特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向人类社会，指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故选B项。
古代希腊早期法学成就较大，但材料反映的是古希腊的哲学成就，排除A项；
古希腊建筑艺术成就突出，但材料反映的是古希腊的哲学成就，排除C项；
古希腊神话在西方文化中影响巨大，与材料体现的哲学成就不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古希腊哲学成果，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
2．（2026九上·邢台期末）这是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。材料评述的是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】据题干“地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教……创造出独具特色的文化”，结合所学知识可知，公元4世纪末至1453年的东罗马帝国也称为拜占庭帝国，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。故选C项。
公元前4世纪，亚历山大帝国兴起，推动了希腊文化的传播，而基督教兴起于公元1世纪，故亚历山大帝国不可能吸收基督教文化，排除A项；
罗马帝国兴于公元前1世纪，继承并发展了希腊罗马古典文化，但“大规模吸收西亚、北非的东方文化”不符合史实，排除B项；
阿拉伯帝国虽然地跨欧、亚、非三洲，吸收了东西方先进文化，但阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教，并非是基督教，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是拜占庭帝国。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
3．（2026九上·邢台期末）下图这本图书展示的是（ ）
A．古埃及文化 B．古希腊文化 C．拜占庭文化 D．阿拉伯文化
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】提取图书文字内容“阿时巴草木灰和四十个大盗”，结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等，均是其中脍炙人口的名篇。故选D项。
金字塔、太阳历是古埃及文化的代表，而《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，排除A项；
《荷马史诗》是古希腊文化的宝贵遗产，而《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，排除B项；
《阿里巴巴与四十大盗》则是阿拉伯文学故事，与拜占庭文化没有关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
4．（2026九上·邢台期末） 1600年，荷兰海军上将让.内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图（ ）
A．垄断中国贸易 B．激化殖民矛盾
C．维护中国海权 D．扩大三角贸易
【答案】A
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】A：根据题干“1600年，荷兰舰队到珠江三角洲考察，派20人与岸上葡萄牙人谈判，葡萄牙人阻止其与中国官员会晤并处决20人”和结合所学可知，16—17世纪，葡萄牙等西方国家在亚洲进行殖民贸易活动，葡萄牙人阻止荷兰人与中国官员接触，是为了独霸与中国的贸易，妄图垄断中国贸易，A项符合题意；
B：葡萄牙人主要目的是维护自身在华贸易优势，不是刻意激化殖民矛盾（殖民矛盾是殖民国家间的矛盾，这里主要是贸易垄断），B项不符合题意；
C：葡萄牙人是殖民侵略者，不可能维护中国海权，C项不符合题意；
D：三角贸易主要是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，与中国无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查殖民扩张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2026九上·邢台期末）“这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章，它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下。”该文件是（ ）
A．《独立宣言》 B．1787年宪法
C．《权利法案》 D．《宅地法》
【答案】A
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章，它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下”和结合所学可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，A项符合题意；
B：美国通过制定1787年宪法确立了联邦制共和制政体，并且规定实行分权制衡原则，对美国和许多其他国家均产生了重要影响，B项不符合题意；
C：1689年英国通过《权利法案》，明确限制了皇权，从法律上确认了“议会主权”原则，国王处于“统而不治”的地位，率先实现了君主立宪制，C项不符合题意；
D：美国内战中，1862年林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，提高了北方人民群众和黑人奴隶的参战热情，战争形势开始有利于北方，扭转了战局，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《独立宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2026九上·邢台期末）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（ ）
