9.2 液体的压强 （第1课时）-课件--2025-2026学人教版（新教材）物理八年级下册(39页PPT)

(共39张PPT)
人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）9.2液体的压强（第1课时）第九章压强授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.物理观念：知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关；理解液体压强的公式，能运用公式进行简单计算；知道连通器的结构特点和工作原理。
科学思维：通过观察与分析，归纳推理出液体内部压强的产生原因及特点，培养科学思维能力；基于压强的定义式，结合假设与分析，推导出液体压强的公式，体会演绎推理法的应用；运用液体压强公式进行计算和分析，推理并证实连通器原理，发展思维的严谨性和逻辑性。
科学探究：能结合生活中的液体压强现象提出可探究的科学问题；设计并完成探究液体压强影响因素的实验；对实验数据和现象进行分析、归纳，得出液体压强的特点，培养科学探究能力。
科学态度与责任：感受液体压强知识在生活、生产中的广泛应用，激发学习物理的兴趣和好奇心；在实验探究过程中，培养尊重事实、严谨认真、合作交流的科学态度；了解连通器等液体压强应用技术对人类生活和社会发展的意义，树立运用物理知识解决实际问题、服务社会的责任意识。
课堂导入
为什么潜水员在不同深度的水中，需要穿抗压能力不同的潜水服？
名称：恒压潜水服
发明者：哈德休特潜水设备国际公司
工作深度：约合660 m
价格：270万美元
为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？
　 浅海潜水服
　 深海潜水服
容器底部薄膜向外突出说明______________________，
原因是____________。
1.探究液体对容器底部和侧壁有压强。
液体对容器底部有压强
液体有重力
侧壁的薄膜突出说明______________________，
原因是___________________。
1.探究液体对容器底部和侧壁有压强。
液体对容器侧壁有压强
液体具有流动性
1.探究液体对容器底部和侧壁有压强。
水柱喷出的水平距离不同说明__________________________________。
深度越深的位置液体产生的压强越大
转换法
研究方法：
h1
h2
返回
侧壁
1.
如图所示，在一个上端开口、侧壁扎有小孔的饮料瓶中装一些水，水从小孔喷出，这说明：液体对容器的
　　　　(填“底”或“侧壁”)有压强；随着水不断喷出，小孔处水的压强变　　　　。
小
2.
不漏气
小点同学利用压强计探究液体压强与哪些因素有关。
(1)实验前应检查装置是否漏气，用手指轻按探头的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面灵活变化，说明该压强计　　　　(填“漏气”或“不漏气”)。
取下软管重新安装
(2)使用压强计前，小点发现U形管两侧的液面不相平(如图)，此时她应该进行的操作是　　　　　　　　　(填“从U形管右侧抽出适量液体”或“取下软管重新安装”)。
(3)实验中，液体内部压强的大小可通过U形管中液面的
　　　　来反映，这种方法叫作　　　　。
高度差
转换法
(4)记录实验过程中得到的数据，如下表：
序号 液体种类 深度/cm 橡皮膜方向 U形管两侧液面高度差/cm
1 水 5 朝上 5.0
2 水 5 朝下 5.0
3 水 5 朝侧面 5.0
4 水 10 朝侧面 10.0
5 水 15 朝侧面 15.0
6 酒精 15 朝侧面 12.0
(5)请根据表中数据，回答下列问题：
①比较序号为　　　　的三组数据，可得出结论：在同种液体同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
②比较序号为3、4、5的三组数据，可得出结论：_________________________________；
③比较序号为　　　　的两组数据，可初步得出结论：在同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
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1、2、3
同种液体内部，深度越大，压强越大
5、6
U形管
2.探究液体内部的压强。
高度差
高度差：U形管两液面间的距离
2.探究液体内部的压强。
(1)同种液体同一深度，液体向各个方向的压强_______。
2.探究液体内部的压强。
深度h
研究点到液面的竖直距离。
控制变量法；
研究方法：
高度差：U形管两液面间的距离
2.探究液体内部的压强。
高度差
深度h：研究点到液面的竖直距离。
深度h相同时，高度差相同，液体压强相等。
研究方法：
转换法
控制变量法；
高度差：U形管两液面间的距离
(1)同种液体同一深度，液体向各个方向的压强_______。
相等
（2）同种液体内部压强，深度越深，压强______。
深度h：研究点到液面的竖直距离。
2.探究液体内部的压强。
h1
h2
高度差
高度差
越大
换用不同液体，在深度相同时，探究液体内部的压强与液体的密度的关系。
（3）深度相同时，液体密度越大，液体内部压强______。
2.探究液体内部的压强。
h
深度h：研究点到液面的竖直距离。
清水
盐水
换用不同液体，在深度相同时，探究液体内部的压强与液体的密度的关系。
2.探究液体内部的压强。
高度差
高度差
深度h：研究点到液面的竖直距离。
清水
盐水
（3）深度相同时，液体密度越大，液体内部压强______。
越大
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3.
