统编版语文六年级下册 第一单元《习作：家乡的风俗》课件

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习作：家乡的风俗
习作内容
本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
回顾写法
你最想介绍的是家乡的哪种风俗？
交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
你知道哪些传统节日？
在我们的传统节日中，都有什么风俗？
交流平台
中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。
回顾写法
回忆本单元中学到的一些写作方法
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。
回顾写法
《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。
《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。
回顾写法
回忆本单元中学到的一些写作方法
说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。
同学们，在你的印象里，有没有哪个中国的传统节日是你印象深刻，也有特殊习俗的呢？
1
在我国传统节日中选取一个你印象最深刻的圈出来，或者写一个印象最深刻的。
春节 元宵节 端午节 清明节 重阳节
2
这个节日中，有_____________________________等特别的风俗。
同学们，也许你的家乡就有一些特殊的风俗呢！
如果你有自己比较了解的家乡风俗，你会如何向你的同学们介绍呢？
指导习作
怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。
指导习作
要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。
生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。
观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。
要注意观察人们的动作和心情变化等细节。
注意观察的顺序。
指导习作
要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。
要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。
指导写法
指导习作
指导写法
要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。
要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
拟定提纲
拟定提纲
要介绍的风俗是什么？
它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？
将哪一部分作为重点进行具体介绍？
根据其特点，你打算拟定什么题目？
提示
拟定提纲
小组合作
提示
自由编写提纲。
小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。
拟定作文提纲。
家乡的风俗
我的家乡有许多风俗，最有趣的就是“舞大刀”了 。
习作例文
每到正月十五的晚上，“勇士”们便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！
家乡怎么会有这种习俗呢？
这要从唐代开始说起，那时候，有一位首领名叫许远。
他精通兵法，智勇双全，并创立了许家刀法。
安史叛乱时，许远与援军主帅张巡一起奋勇抗战，保家卫国。
他的许家刀法出神入化，使敌人闻风丧胆。
不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只好恋恋不舍地告别了“大刀”。
在一次战斗中，许远身先士卒，身杀千人，最后因寡不敌众，与张巡一起英勇牺牲。
为了让许家刀法不失传，也为了永远纪念这位英雄，每年正月十五，村里人都要舞大刀，这个习俗一直流传到现在。
下面来说说，正月十五傍晚时分的情景吧。
各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人在挥舞一般。
一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割，有时斜砍，还有时来个 “暴劈”。
四米多长的大刀在他们手上真是“举重若轻”，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……
家乡的风俗
习作例文
我的家乡有许多风俗，最有趣的就是“舞大刀”了 。
每到正月十五的晚上，“勇士”们便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！
家乡怎么会有这种习俗呢？
这要从唐代开始说起，那时候，有一位首领名叫许远。
他精通兵法，智勇双全，并创立了许家刀法。
安史叛乱时，许远与援军主帅张巡一起奋勇抗战，保家卫国。
他的许家刀法出神入化，使敌人闻风丧胆。
在一次战斗中，许远身先士卒，身杀千人，最后因寡不敌众，与张巡一起英勇牺牲。
为了让许家刀法不失传，也为了永远纪念这位英雄，每年正月十五，村里人都要舞大刀，这个习俗一直流传到现在。
下面来说说，正月十五傍晚时分的情景吧。
各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人在挥舞一般。
一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割，有时斜砍，还有时来个 “暴劈”。
不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只好恋恋不舍地告别了“大刀”。
四米多长的大刀在他们手上真是“举重若轻”，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……
介绍风俗“舞大刀”
介绍风俗的历史传说
介绍风俗表演
抒发情感
填一填
你可以尝试着用这个表格梳理一个家乡独特的风俗。填写后，还可以学着例文的样子，写一写你的家乡风俗。
风俗 特点 经历
历史、饮食、活动……
方面一
方面二
方面三
……
家乡的风俗
每次回到老家和奶奶一起过端午节都是我最盼望的日子了。
习作例文
今天，奶奶家就包起了粽子。我学着奶奶的样子拿出两片一大一小的粽叶，学着奶奶的样子折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，塞上一大块肥肥大猪肉，又用糯米盖得严严实实的。我开始有点沾沾自喜了，心想：简单的包粽子根本难不住聪明的我。可是当我再把粽叶盖好时，糯米就像一个顽皮的孩子似的不听我的使唤，接二连三地都跳了出来。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，幸好奶奶替我“解了围” 把一些糯米弄掉一点，我才舒了一口气，心里的一块沉重 的大石头放了下来。我经过了一些小挫折，总算到了最后的一个步骤——扎棕绳。粽子要包扎严实才好吃，所以我接过棕绳，把粽子捆了一圈又一圈，这才交给奶奶。这时我才明白包粽子是门手艺活儿，包起来非常不容易。
我们不但会吃粽子、戴荷包，还会摘艾叶。
家乡的端午节
介绍端午节，略写端午节的各种习俗
结合体验介绍习俗
有祥有略
我感受到人们通过各种丰富多彩的活动纪念屈原这种伟大的爱国精神，久而久之就形成了端午节的传统风俗。蕴涵着祖国人民深深的情感，承载着中华民族绚丽的文化，它起源于中国，发展于中国，我们要保护它，传承它，让全世界的人都知道。
结合来历，抒发感想
表达目的想清楚
围绕立意想选材
助于中心要详写
次要材料一笔带
祥写
略写
略写
……
家乡的风俗
开头：介绍家乡的xxx习俗。
正文：结合亲身体验，详写一个或两个方面，
写清楚习俗的特点。
略写其他方面。
结尾：抒发自己的感想。
完成习作后，可以和你的同学和家人一起分享，还可以根据他们的意见再进行修改！
作业
1.借助表格梳理家乡的风俗。
2.运用思维导图理清风俗的不同方面，确定详写和
略写的部分。
3.结合材料，介绍家乡风俗或体验家乡风俗的经历。
小结
根据所写的作文提纲，完成习作。
自主修改习作。
交换欣赏习作。
根据同学的意见修改、完善习作。
全班展示优秀习作。
收集优秀习作，创编班级民俗作品集。
完成写作，学会修改