A．维护国家统一 B．推进西进运动
C．完善法律制度 D．促进工业发展
【答案】A
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】A：根据题干“1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅”和结合所学可知，美国南北战争时期，南方叛乱州试图分裂国家。林肯提出的宣言，对参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚、承认废除奴隶制就可原谅，其目的是争取南方民众，瓦解南方叛乱势力，最终维护国家统一，A项符合题意；
B：西进运动主要是19世纪美国向西部扩张领土、开发西部的过程，与南北战争时期林肯的这一宣言目的无关，B项不符合题意；
C：该宣言主要是针对南北战争局势，争取人心、维护国家统一，并非主要为完善法律制度(完善法律制度是长期、全面的立法等活动)，C项不符合题意；
D：宣言内容围绕南北战争中的国家统一和奴隶制问题，与促进工业发展没有直接关联(促进工业发展可通过工业政策、基础设施建设等)，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美国南北战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2026九上·邢台期末）煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于（ ）
A．蒸汽机的改良 B．电力广泛应用
C．化学工业建立 D．内燃机的发明
【答案】C
【知识点】第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】C：根据题干“而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等”和结合所学可知，19世纪中后期，化学工业迅速发展，科学家从煤焦油中提炼出苯、甲苯等有机物，进而生产染料、炸药、药品等，提分煤焦油中提取了数百种化工产品是因为化学工业建立，C项符合题意；
A：蒸汽机改良属于第一次工业革命，推动煤炭作为燃料使用，但与化工无关，A项不符合题意；
B：电力广泛应用属于第二次工业革命在能源领域和动力领域的成就，未涉及煤焦油加工，B项不符合题意；
D：内燃机的发明属于第二次工业革命在能源领域和动力领域的成就，未涉及煤焦油加工，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2026九上·邢台期末）很多地方的人们每年在一位科学家的生日——2月12日举行纪念活动，以向这位科学家的学术贡献致敬。同样重要的是借此机会也让大众、学生和学者更加了解演化天择论、以及演化研究在人类知识上的应用。这位科学家应是（ ）
A．达尔文 B．巴尔扎克 C．贝多芬 D．梵高
【答案】A
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】据题干“了解演化天择论、以及演化研究在人类知识上的应用”，结合所学知识可知，1859 年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版，达尔文提出了进化论的观点，生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。由此得出，材料中所描述的科学家是达尔文，故选A项。
巴尔扎克是 19 世纪法国著名文学家，将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的小说，排除B项；
18 世纪，德国诞生了一位天才的作曲家—贝多芬。他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。《英雄交响曲》是他的代表作。排除C项；
荷兰的梵高是是近代西方杰出的画家，他的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是达尔文的生物进化论。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记近代世界文学艺术发展的相关历史知识。
9．（2026九上·邢台期末）有学者指出：由于一战带来的血腥伤亡令整个世界都为之胆寒，全球民意对战争的憎恶和担忧最终也开启了某种试图更好地管控国际竞争、协调世界事务的新努力。下面史事中体现这一“新努力”的是（ ）
A．建立三国协约 B．成立国际联盟
C．发动十月革命 D．形成苏联模式
【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据题干“全球民意对战争的憎恶和担忧最终也开启了某种试图更好地管控国际竞争、协调世界事务的新努力”，结合所学知识可知，第一次世界大战历时 4 年多，先后参战的国家共计30 多个，约 15 亿人卷入战争，参战各国的死伤人数超过3000万，是人类史上的一场浩劫。战后，1919年召开的巴黎和会组建了人类历史上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织，体现了人类管控国际竞争、协调世界事务的“新努力”，故选B项。
“三国协约”即协约国集团，是一战前以英法俄为主形成的军事集团，排除A项；
十月革命是俄国的社会主义革命，建立了无产阶级政权，与题干“新努力”不符，排除C项；
苏联模式是苏联社会主义建设道路的探索，体现为高中集中的政治经济体制，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查国际联盟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握凡尔赛体系的相关史实。
10．（2026九上·邢台期末） 下表列举了第二次世界大战中的一些重要史事。这些史事（ ）
时间 事件
1941年6月22日 丘吉尔表示坚决支持苏联的卫国战争
1941年6月24日 罗斯福宣布，美国愿意援助包括苏联在内的所有抵抗法西斯的国家
