2025-2026学人教版（新教材）物理八年级下册 12.3滑轮-课件（37页ppt）

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人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）12.3滑轮第十二章简单机械授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.
线槽
轴
小轮
1.滑轮结构
挂钩
线槽
轴
小轮
挂钩
1.滑轮结构
2. 轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
3.探究：定滑轮的特点。
不省力也不能省距离，但可改变力的方向。
“改变力的方向”指：施加某一方向的力，能得到一个与该力的方向不同的力。
3.探究：定滑轮的特点。
4.实质：
等臂杠杆。
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定
1.
在学校的升旗仪式中，伴随着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起。如图甲，旗杆顶部装有一个滑轮，该滑轮是　　　　滑轮。如图乙所示，电动起重机吊钩上的滑轮是　　　　滑轮。(均填“定”或“动”)
动
2.
小点同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”，实验数据如表所示。
次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 弹簧测力计拉力 F/N 弹簧测力计移动 距离s/m 拉力
方向
1 1 0.2 1 0.2 向下
2 2 0.2 2 0.2 向下
3 1 0.2 0.6 0.4 向上
4 2 0.2 1.1 0.4 向上
刻度尺
(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和　　　　。
(2)实验中应沿竖直方向　　　　拉动弹簧测力计，使钩码上升。
(3)比较弹簧测力计拉力的方向可知：使用定滑轮的好处是___________________________。
匀速
可以改变力的方向
可以省力
(4)比较弹簧测力计拉力和钩码重力的关系可知：使用动滑轮的好处是　　　　　　。
(5)比较弹簧测力计移动距离s和钩码上升高度h可知：使用定滑轮、动滑轮时s和h的关系分别是　　　　、　　　　。
(6)依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升重物应省一半力，但分析第3、4两次实验数据却不符合此关系，造成这种现象的主要原因是　　　　　　　　　　。
s＝h
s＝2h　
动滑轮有重力
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1.轴心移动的滑轮叫动滑轮。
2.实质：
动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
⑴省一半的力，即，
或：
或
(1)省一半的力，即，
用如图所示的装置拉起G=100N的重物，不摩擦、绳重和滑轮重，拉力F为______N。
G=100N
(1)省一半的力，即，
(4)不能改变力的方向：
(2)自由端移动距离( )是轴心移动距离( )的____倍。
两
(3)自由端移动速度( )是轴心移动速度( )的____倍。
两
自由端拉力方向与轴心受力方向相反。
例：在竖直方向上大小为1200 N的力F的作用下，重为500N物体A沿竖直方向以0.4m/s的速度匀速上升。求，
(1)动滑轮上升的速度。(2)动滑轮的重。
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3.
B
如图所示，用同一个滑轮匀速提升起同一个重物M，不计滑轮的重力和摩擦，其中用力最小的是(　　)
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4.
D
小点利用如图所示的简单机械移动物体。沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体，已知v1＜v2＜v3。忽略绳重与滑轮上的摩擦，下列说法中正确的是(　　)
A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3
C．F1＝F2＞F3 D．F1＝F2＝F3
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5.
C
用一重20 N的动滑轮，匀速提升一个重100 N的物体，实际工作时拉力F(　　)
A．正好是50 N
B．正好是60 N
C．可能是65 N
D．与物体上升速度有关
1.定义：定滑轮和动滑轮的组合。
2.绳子段数(n)为动滑轮上的绳子。
奇动偶定；
3.绕线方法：
动定交替绕线。
可省力、可改变力的方向。
或，
n=2×绕线动滑轮数,
n=2×绕线动滑轮数+1
例：如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
解：
例：如图所示，物重100N，动滑轮重20N,不计摩擦、绳重，求拉力F的大小。
解：
例：如图所示，物重100N，拉力F为70N，不计摩擦、绳重，求动滑轮重。
解：
例：在F＝200 N的拉力作用下，A以2m/s的速度沿水平面做匀速直线运动2min，滑轮组克服摩擦做功的功率为960 W，(忽略绳子和滑轮的重力)求，
(1)地面对物体的摩擦力。
(2)拉力F做的功。
解：
(1）
(2)
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6.
D
如图所示，一个重20 N的物体在拉力F的作用下被匀速提升20 cm。若滑轮重10 N，不计绳重和摩擦，则拉力F的大小及其绳端向上移动的距离s分别为(　　)
A．10 N，20 cm B．10 N，40 cm
C．15 N，20 cm D．15 N，40 cm
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7.
如图所示，物体A重100 N，在大小为20 N的拉力F的作用下，10 s内沿水平地面匀速前进5 m，则物体A的速度为　　　　m/s，受到的摩擦力为　　　　N，绳子自由端移动速度为　　　　m/s。(不计绳重及滑轮上的摩擦)
0.5
20
0.5
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8.
A
[2025河北模拟]如图，用同一个滑轮按不同的两种方式提起同一个物体(G轮＜G)，不计绳重和摩擦，则以下说法中正确的是(　　)
A．图甲中的滑轮相当于一个等臂杠杆
B．图乙中滑轮的特点是可以改变力的方向
C．图甲中的滑轮比图乙中的滑轮省力
D．图乙中的滑轮相当于一个等臂杠杆
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9.
A
下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是(　　)
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10.
C
图甲所示的是一件汉代陶井模]型，在井架下侧有一个可以旋转的定滑轮，古人利用定滑轮从井里提水。图乙是小训制作的模]拟装置，小训将总质量为10 kg的沙袋匀速提升了5 m，上升的速度为0.5 m/s。不计绳重与摩擦，g取10 N/kg，下列说法正确的是(　　)
A．小训对绳子自由端的拉力为10 N
B．这个过程中，小训做了50 J的功
C．这个过程中，小训拉绳的功率为50 W
D．使用定滑轮，可以省力
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11.
F1＝F2　
[2025成都]在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的示数是F1、F2，则F1、F2的大小关系是　　　　；若钩码匀速上升0.1 m，则绳子自由端移动的距离是　　　　m。
0.2　
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12.
20
如图所示，重力为50 N的木块A在拉力F作用下，10 s内沿水平面匀速前进了50 cm，弹簧测力计的示数为10 N，木块受到的摩擦力是　　　N，拉力F的功率
是　　　　W。(不计滑轮重、绳重及滑轮上的摩擦)
1
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13.
动
[2025惠州惠城区一模]如图所示，在水平拉力F的作用下，重为G的物体做匀速直线运动，该滑轮
为　　　　(填“动”或“定”)滑轮。滑轮与绳子质量不计，滑轮与绳子之间的摩擦不计，若物体与地面间的摩擦力为20 N，物体匀速向右运动了2 m，则滑轮向右移动了　　　　m，拉力F大小为　　　　N。
1
40
动滑轮与动滑轮
课堂小结
滑轮组与轮轴、斜面
课堂小结