A
如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小(ρ湖水取1.0 g/cm3)(　　)
A．a
B．b
C．c
D．d
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4.
D
有三支不同形状的玻璃管，里面装有同种液体且液面处于如图所示的位置，比较试管底部受到液体的压强，一定是(　　)
A．甲管最大
B．乙管最大
C．丙管最大
D．三个管一样大
实验小结：
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
（3）深度越深，液体密度越大，液体压强越大。
（1）液体在容器底部、侧壁和液体内部有压强。
（决定因素）
（位置）
（方向）
S平面上方的液柱对平面的压力：
平面受到的压强：
因此，液面下深度为h处液体的压强为：
S
h
F
研究液柱
1.单位统一
ρ（kg / m3），g（N / kg），h（m），p（Pa）。
2.液体的压强只与液体的密度 ρ液、 液体深度 h 有关。
3.深度 h :研究点到液面的距离。
A
h
C
B
4cm
8cm
3cm
hB=______
hC=______
4cm
12cm
1.单位统一
ρ（kg / m3），g（N / kg），h（m），p（Pa）。
2.液体的压强只与液体的密度 ρ液、 液体深度 h 有关。
3.深度 h :研究点到液面的距离。
A
h
深度h
高度
B
A
C
长度L
hS
V液
4.液体对容器底的压力与液体重力的关系。
F
液体对容器底的压力：
液体重力：
G液
所以，F_____G液
<
S
h
因为，hS_____V液
<
hS
V液
V液
4.液体对容器底的压力与液体重力的关系。
液体对容器底的压力：
液体重力：
所以，F_____G液
=
因为，hS_____V液
=
S
h
G液
F
hS
V液
4.液体对容器底的压力与液体重力的关系。
液体对容器底的压力：
液体重力：
所以，F_____G液
>
因为，hS_____V液
>
G液
F
S
h
h
S
h
S
图中加上虚线
部分的体积V=sh
图中红色部分
为水的体积V水4.液体对容器底的压力与液体重力的关系。
5.与 的区别
适用于所有计算压强的情形，包括计算液体压强。
只适用于计算液体压强。
6.计算过程中应分清固体压强或液体压强。
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5.
如图所示，容器中装有一定量的水，则A处的深度为
　　　　m，A处所受的水的压强为　　　　Pa。
(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
0.3
3×103
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6.
B
如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精(ρ水>ρ酒精)，B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同，三个容器底部所受液体压强最大的是(　　)
A．A容器
B．B容器
C．C容器
D．无法比较
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7.
B
为了探究液体内部压强的特点，小德用隔板将一个容器分成左右两部分，隔板下部有一个圆孔用橡皮膜封闭。当左右两侧各注入适量的液体后，下列图中符合实际情况的是(　　)
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8.
D
[2025南通海门区期末]在“探究液体压强与哪些因素有关”实验中，部分操作过程如图所示，发现两次实验中U形管两侧液面高度差相等，
下列说法正确的是(　　)
A．液体内部的压强与液体深度无关
B．U形管内径越细，实验效果越明显
C．图甲烧杯中探头所处位置的液体压强比图乙的大
D．图甲烧杯中液体的密度小于图乙烧杯中液体的密度
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9.
长江上游的植被受到破坏，导致水土流失，河水中的泥沙含量增加，使河水密度增大，河水对堤坝的压强
　　　　(填“增大”“不变”或“减小”)。如图所示，堤坝设计成上窄下宽是因为液体内部压强随
　　　　的增加而增大。
增大
深度
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10.
50
如果潜水服最大可以承受5×105 Pa的压强，那么潜水员穿上这种衣服在水中允许达到的最大深度是
　　　　m。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
11.
(6分)如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体，液体的深度为0.5 m，容器底受到液体的压强为4 000 Pa。(g取10 N/kg)
(1)求液体的密度。
解：A点处液体深度为h′＝0.5 m－0.2 m＝0.3 m，
A点处的液体压强为
p′＝ρ液gh′＝0.8×103 kg/m3×10 N/kg×0.3 m＝2.4×103 Pa。
(2)求距离容器底0.2 m处的A点所受的液体压强。
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12.
A
如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液体对各自容器底部的压强相等。若在两容器中分别抽出部分液体，使容器中剩余液体的体积相同，则剩余液体对各自容器底部的压强p、压力F的大小关系是(　　)
A．p甲p乙，F甲>F乙
C．p甲＝p乙，F甲F乙