1941年7月3日 斯大林表示愿意与欧美反对德国法西斯的国家和人民结成统一战线
A．遏制了法西斯国家侵略
B．助力了世界反法西斯同盟的建立
C．确定了战后的世界格局
D．扭转了世界反法西斯战争的形势
【答案】B
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】B：根据表格可知，题干中的事件均发生在1941年6月至7月，涉及英、美、苏三国对共同对抗法西斯德国的表态与合作。此时世界反法西斯同盟尚未正式成立(1942年1月签署《联合国家宣言》)，但三国通过相互支持与援助，为同盟的建立奠定了基础，B项符合题意；
A：表格中1941年的史实主要是反法西斯国家表态合作，未体现遏制了法西斯国家侵略，A项不符合题意；
C：战后世界格局(雅尔塔体系)是二战后期雅尔塔等会议确定的，与题干1941年的史实无关，C项不符合题意；
D：1942—1943年斯大林格勒战役是二战转折点，扭转了世界反法西斯战争的形势，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2026九上·邢台期末）它经历六次扩张，成为一个涵盖27个国家，总面积达432.2万平方千米，总人口超过4.8亿的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体，在国际政治经济舞台中发挥着日益重要的影响。“它”应是（ ）
A．世界反法西斯同盟 B．联合国
C．世界贸易组织 D．欧洲联盟
【答案】D
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】据题干“它经历六次扩张，成为一个涵盖27个国家……一体化程度最高的国家联合体”，结合所学知识可知，二战后，西欧国家以英法等国为中心，推行联合图强，经过一次次的联合扩张，欧洲联合由欧洲煤钢共同体逐步发展为欧洲共同体，形成欧洲联盟，成为涵盖27个国家的国际区域组织，是当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体。故选D项。
世界反法西斯同盟是第二次世界大战时期形成的世界反法西斯统一组织，与材料主旨信息不符合，排除A项；
联合国是第二次世界大战后形成的维护世界和平与安全的国际政治组织，并非是经济一体化的联合体，排除B项；
世界贸易组织成立于1995年，主要职能是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是欧洲联盟，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于欧洲联盟的相关史实。
12．（2026九上·邢台期末）随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下图）。这说明各国注重（ ）
A．独立发展，参与竞争 B．团结合作，发展经济
C．文化交流，相互借鉴 D．保护环境，绿色发展
【答案】B
【知识点】外交事业的发展；世界贸易组织；战后的欧洲的联合
【解析】【分析】据题干“许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛”，结合所学知识可知，欧洲联盟、世界贸易组织、二十国集团、金砖国家和亚投行等国际组织和国际论坛的成立，突出体现了冷战后，各国注重发展经济，加强彼此之间的团结合作，以增强自身实力的发展，故选B项。
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的合作与发展，故“独立发展”与材料主旨不符，排除A项；
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的经济合作，与文化交流互鉴不符，排除C项；
欧洲联盟、世界贸易组织等国际组织、二十国集团、金砖国家等国际组织的建立，体现了国家之间的经济合作，与绿色环保不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是世界国际组织。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
13．（2026九上·邢台期末）阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中后期俄国的国内矛盾激化，1856—1860年爆发的农民暴动和起义总计约290次，为此，1861年沙皇亚历山大二世推行改革，使俄国走向强大。19世纪末20世纪初，作为欧洲强国的沙皇俄国卷入欧洲列强争夺世界霸权的漩涡中，雄心勃勃地投入了第一次世界大战。
材料二 第一次世界大战引发了俄国二月革命和十月革命，俄国出现了世界上第一个社会主义国家，此后苏联不断强大起来。在第二次世界大战中打败了德国法西斯，拯救了欧洲。战后，俄国不仅主导了欧洲的政治格局，也对世界格局的形成发挥了决定性作用。
材料三 苏联解体后，经过普京总统第一任期的大刀阔斧地拨乱反正，第二任期的“可控市场经济”改革，俄罗斯摆脱了经济危机，走出了困境，实现了经济的持续稳定增长。
——鞠维伟《俄罗斯：徘徊在欧洲的边缘与中心之间》
（1）据材料一，指出亚历山大二世改革产生的国际影响。
（2）据材料二，概括“苏联不断强大起来”发挥的诸多作用。
（3）结合材料和所学知识，归纳俄罗斯在历史上数次成为世界强国的共同原因。
【答案】（1）加剧了欧洲列强的争霸；扩大了一战的规模。（大意相同，答出其中一点即可）
（2）打败了法西斯（或拯救了欧洲）；主导了战后世界格局。
（3）开展改革；形成自己的发展模式；重视发展经济等
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；斯大林模式的影响及弊端；世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】（1）影响：据材料一“……19世纪末20世纪初，作为欧洲强国的沙皇俄国卷入欧洲列强争夺世界霸权的漩涡中，雄心勃勃地投入了第一次世界大战”并结合所学知识可知，1861年，俄国沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，促使俄国走上了发展资本主义的道路，增强了俄国的国力，加剧了欧洲列强的争霸，扩大了一战的规模。
