爱唱歌的小杜鹃 教学设计
1教学目标
1、 清脆能够用欢快,的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
2、 能够认识四分音符和八分音符。
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。
4、能随着老师的伴奏正确的演唱歌曲,进行音乐表演。
2学情分析
《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌,G大调,四四拍节奏,情绪欢快俏皮,歌曲中加入“咕咕”的叫声,使歌曲充满了童趣,更能表现欢快的情绪。
3重点难点
能体会歌曲中的音乐形象,正确做到弱起,看懂歌曲的顺序,能够明白反复记号的正确应用。
4教学过程
活动1【导入】爱唱歌的小杜鹃
课前播放关于本课教学内容的歌曲,初步感受。 师:同学们,大家好!刚才听到的这段音乐你们还记得吗? 师:对这就是我们在上学期欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们跟随着音乐,和老师在百花丛中,与鸟儿一起翩翩起舞,可以吗? 师:同学们表演的好极了,就像歌曲中的小杜鹃一样,那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
活动2【讲授】爱唱歌的小杜鹃
(2)讲授新课
师:咦?这是什么声音?同学们听见了吗?(老师给播放杜鹃的叫声) 师:谁来模仿一下这个声音? A、学生模唱“咕咕”的声音 B、师:真聪明,是杜鹃的声音。今天老师又把它请到了我们的课堂上,让我们来学习一下歌曲《爱唱歌的小杜鹃》,这首欢快的歌曲。同学们在听到“咕咕”的声音时,就点点头,打个节奏,不要发出声音。 (3)打开多媒体,第一次播放歌曲,并让孩子们仔细聆听,看谱读谱,初步感受歌曲。 师:歌曲中唱了什么?情绪是什么样的呢? (4)再次聆听,让孩子们边听边用手打拍子。 (5)老师讲解四分和八分音符的时值和读法。 (6)学生手打拍子,按四分和八分音符的读法读节奏,并按歌曲的节奏念歌词。
活动3【活动】爱唱歌的小杜鹃
(二)学唱歌曲 (1)老师用电子琴范唱第一段歌词,让学生去聆听并思考。 师:这首歌有几个乐句? (2)老师范唱歌曲的第一个乐句。 师:同学们,这个“咕咕”的声音应该怎样去演唱? 师:对,是欢快,跳跃,有弹性的唱。 (3)师生接唱歌曲。 师:现在让我们来做个游戏,老师唱主旋律,同学们要扮演小杜鹃,用跳跃,富有弹性的声音,演唱“咕咕”。 (4)老师分句教唱歌曲第一段歌词,用手打着拍子。 (5)老师带领着学生做呼吸练习,要求全身放松,闻花香一样的呼吸方式,鼻翼张开,口型规范。 (6)随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学 生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。 (7)学生跟随着电子琴完整的演唱第一段歌词。 (8)老师讲解歌谱中的反复跳跃记号。 (9)按照之前的方法,学生随着伴奏完整的演唱第二段歌词。 (10)两段歌词学完后,组织学生分组演唱。 师:我们的游戏继续,这一组同学演唱歌曲部分,另一组同学扮演小杜鹃演唱“咕咕”。 师:同学们,你们配合的太默契了,每位同学都成为小杜鹃,真是可爱极了,活泼而又充满了乐趣,给自己一个掌声鼓励一下。
活动4【作业】爱唱歌的小杜鹃
1、认真唱会《爱唱歌的小杜鹃》,注意音准与节奏。
2、唱的时候,注意“咕咕”的声音要清脆,灵活。 3、四分音符和八分音符的认识与理解。 4、顿音符号与空拍的掌握。
课件11张PPT。这是什么声音呢？大家来听听这是什么声音呢？LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR杜鹃鸟杜 鹃
春末夏初，当你在风景区内游览时，常常可以听到“布谷！布谷！”的叫声，或者叫“早种包谷！早种包谷！”这种声音清脆、悠扬，非常悦耳动听。山民门都叫它“布谷鸟”，实际就是杜鹃。它是催春鸟，吉祥鸟，因也叫“布谷鸟”与“子规鸟”。
相传它是望帝杜宇死后的化身变的，而杜宇又是历史上的开明皇帝，当他看到鳖相治水有功，百姓安居乐业，便主动让王位给他，他自已不久就去世了。他死后便化作杜鹃鸟，日夜啼叫，催春降福，所以这种鸟十分逗人喜爱。咕 咕《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。 谁能模仿杜鹃的叫声呢？ 5 3 咕 咕 杜鹃叫声的特点欢快 活泼 轻巧音乐知识（1）四分音符：X 读法：da
八分音符：X 读法：d i 请同学们用da和di的读法，自由的读一读歌谱的节奏，然后齐读。（2）顿音符号：▼ 5 3要求：唱的短促、灵巧、活泼、有弹性。谁可以打着节奏把歌词念一遍呢？现在和老师一起跟着琴打着节奏唱一遍歌谱有谁可以有感情的朗读一下歌词？大家一起来！！现在我们再来欣赏一遍，认真聆听歌曲中可以分为几个乐句？教唱歌歌曲，老师唱一句，同学们唱一句。我们来一起做个游戏，来完成这首歌！分小组演唱个人表演课后作业：
1、认真唱会《爱唱歌的小杜鹃》，注意音准与节奏。
2、唱的时候，注意“咕咕”的声音要清脆，灵活。
3、四分音符和八分音符的认识与理解。
4、顿音符号与空拍的掌握。
