快乐的do re mi 教学设计
1学情分析
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“ ”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“ ”和跳音“ ”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
2教学目标
1.演唱歌曲《快乐的doremi》。
2.感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符doremi,掌握附点音符和切分节奏。
3重点难点
教学重点:识记doremi三个音。
教学难点:掌握附点音符和进行音乐创编活动。
4教学过程
活动1【导入】快乐的do re mi
师:同学们,下面我们来听一首歌曲,看看谁的耳朵最灵敏?知道有哪些音符。(初听《快乐的doremi》)。
师:这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名?(doremi)
今天我们一起来学习这首歌曲《快乐的doremi》。
活动2【讲授】教学过程
学习歌曲:
1、听赏歌曲
(1)听录音范唱《快乐的doremi》。
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段。
(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替。
(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍。
3、师:你能听出来这首歌是几拍子的歌曲?你觉得这首歌哪一句比较难唱?哪位同学来帮帮他。
4、节奏练习
(1)①××│×××│××│×-│
②××│×××│××│×-│
(2)提问:这两种节奏有什么不同?哪一种比较有跳跃感?
③××××│×××│×·××│×-│
④ ×××│××│×-│×O│
难点:①5666│161│7·12│1-│
你变 成了小鸟的歌曲。
②771│22│1-│(注意跳音)。
活动3【活动】音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏。
3、歌表演。
课件9张PPT。快乐的do re mi节奏练习：（1）①???××│×××│××│×-│
②??××│×××│××│×-│
（2）提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？
③?××?××│×××│×·×?×│×-│
④ ×××│××?│×-│×?O│?认识五线谱中的do re mi 位置跳房子的游戏