（2）据材料二“……在第二次世界大战中打败了德国法西斯，拯救了欧洲。战后，俄国不仅主导了欧洲的政治格局，也对世界格局的形成发挥了决定性作用”并结合所学知识可知，俄国十月革命后，建立了苏维埃政权，苏联人民在斯大林领导下实现了工业化，增强了国力，使得“苏联不断强大起来”，在二战中打败了法西斯（或拯救了欧洲），二战后主导了战后欧洲格局，对世界格局产生了重要影响。
（3）材料一“1861年沙皇亚历山大二世推行改革”、材料二“俄国二月革命和十月革命”、材料三“……可控市场经济改革……”并结合所学知识可知，俄罗斯在历史上数次成为世界强国的共同原因有开展改革、形成自己的发展模式和重视发展经济等。
故答案为：（1）加剧了欧洲列强的争霸；扩大了一战的规模。（大意相同，答出其中一点即可。
（2）打败了法西斯（或拯救了欧洲）；主导了战后世界格局。
（3）开展改革；形成自己的发展模式；重视发展经济等
【点评】本题以俄国的改革发展为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14．（2026九上·邢台期末）阅读材料，完成下列要求。
材料
图1 蒙娜丽莎 图2 贝多芬（1770-1827年）
图3 1859年版《物种起源》的扉页 图4早期汽车
（1）观察图1，从美术作品赏析的角度，写一句话。据图2，列举两位与贝多芬生活在同时代的历史名人。
（2）结合所学知识，分别指出图3、图4中史实的影响。
（3）跨学科主题学习活动是围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法等结合起来，开展综合实践活动。据材料、问题和所学知识，请你拟定一个跨学科研究主题。
【答案】（1）作品赏析：开放式答案，如：《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；作品展现了达·芬奇对于人物形象的精细描绘和对光影效果的独特运用；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品精确地描绘了蒙娜丽莎的眼睛、嘴唇、头发等细节，使得她的形象更加生动和立体等均可。
历史名人：华盛顿、拿破仑。
（2）图3：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：便利了人们的生产和生活。
（3）主题：“看美术作品，学历史”。
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就；第二次工业革命及主要成就；近代世界的科学思想家及其成就；近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】（1）作品赏析：据材料“图1蒙娜丽莎”并结合所学知识可知，作品赏析可以从风格特点、艺术手法和细节刻画等方面进行赏析即可。《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品对人物的眼睛、嘴唇、头发等细节进行了精准描绘，通过光影的微妙变化，让人物形象充满立体感和生命力，仿佛能与观者进行情感交流。
历史名人：据材料一“图2 贝多芬1770—1827年”并结合所学知识可知，贝多芬生活时代是18世纪后期至19世纪前期，这一时期，华盛顿是美国独立战争领袖，生卒年份是1732—1799；拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，生卒年份是1769—1821，和贝多芬属于同一时代。
（2）影响：据材料“图3《物种起源》”并结合所学知识可知，1859年，达尔文的《物种起源》出版，提出了生物进化理论，打破了千百年来上帝创造万物的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：据材料“图4早期汽车”并结合所学知识可知，19 世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，极大地便利了人们的出行与货物运输，缩短了时空距离，改变了人们的生活方式和社会节奏。
（3）主题：据材料“图1《蒙娜丽莎》”并结合所学知识可知，达·芬奇是意大利文艺复兴时代杰出的美术大师，被誉为“文艺复兴的巨人”，《蒙娜丽莎》是他的代表作品。这幅绘画作品是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。体现了文艺复兴时代的思想核心“人文主义精神”，反映了当时资本主义兴起时代人们对现世幸福生活的追求。由此可得出“一定的文学艺术是一定时代社会面貌的反映”，所以我们可设定主题为“看美术作品，学历史”。
故答案为：（1）作品赏析：开放式答案，如：《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；作品展现了达·芬奇对于人物形象的精细描绘和对光影效果的独特运用；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品精确地描绘了蒙娜丽莎的眼睛、嘴唇、头发等细节，使得她的形象更加生动和立体等均可。历史名人：华盛顿、拿破仑。
（2）图3：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。图4：便利了人们的生产和生活。
（3）主题：“看美术作品，学历史”。
【点评】本题考查近代科技文艺发展。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
（1）作品赏析：根据所学知识可知，作品赏析可以从风格特点、艺术手法和细节刻画等方面进行赏析即可。《蒙娜丽莎》是典型的文艺复兴风格作品；人物形象神态自若；人物嘴角含着一丝微笑；人物显得恬静，似乎又有些哀伤；人物富有生命的活力；画中人物的微笑具有神秘的魅力；作品对人物的眼睛、嘴唇、头发等细节进行了精准描绘，通过光影的微妙变化，让人物形象充满立体感和生命力，仿佛能与观者进行情感交流。
历史名人：根据材料一“1770—1827年”和结合所学知识可知，华盛顿是美国独立战争领袖，生卒年份是1732—1799；拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，生卒年份是1769—1821，和贝多芬属于同一时代。
