《4.昆虫备忘录》课件

(共26张PPT)
4.昆虫备忘录
部编版三年级语文下册
情境导入
同学们，春天的草丛里、花丛中，藏着一群可爱的小生灵——昆虫。你见过哪些昆虫？能说说它给你留下的印象吗？
今 天 ，我们就跟着著名作家汪曾祺爷爷，
走进《昆虫备忘录》
情境导入
备忘录 凡是 距离 款款 款款
黑绸 膜翅 瞎点
瞎点 益虫 蚂蚱 黑斑 褐色
初读感知 ·词语认读
三拼音节：款、膜、褐
轻声：“蚂蚱”的“蚱”
瞎：是三拼音节，不要读错。
易错字读音提示
独角仙
默读课文，找一找课文分为哪几个小板块，分别介绍了哪些昆虫？
视觉都非常灵敏
《复眼》板块探究
有复眼的昆虫有什么共同特点？作者是怎么把这个特点写清楚、写具体的？
作者没有生硬地讲解知识，而是用了我们生活中熟悉的场景，用真实的生活体验，让我们一下子就感受到了复眼的灵敏。
读句子“从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事”“总是琢磨不出来”“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”，你从这些句子里感受到了什么？
我感受到了作者是一个充满好奇心、爱思考、特别有童真童趣的人。同时也感受到他对昆虫、对自然的强烈兴趣和喜爱。
《花大姐》板块探究
圈画出描写瓢虫落下来的样子的句子，一边读一边想象画面，说说你仿佛看到了什么？这些句子写得好在哪里？
句子：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
我仿佛看到了一只瓢虫像优雅的小姑娘一样，慢悠悠、轻飘飘地落下来，轻轻折好自己柔软顺滑的膜翅，再把硬翅收拢得整整齐齐，没有一点缝隙的样子，画面感特别强。
拟人手法：
款款地落下来
比喻：把膜翅比作黑绸衬裙
《花大姐》板块探究
这句话用了拟人和比喻的修辞手法把瓢虫写得可爱又灵动，语言优美生动。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
《花大姐》板块探究
这句话用了拟人的手法，把瓢虫当成了可以对话的小朋友，充满了天真的童趣。从中体会到了作者对瓢虫的喜爱。
“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”，这句话有什么特点？你从中体会到了什么？
瓢虫的种类也不同，有七星瓢虫、十四星瓢虫等
从这部分内容中，你了解到了关于瓢虫的哪些知识？
北京人把瓢虫叫作花大姐
硬翅是朱红色的，像瓷漆一样光滑
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫
有的吃马铃薯嫩叶，是害虫
《独角仙》板块探究
作者是从哪些方面介绍独角仙的？写出了它的什么特点？
①外形：个头大，从头到脚约有两寸，壳多为深色、质地坚硬，头部有一只犀牛一样的角；
②习性：晚上会朝着灯光飞，经常摔在灯下，莽撞又可爱；
③力气：力气非常大，套上泥制的小车也能拉着走。
整体写出了独角仙个头大、外形霸气、力气极大的特点，是“昆虫里的霸王”。
①外形：个头大，从头到脚约有两寸，壳多为深色、质地坚硬，头部有一只犀牛一样的角；
②习性：晚上会朝着灯光飞，经常摔在灯下，莽撞又可爱；
③力气：力气非常大，套上泥制的小车也能拉着走。
读句子“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。”，说说你仿佛看到、听到了什么？这句话写得好在哪里？
仿佛听到了独角仙“嗡嗡”飞过来的声音，还有“啪”的一声撞在灯上的声音，看到了它摔在地上晕乎乎、一动不动的样子，特别好笑又可爱。
这句话用了拟声词和拟人的手法让我们身临其境，仿佛亲眼看到了这个场景，写出了它莽撞、呆萌的样子，充满了童趣，语言生动鲜活。
身体粗短、方头，颜色黑得像泥土
翅膀上有黑斑
被抓住的时候会吐出褐色的口水，很讨人厌
尖头绿蚂蚱(挂大扁儿)
土蚂蚱
形态好掌握，是国画家很喜欢画的对象飞起来会发出咯咯的声响
膜翅是淡淡的桃红色，非常好看
《蚂蚱》板块探究
作者写了哪两种蚂蚱？它们分别有什么特点？
《蚂蚱》板块探究
读句子“蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。”，说说你体会到了作者怎样的观察方法和情感？
我体会到了作者的观察特别细致、特别全面，他不仅注意到了蚂蚱飞起来的声音，还观察到了膜翅的颜色，连淡淡的桃红色都看得清清楚楚；同时，“不知道它是怎么弄出这种声音的”这句话，也写出了作者的好奇心，和前面琢磨复眼的样子一样，充满了童真。我能感受到作者对蚂蚱、对这些小生灵的喜爱，他总能发现昆虫身上好看、有趣的地方。
细致观察
真情实感
生动表达
汪曾祺爷爷能把这些不起眼的昆虫写得这么生动、这么有趣，藏着哪些好方法？
多角度观察昆虫的外形、动作、声音、习性，连最细微的翅膀颜色、动作细节都不放过；
善用比喻、拟人的修辞手法，用拟声词还原场景，把昆虫当成有性格的人来写，充满童趣；
加入自己的好奇、想法和感受，把对昆虫的喜爱藏在文字里，读起来亲切又鲜活。
生活中，你一定也见过不少可爱的小昆虫、小生灵，请你学着作者的方法， 写1-2句话，记录你观察到的一种小生灵，写出它的特点，用上生动的表达。
小蚂蚁穿着黑亮的外衣，顶着两根细细的触角，急匆匆地在草丛里赶路。它发现了一块比自己大好几倍的面包屑，先是围着转了两圈，用触角碰了碰，立刻转身跑回洞里，不一会儿就带着一群小伙伴，齐心协力把面包屑搬回了家。
课堂小结
今天我们跟着汪曾祺爷爷，解锁了
复眼的秘密，认识了优雅的花大姐、 霸气的独角仙、好看的蚂蚱
学会了：
一边读一边想象画面
品味优美生动的语句
细致观察+生动表达的写作方法
①正确、流利地朗读课文
② 把自己最喜欢的3-5句优美生 动的语句摘抄到积累本上
作业设计(一)
作业设计(二)
4昆虫备忘录汪曾祺
板块 核心特点 表达密码
复眼 视觉灵敏 童真好奇
花大姐 优雅漂亮 比喻拟人
独角仙 霸王 ·力气大 拟声绘景
蚂蚱 好看 ·形态多 细致观察
↓
留心观察 生动表达 热爱自然
板书设计
● 生活中，你见过哪些可爱的昆虫
●蜜蜂、蝉、螳螂、蜗牛 ……
试着用今天学到的观察方法， 记录它们的特点
拓展延伸 ·其他昆虫观察
1.你最喜欢课文里的哪 种昆虫 为什么
2. 你还想了解哪些关于 昆虫的知识
课堂互动问答
感谢聆听