（2）影响：根据图3“《物种起源》”和结合所学知识可知，《物种起源》的出版，打破了千百年来上帝创造万物的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
图4：根据图4“早期汽车”和结合所学知识可知，极大地便利了人们的出行与货物运输，缩短了时空距离，改变了人们的生活方式和社会节奏。
（3）主题：根据图1“《蒙娜丽莎》”和结合所学知识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的绘画代表作，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，反映出文艺复兴时期人们对现世幸福的追求，体现了文艺复兴时期人文主义者崇尚理性、探索自然规律的精神特质。所以可以设置的主题为“看美术作品，学历史”。
15．（2026九上·邢台期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发。没有专利保护，他不会进行这项投资。他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化。换句话说，如果没有专利申请，工业将在很长一段时间内等待冷凝器自己“有机地”出现。同时，专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务。
——摘编自《知识产权故事》
材料二 电力的广泛应用与美国“发明大王”的努力是分不开的，他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影......他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利权。
——摘自九年级《世界历史》教科书
（1）材料一中的“他”是谁。据材料一，概括“专利保护”的作用。
（2）材料二中的“发明大王”是谁。据材料二，指出他的成就在工业革命进程中产生的重大影响。
（3）据以上材料，概括他们成功的主要原因。
【答案】（1）“他”：瓦特。作用：促进了新技术的开发；推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：爱迪生。影响：使电力广泛应用。
（3）原因：专利制度的建立(或实行)等。
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】（1）人物：据材料一“制造完整的蒸汽机”，结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
作用：据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”可知，专利保护政策促进了新技术的开发；据材料一“他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化”可知，专利保护推动了新技术商业化；据材料一“专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务”可知，专利保护推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；据材料一“没有专利保护，他不会进行这项投资”可知，专利保护鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：据材料二“电力的广泛应用”“电灯、电话、电报、电影”，结合所学知识可知，美国发明家爱迪生利电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。由此得出，材料二中的“发明大王”是爱迪生。
影响：据材料二“电力的广泛应用与美国‘发明大王’的努力是分不开的”并结合所学知识可知，电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。而“发明大王”的发明推动了电力的广泛应用。
（3）原因：据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”、材料二“一生拥有1000多项发明专利权”并结合所学知识可知，材料表明近代西方专利制度的建立和推行，保护了科技发明，是科学家们发明创造取得巨大成功的原因。
故答案为：（1）“他”：瓦特。作用：促进了新技术的开发；推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：爱迪生。影响：使电力广泛应用。
（3）原因：专利制度的建立(或实行)等。
【点评】本题以二则材料为依托，主要知识考点是两次工业革命的成果，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
（1）“他”：根据材料一“制造完整的蒸汽机”和结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。
作用：根据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”可知，促进了新技术的开发；“他也不会与当时最伟大、最有野心的制造商之一博尔顿合作并将蒸汽机冷凝器商业化”可知，推动了新技术商业化；“专利所提供的保护还允许合伙企业投资建立一种以前从未见过的业务——制造完整的蒸汽机，提供安装以及基本的售后服务”可知，推动了新技术商业化；催生了新业务的产生；“没有专利保护，他不会进行这项投资”可知，鼓励了社会投资科研。
（2）“发明大王”：根据材料二“电力的广泛应用”“电灯、电话、电报、电影”和结合所学知识可知，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
影响：根据材料二“电力的广泛应用与美国‘发明大王’的努力是分不开的”可知，使电力广泛应用。
（3）原因：根据材料一“专利保护激励了他花费10年时间，至少7500英镑进行昂贵的冷凝器开发”和材料二“一生拥有1000多项发明专利权”可知，专利制度的建立(或实行)等。
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